2021届江苏省扬州市高三语文12月适应性语文试题（学生版）

2021届江苏省扬州市高三语文12月适应性语文试题（学生版）

2020－2021 学年度第一学期高三适应性练习试题 高 三 语 文 2021.01 注意事项： 考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.试卷共 8 页；满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。 2.答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目 是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。 3.所有答案在答题卡上完成。选择题用 2B 铅笔填涂，主观题答案必须用 0.5 毫米书写黑色字 迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题 卡交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想便成为中国传统社会的统治思想，“家国一体”思想 随之成为国家架构与治理的重要理论来源之一。政治上的理念深刻影响着社会的文化习俗与价值取向，使 得中国社会弥漫着浓浓的家国情怀，个人、家庭(族)、国家三者均受其影响。 第一，从个人来说，在家尽孝、为国尽忠是人生价值的核心。在家尽孝，不仅是外在的道德约束，更 是个人内在的道德自觉。其实，“孝”早已成为中国人内心自发衍生出的一种情感。这种发自内心的“孝” 被后世儒家推崇到极高的地位，在儒家的推崇与统治者的宣传下，“孝”就不再是外在强加的道德约束， 而成为个人发自内心的情感表达和自觉的价值追求。 为国尽忠，是在家尽孝观念的扩展，是个人面对国家这个大“家”时的价值情怀。班固所谓“爱国如 饥渴”，道出了个人对国家最朴实、最真挚的情感。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”道出了身居高 位者，必须为国担当，为民请命，不考虑个人之利弊祸福。“位卑未敢忘忧国”，天下兴亡，匹夫有责。 平民布衣，也应有担当意识，在家国危难之时，敢于挺身而出。每一次抗击外来侵略，都有无数人的浴血 奋战和奉献牺牲。 第二，从家庭(族)来说，助个人成才，助国家治理，是家庭的价值核心。传统社会的家庭(族)，都将 儒家思想作为家规族训的指导思想，将抚育儿女、凝聚社会和尽忠报国作为其存在的价值所在。 家对于中国人而言，实在有太多的内涵和无限的意蕴。个人对家的眷恋和奉献，除了血缘亲情的因素 外，还与家庭(族)倾力培养、扶持个人成长有密切关系。家庭(族)为个人的生存、成长不遗余力地提供支 持、帮助，个人与家庭(族)荣辱与共，休戚相关。 在家国思想影响下，传统家族文化的主流，均将国家利益和中华大一统摆在首位。许多族训中均强调 “国难尽忠”，当家族利益与国家利益发生冲突时，选择舍家报国。 第三，从国家来说，民为邦本，君人者以天下之心为心，成为治国理政最基本的指导思想。从家国思 想出发，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。与此同时，作为天下最大“家”的操持者，治 国理政者必须对天下人负责，为天下人谋福。也就是说，君主也必须受到相应制约：必须以民为本；必须 严于律己，做天下人榜样；必须以天下为公，公私分明。 上述三方面对统治者的道德诉求与制约，是中国古代最具特色的政治思想之一。然而，由于历史的局 限和封建专制文化的禁锢，在中国传统文化的视野里，对“国”的概念主要理解为两点：一是“疆土”， 二是“君主”。而第二种理解往往使人们把“君”和“国”连在了一起，君是国的代表和象征。两千多年 的封建统治，不断宣扬和强化这种认识，统治者打着家国同构的幌子，强调“忠君”即是“爱国”，不仅 要求民众对君主从理性上绝对服从，而且诱使民众作感情上的父权认同。这种君主一体的理念，把“国” 的真正意义异化了。 (摘编自刘紫春《家国情怀的传承与重构》) 材料二： “家是最小国，国是千万家”。