部编版一年级上册语文汉语拼音《 语文园地二l》教案 (5)

部编版一年级上册语文汉语拼音《 语文园地二l》教案 (5)

语文园地二 ‎【教材分析】‎ ‎《语文园地二》包括四个部分：“识字加油站”用我们熟悉的课表，既复习了“一至五”几个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来，组成一个可爱的海豚，我用手，小线绳，小棒摆各个声母的形或通过“读一读，比一比”区别声母“b—d”“p—q”“f—t”等，或是通过读一读，认识音节词，以及轻声。“字词句运用”让学生进一步明确，拼音是识字的工具，只有会读拼音，才能学会识字。“和大人一起读”，再一次通过读拼音，学会识字，进一步激发学生课外识字的兴趣。‎ ‎【学前准备】‎ ‎1.多媒体课件、声母卡片。（教师）‎ ‎2.若干小棒，毛线绳。（学生）‎ ‎【课时安排】‎ ‎2课时 第二课时（字词句运用、和大人一起读）‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连起来。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。‎ ‎【学习重点】‎ 读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法。‎ ‎【学习难点】‎ 正确、有感情地朗读。‎ ‎【学前准备】‎ 动物图片及相应和音节卡片，多媒体课件。（教师）‎ ‎【教学环节】‎ 字词句运用 一、读一读，连一连。‎ ‎1.老师出示本题第一组汉字及其音节卡片，指名上台连一连。‎ ‎2.指名认读生字的音节，问：同学们，读这些汉字的音节时，你们发现了什么？‎ ‎3.是呀，这些汉字中都有韵母ɑ，由于声调的不同，这些汉字也不同，汉语拼音多么神奇呀！‎ ‎4.学生读其它两组汉字，找出共同韵母“ｕ”“i”。‎ ‎5.学生连线，并开火车再次认读生字卡片，体会汉语拼音的神奇。‎ 二、读一读，在图里找一找。‎ ‎1.课件出示山坡风景图。‎ ‎2.同学们，这是一幅美丽的风景图，看从上向下看，你找到了什么？‎ ‎3.学生回答，注意提醒学生说完整的句子。‎ ‎4.师板书：‎ 小鱼小鸡虫子 一座山四朵云七朵花九只鸟 ‎5.指名认读以上词语。‎ ‎6.学生继续看书第38页，找一找，数一数图上动物和植物的数量。‎ ‎7.师讲解：不同的事物有不同的数量去表示，‎ 例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“鸟”用“只”。‎ ‎8.指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面：‎ 一（座）山 四（朵）云 七（朵）花 九（只）鸟 ‎9.学生开火车读以上词语，并练习说话：‎ 例：天上有九只鸟。‎ 草地上有两只小鸡。‎ ‎10.拓展延伸：数量词在我们生活中无处不在。‎ 例如：水里有两“条”鱼，草地上有两“条”虫子。‎ 教室里有一“个”老师。‎ 我们用好了数量词，对我们的语文学习帮助很大。‎ ‎11.学生分小组说说自己知道的数量词，并互相指正。‎ ‎12.生再次齐读七个词语。‎ 三、师总结，布置作业。‎ 今天，我们充满学习的乐趣，也学会了很多知识，那么，我们就带着这些学到的知识，回家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌《剪窗花》吧！‎ 教学反思 ‎ ‎