几千年斗转星移，家国情怀如同一条奔腾不息的情感长河，始终贯穿 于中华民族栉风沐雨、砥砺奋进的历程中，流淌在炎黄子孙生生不息的血脉里，成为中华民族战胜艰难险 阻、不断取得巨大成就的精神动力。进入新时代，实现宏伟蓝图，需要我们大力弘扬家国情怀，自觉将个 人前途与国家命运紧密相连，努力投身到实现民族复兴的伟大事业中去。 “天下之本在国，国之本在家”。习近平总书记强调：“没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。 同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国 家和民族的前途命运紧密相连。只有家庭和顺美满，整个国家社会才能和谐稳定；只有实现中华民族伟大 复兴的中国梦，每一个家庭的梦想才有最坚实的依靠。 “一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”。家不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风 好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。正所谓“积善之家，必有余庆；积不 善之家，必有余殃”。弘扬家国情怀，要求我们注重家风建设，弘扬优良家风，自觉将家庭情感与爱国情 感共融互通，以千千万万家庭的好家风涵养全社会的好风气。 天下兴亡，匹夫有责。为了国家富强、民族振兴、人民幸福，每个人都要敢于担当，主动奉献，至死 不渝，这是一种对于国家、民族的大爱，也是真正的家国情怀。千百年来，多少英雄豪杰秉持这种家国情 怀，恪守兴国之责，舍小家为大家，让中华民族历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈。无论是霍去病“匈奴 未灭，何以家为？”的壮志豪情，还是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义，都生动 诠释了家国情怀的内在要义，体现出中华儿女对祖国的拳拳赤子之心，激励着无数后来者为改变国家和民 族命运前仆后继，奋斗不止。在新时代，创造中华民族新的更大奇迹，需要更多的人敢于负责，勇于担当， 善于作为。 新时代是属于奋斗者的时代，是心怀梦想、奋力追梦的时代。作为新时代的追梦人，我们要响应习近 平总书记的号召，大力弘扬家国情怀，奋力担当兴国之责，勇立潮头，奋勇搏击，让自己的人生在为国家、 为人民的服务奉献中焕发更加绚丽的光彩。 (摘编自陈洁《在全社会大力弘扬家国情怀》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. “孝”作为民族文化精髓，经过儒家思想的持续推崇和统治者的积极宣传，逐渐成为了中国人内心的一 种情感。 B. “爱国如饥渴”“国难尽忠”都直接表现了当家族利益与国家利益发生冲突时，应当将国家利益摆在首 位，舍家为国。 C. 抚育儿女、凝聚社会和尽忠报国都为儒家所提倡，因此它们都成为传统社会的家庭(族)的家规族训的指 导思想。 D. 个人前途与国家命运紧密相连，从个人来说，要做到为国尽忠；从国家来说，治国理政者要天下为公， 以民为本。 2. 根据材料，下列说法不正确．．．的一项是( ) A. 历史上无数人为了改变国家和民族命运前仆后继，可见，无论是高位者还是位卑者，都需要勇于担当， 尽职履责。 B. 作为大“家”的主政者，应超越一家一族的利益，以天下为家。如此，君主才能得到天下的拥护，实现 治国平天下。 C. 家庭扶持个人成长，个人以孝回报家庭，就会形成和睦的家庭氛围，这样一来，社会的良好风气也就形 成了。 D. “孝”培育感恩情怀，“忠”体现担当精神。今天，“孝”与“忠”表现为做新时代的追梦人，建设好 小家，服务好大家。 3. 根据材料，对下列古诗文名句的理解不正确．．．的一项是( ) A. “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”：韩愈不顾惜自己的身体，愿意为国家效劳，表现出个人对国家 朴实而又真挚的情感。 B. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”：诗人表面上是在批评“商女”，实际上谴责了只关心家庭幸福 美满而漠视国家前途命运的达官显贵。 C. “乌鸟私情，愿乞终养”：李密通过乌鸦反哺的典故委婉表达了报养祖母的愿望，晋武帝被李密的孝心 感动，这表明“孝”是中国人普遍认同的情感。 D. “民为贵，社稷次之，君为轻”：君主在国家中并无至高无上的地位，治国理政者只有为天下人谋福才 会得到百姓的拥护，这体现了孟子的民本思想。 4. 请结合材料内容，给“家国情怀”下一个简要定义。 5. 学期结束，学校将举行以“家国情怀，感动 2020”为主题的校园活动，拟邀请疫情期间驰援武汉的医护 人员参加。请你据此写一段抒情性文字，作为活动宣传海报的一部分。要求：主题明确，感情真挚；内容 不超过答题卡上本题的答题区间。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 如意 陶文瑜 1936 年冬。 小学教员许先生放了课往家去。傍晚，天渐渐黑了，只是周围还能看得见。风的声音也听得见，风起 来时，黄叶在空中翻转。许先生抬起头看时，一片叶子贴在窗上了，仿佛是开在玻璃上的窗花。 倒是蛮好看的，许先生这样想的时候，就忍不住回头再看了一眼。 回来啦，许先生。 许先生家巷口有个烘山芋摊子，摊主见到许先生时，不很留心地招呼一声。许先生就点一点头，算是 意思到了。 许先生到巷口时，刚好看见自己屋子的窗子合拢来，许先生似乎听见了“吱咯”的响声。 许太太读过教会学堂，是很端庄的样子。许太太姓林，和许先生是同乡，只不过出来好些年，现在他 们的身上，已经辨别不出家乡的痕迹了。 今天楼下来坐了好几趟，是催房租呢。许太太盛来一碗饭。 许先生想起，米又涨了。 青菜咸了。许先生说。 是吗？……有时候我想，不如回家去算了，有什么呀，你还是去学堂教课，至少我们不用交房钱了。 我是不回去的。许先生立起身来，见着床上的被子还没叠。被子是拿到窗沿晒的，才收进来不久。许 先生再抬高眼光，就碰到了从前的自己。脖子上挂着的围巾和长衫翩翩然在轻风里，清瘦的脸庞，双眼炯 炯有神采。 门窗都关得好好的。却依旧有冷风“嘶嘶”地来来回回，许先生拢拢被窝，身体靠着些许太太，许太 太就将背着的身体翻过来。 你跟我受屈了。许先生抚一抚她的头发。 什么呀。许太太不让他再说了。 校长说可能要我任督导，做了督导，自是会涨些薪水的。 会的，会好起来的。 夜深下去了，这时候敷在床前的一团月光，像是温顺的老猫。 上课铃一落定，许先生就已经安分地立在讲桌前了。许先生是很本分的老师，同学也乐意听他授课。 校长推门进来。 许先生，你来一下。 资本家开了好几个厂，还办了这个学校。资本家的外甥斯斯文文的，资本家就让他来做校长了。资本 家赚了钱再要办厂，是和美国人联合办的。资本家说，我有一所学堂，请美国朋友参观指教。美国人说， 你的学堂教不教英文？资本家说，教的，当然教的。美国人说，饭来搁得，饭来搁得。 但学堂里是不教英文的。 校长就急迫迫地来找许先生了。 许太太说，你回来啦，我买了烘山芋，还热着呢。 许先生嗅出一股香味来。 今天去教唱诗班弹琴，买了烘山芋，还找一点钱。许太太把钱拿给许先生。 许先生想了想说，你留着吧。 这时候房东推进门来说，少奶奶，吃什么，这样香喷喷？ 烘山芋，还热着呢，你吃吧。许太太说。 怎么好意思？不好意思的。 房东出了门去，许先生和许太太还是原来的样子，坐立在那。 不如凑一凑，把这个月房租先付了吧。许先生说了撩起长衫，掏掏里面的口袋。许太太下意识地看了 看仍旧放在桌上的零钱。 到晚上二人睡下了。许先生听着冷风拍着窗子的声音，就从被窝里钻出来。 怎么啦？许太太也是睡不着。 窗。许先生说。 那个人真可怜。这么冷的天，立在风里。 谁？ 卖烘山芋的。 哦。 他只有一只手，怎么会这样的呢？ 嗯。许先生顿了顿说，你英文好的？ 是呀，今日在教堂里，我还帮忙翻译呢。 许先生就提起学堂里要招英文教员的事。 你倒可以去试一试的。 我听你的。 临放学时，校长把许先生找去了，所以许太太先回家。等许先生回来，许太太说，今日关饷。 许先生说，是的。 二人立在桌前，笑着对方，一边将手伸进口袋里去。铜板就先后落到桌上，发出“当啷啷”的声音。 许太太将两摊钱缓然地并在一道。再多看几眼。 多好呀，我们有钱啦。 我们去看电影。 听戏，我要听戏。 开心的日子。 许先生忍不住哼了两句刚才戏里的唱词。深夜了，巷口的烘山芋摊子还在，许太太停住脚挑了几个。 他们轻手轻脚地开门。 校长说我当督导的事已经报到董事会了。 你当了督导，就是我的上级了。 对呀，我是要来听你的课的。 不如我现在讲给你听呀。 许太太调皮地一笑。许太太坐在被窝里，她的手上还有半个烘山芋呢。 最后，许太太想起了校长要请她做家教的事。 校长是想把女儿送到美国去呢。 许先生放了课回家去时，觉得天已不是太冷了，但风还是在吹着。烘山芋的摊主说，回来啦，许先生。 许先生就想起买两只烘山芋吧。 摊主在称山芋时，一阵风吹过来，摊主空落落的袖管一飘一飘，许先生心里不由一动。 你也够苦的了。 谁呀，谁苦？我还苦？许先生你真会说笑话。摊主说。 (选自《收获》2020 年 2 期，有删改) 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确．．．的一项是( ) A. “青菜咸了”这句话虽语气平淡，但情感激烈，体现出许先生内心对太太的不满。 B. 许先生看照片中从前自己的样子，说明现在的许先生困于生活，不复当年的风采。 C. 许先生在学堂教书，薪水不高，而能安守本分，说明他是一个规矩老实的知识分子。 D. 在经济并不宽裕的情况下，许太太还想看电影，想听戏，可见她也追求生活情趣。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确．．．的一项是( ) A. 文中将“床前的一团月光”比作“温顺的老猫”，形象地写出了冬夜月光的柔和，给人以温馨感。 B. “铜板就先后落到桌上，发出‘当啷啷’的声音”，以生动的细节体现出许先生夫妇的激动喜悦之情。 C. 小说的表达较为克制，人物之间的对话都极为简短，语言富有张力，给读者以无限的回味空间。 D. 小说以许先生的叙述视角贯穿始终，通过其日常生活的片段，写出了旧中国知识分子生活的真实状况。 8. 本文多次提到“风”，请简析“风”在文中的作用。 9. 小说标题或概括小说内容，或体现作品主题，或包含作者情感，往往意蕴丰富，本小说标题“如意”正 是如此，请作简要分析。 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 田豫，字国让，渔阳雍奴人也。先时，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。前太守收其 党与五百余人，表奏皆当死。豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。诸囚皆叩头，愿自效， 即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。 文帝初，北狄．．强盛，侵扰边塞。乃使豫持节．．护乌丸校尉，牵招、解㑺并护鲜卑。自高柳以东，濊貊以 西，鲜卑数十部，比能、弥加、素利割地统御，各有分界。乃共要誓，皆不得以马与中国市。豫以戎狄为 一，非中国之利，乃先构离之，使自为仇敌，互相攻伐。素利违盟，出马千匹与官，为比能所攻，求救于 豫。豫恐遂相兼并，为害滋深，宜救善讨恶，示信众狄。单将锐卒，深入虏庭，胡人众多，钞军前后，断 截归路。豫乃进军，去虏十余里结屯营，多聚牛马粪然之，从他道引去。胡见烟火不绝，以为尚在，去， 行数十里乃知之。追豫到马城，围之十重，豫密严，使司马建旌旗，鸣鼓吹，将步骑从南门出，胡人皆属 目往赴之。豫将精锐自北门出鼓噪而起两头俱发出虏不意虏众散乱皆弃弓马步走追讨二十余里僵尸蔽地 景初末，增邑．三百。正始初，迁使持节护匈奴中郎将，加振威将军，领并州刺史。外胡闻其威名，相 率来献。州界宁肃，百姓怀之。征为卫尉。屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。豫书答曰： “年过七十而以居位，譬犹钟鸣漏尽．．而夜行不休，是罪人也。”遂固称疾笃。豫清俭约素，赏赐皆散之将 士。每胡、狄私遗，悉簿藏官，不入家；家常贫匮。虽殊类，咸高豫节。嘉平六年，下诏褒扬，赐其家钱 谷。 (节选自《三国志·卷二十六》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 豫将精锐自北门出/鼓噪而起两头/俱发/出虏不意/虏众散乱/皆弃弓马/步走追讨/二十余里僵尸蔽地/ B. 豫将精锐自北门出/鼓噪而起/两头俱发/出虏不意/虏众散乱/皆弃弓马步走/追讨二十余里/僵尸蔽地/ C. 豫将精锐自北门出/鼓噪而起两头/俱发/出虏不意/虏众散乱/皆弃弓马步走/追讨二十余里/僵尸蔽地/ D. 豫将精锐自北门出/鼓噪而起/两头俱发/出虏不意/虏众散乱/皆弃弓马/步走追讨/二十余里僵尸蔽地/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是( ) A. 北狄，常指匈奴及鲜卑等长期在北方游牧的少数民族，与下文“胡人”所指相近。 B. 持节，古代使臣奉命出行，必执符节。苏武曾“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。 C. 邑，指诸侯封赐卿、大夫作为世禄的田邑，卿、大夫家族有统治权，但没有世袭权。 D. 漏尽，指刻漏已尽，表夜深或天将晓。与“漏断”意相同，苏轼有“漏断人初静”句。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是( ) A. 田豫宽仁爱人，宽恕当死囚徒。他在群盗被前太守判处死刑之后，安慰劝告死囚，指明悔过自新之路后 遣散了他们，郡内从此安宁无事。 B. 田豫智勇双全，成功突围杀敌。他在北狄内乱时，独自率军深入虏庭，被围马城时，设计迷惑敌人，最 后出其不意，杀敌无数。 C. 田豫居功不骄，坚决称病请辞。他以威名治边有功，得到重用，但他认为年过七十还不告老请辞，就是 罪人，以此表明辞职的决心。 D. 田豫清俭廉洁，家贫不贪钱物。他将获得的赏赐分给将士们，将胡狄私下的馈赠，全都登记上交，从不 私带回家，得到一致认可。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)豫以戎狄为一，非中国之利，乃先构离之，使自为仇敌，互相攻伐。 (2)屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。 14. 田豫为什么出兵救助素利？救助成功没有？请简要说明。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 落梅 [南宋]尤袤 梁溪西畔小桥东，落叶纷纷水映红。 五夜客愁花片里，一年春事角声中。 歌残玉树①人何在？舞破山香曲未终②。 却忆孤山醉归路，马蹄香雪衬东风。 【注】①玉树：指《玉树后庭花》。②舞破句：化用杜牧《过华清宫绝句》“霓裳一曲千峰上，舞破中原始 下来”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是( ) A. 首联描绘了红梅飘落清溪的画面，清雅冷寂，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联写五更之夜，诗人内心愁苦，难以入眠，角声不绝，更添悲凉。 C. 颈联以“人何在”设问，以“曲未终”作答，一问一答，耐人寻味。 D. 全诗紧扣落梅，开头从落红起笔，中间写落花片片，最后以忆梅收尾。 16. 有人认为诗歌尾联“马蹄香雪衬东风”表现了诗人内心的轻松、明快，你是否同意？请结合全诗作简 要分析。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“及时把那些愿干事、真干事、干成事的干部发现出来。”这是习总书记对新时期我国人才培养提出的 要求。对于人才选用，《礼运》中提出“________”，魏征在《谏太宗十思疏》中建议“________”。 (2)古人常借“水”抒发情感。《离骚》中屈原以“_______”悲叹时光飞逝；《桂枝香·金陵怀古》中王安 石用“_______”感慨历史更迭。 (3)陶潜在《归园田居》中运用比喻修辞表达意思与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”相近的诗句是 “_______，_______”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 没有一种文学样式比童话更需要邪恶的参与，尽管童话以善良遭遇不公开始，必以善良大获全胜告终。 有了魔鬼、野兽、井里的妖怪、坏师傅、阴险仆人、骗子、贪婪吝啬的哥哥和凶狠的后妈，才能更动情地 歌唱花朵、小鸟、诚恳的孩子、聪明的裁缝、仙女、勇敢的王子和他美艳绝伦的新娘。善的世界芬芳、清 澈、饱满，恶的世界混浊、肮脏、毒汁四溅，只有童话中，二者 ，便于取舍。童话向我们 ， 邪恶的所有努力都是一场乘积终将为零的运算──它是好心人针对儿童捏造的谎言。童话的玻璃浮雕，在 美妙的透明中，保持冰冷和坚硬，渗不进现实的一滴雨水。被童话喂养的孩子，培育着绝对化与完美主义 倾向。至于现实法则，涉及善的有限性和恶的有效性，甚至，善恶之间 的交易，他们将在未来的受 挫中逐一体验。祝愿糖纸不要蒙住眼睛，祝愿跳舞的脚不要坠入悬崖，祝愿他们未来对童话的修改 太 迟，但还来得及。 18. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是( ) A. 泾渭分明 许愿 偷梁换柱 尽管 B. 大相径庭 许愿 偷梁换柱 虽然 C. 泾渭分明 许诺 暗度陈仓 尽管 D. 大相径庭 许诺 暗度陈仓 虽然 19. 文中画波浪线的句子可以改写成“美妙的童话像透明的、冰冷和坚硬得渗不进现实一滴雨水的玻璃浮 雕。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 20. 根据材料，以漫画中“嫦娥五号”的身份拟写一句画外音，不超过 15 个字。 12 月 17 日凌晨 1 点 59 分，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃式再入返回，在内蒙古四 子王旗预定区域安全着陆。这标志着我国已具备地月往返的能力，探月工程“绕、落、回”三步走规划完 美收官。 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①新冠肺炎疫情已成为影响亚洲各国贫困变化的最直接因素。②尽管面临挑战，③亚洲仍是对全球减 贫贡献最大的地区。④截止 2019 年，⑤大部分亚洲发展中国家的贫困发生率已降到至少 3%以下。⑥中国与 亚洲其他国家减贫最重要的经验在于，⑦能否走符合各自国情的发展道路，⑧通过体制机制作用将各方面 资源有机结合起来，⑨不断在发展中消除和减少贫困。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 个字。 2020 年 12 月 8 日，中国和尼泊尔两国领导人互致信函，共同宣布珠穆朗玛峰高程。一年多来，两国团 队克服种种困难，扎实开展工作，最终确定了基于全球高程基准的珠穆朗玛峰最新雪面高程为 8848.86 米。 此次测量，我国首次将 5G 和北斗结合，利用通信专网和北斗数据信息化管理平台等技术；同时，中尼首次 联合构建珠峰地区全球高程基准，峰顶大地水准面差距仅相差 7.2cm，因而科学性、可靠性、创新性较 2005 年明显提高。作为世界最高峰和最年轻山峰之一，珠峰造山运动仍在持续。专家表示，珠峰需要进行定期 测量，理论上 10 到 15 年重测一次比较理想。 四、写作(60 分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年国庆档热门电影《一点就到家》讲述了三个年轻人回乡创业的故事，他们从大城市回到家乡云 南古寨，合伙干电商，实现了改变家乡的梦想。近日，四川甘孜藏族小伙丁真意外在网络上走红，却放弃 了娱乐公司的包装，“留守”家乡，白岩松评价说：“他干净的笑容让更多人关注了他的家乡。” 在“家乡文化生活”的学习活动中，班级计划以“青年在家乡建设中的使命”为主题举行讨论会，请围绕 以上材料，结合你的感受和思考，写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。