（新人教版）春八年级语文下册第四单元第课庆祝奥林匹克运动复兴周年课件

（新人教版）春八年级语文下册第四单元第课庆祝奥林匹克运动复兴周年课件

语文要素 学 习 目 标 1. 理清课文思路，掌握演讲的技巧。 2. 学习本文巧妙的构思方法。 语文要素 语 文 要 素 【要素1】课文链接 课文题目明确地概括了本次演讲的主要目的，即庆祝 奥林匹克运动复兴25周年。奥林匹克运动复兴经历了 艰苦而漫长的岁月，在顾拜旦等人的不懈努力下，国 际体育运动代表大会终于在1894年隆重开幕；1896年， 第一届雅典奥运会的召开，标志着现代奥林匹克运动 的诞生。本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的 庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲。 语文要素 语 文 要 素 【要素2】分析议论文的论证结构 议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组 织安排。规范的议论文应该结构严谨、完整、 逻辑性强，合乎规范模式。“分析议论文的论 证结构”是中考议论文阅读中的常见考点之一， 主要考查方式有：分析本文（段）采用了什么 论证结构。 语文要素 语 文 要 素 典型例题：试分析《庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》所采用的论证结构。 参考答案：本文采用了总—分—总式的论证结 构。开头简要回顾1914—1919年的历史，然 后说明奥林匹克精神与一般的竞技精神的不同， 接着分别讲述复兴奥林匹克运动的原因、奥林 匹克精神变成现实的基础、奥林匹克精神的内 涵，最后畅想奥林匹克运动会的美好前景。 语文要素 语 文 要 素 技法点睛： 1. 了解议论文常见的几种结构形式。 （1）纵式结构：逐层深入的论证结构。 ①层层深入式（也叫层进式），即各层次之间 层层深入，步步推进，各层次的前后顺序有严 格的要求，不能随意改动。 ②起承转合式，“起”即开头破题，引出议论的 对象；“承”指承接（阐述）开头所论述的问题； “转”就是从各个角度证明论点；“合”就是最后 归结。 语文要素 语 文 要 素 （2）横式结构：并列展开的论证结构。 ①总—分—总式，即先提出中心论点，然后根据 中心论点中提到的几个方面的内容，逐个展开论 述，最后总说。 ②总—分式，即先提出中心论点，再列出分论点， 从几个方面对中心论点加以阐发。 ③分—总式，即先从几个方面加以阐述，然后对 其总结归纳，得出中心论点。 ④对照式，即在论证过程中，把两种事物（意思） 进行对比，或者用某一事物（意思）来烘托另一 事物（意思）。 语文要素 语 文 要 素 2. 判断议论文的结构形式可根据不同文章的结 构特点来进行。 （1）层进式文章的结构特点：是什么——为 什么——怎么办。 （2）总—分—总式文章的结构特点：提出论 点——论证论点——重申论点。 （3）对照式文章的结构特点：正面论据—— 反面论据（或：反面论据——正面论据）。 习题链接：见“课外延伸”第1题。 名师导学 　　1. 背景解读 　　1892年11月25日，顾拜旦在法国体育联合会成立3 周年的纪念大会上，发表了题为《复兴奥林匹克》的 演说，他第一次正式提出了创办现代奥运会的倡议。 在他的推动下，1893年在巴黎召开了国际性的体育协 商会议，讨论创办现代奥林匹克运动会的问题。（提 出） 名师导学 经过顾拜旦及其同事们的多年努力和精心筹备，恢 复奥林匹克运动会代表大会（即“国际体育运动代表 大会”）于1894年6月18日至24日在巴黎胜利召开。来 自12个欧美国家的79名正式代表参加了会议，还正式 成立了奥运会的永久性领导机构——国际奥林匹克委 员会。希腊著名诗人泽·维凯拉斯被选为第一任主席， 顾拜旦当选为秘书长。（筹备） 名师导学 在国际奥委会的积极努力下，现代奥林匹克运动史 上第一届奥运会于1896年4月6日在雅典胜利举行。来 自13个国家的295名运动员参加了田径、游泳（包括跳 水）、举重、摔跤、体操、自行车、射击、击剑等项 目的竞赛。第一届奥运会虽然还很不正规，但奥林匹 克运动终于登上了历史舞台。国际奥委会的成立和第 一届1896年雅典奥运会的召开，标志着奥林匹克运动 的诞生。（诞生） 名师导学 2. 整体感知 平和与自信 重启奥林匹克时代的 原因 改革教育 奥林匹克新时代的理 念 大众参与 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）还在qiǎng bǎo（ ）中的婴儿，就已开始担 惊受怕。 （2）当它为灿烂阳光所yíng rào（ ），为音乐 所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （3）自信与它的姊妹平和总是携手并进、xiāng fǔ xiāng chéng（ ）。 （4）同时，它们也是那些即将在bào fēng zhòu yǔ （ ）中诞生的新生文明必不可少的支柱。 襁褓 萦绕 相辅相成 暴风骤雨 基础训练 名师导练 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　 　） A.极富才情的中唐诗人李贺，在绚丽夺目的诗卷中，用 自己的神来之笔塑造出一群美艳凄怨的女性来作为理想 生命的象征。 B.企鹅在陆地上行动拙劣，可一到水里就显得异常灵活。 C.他虽是风烛残年、行将就木之人，但内心仍保有一份 赤子之心。 D.在内战中，他们饱尝国家分崩离析、骨肉分离的痛苦。 B 名师导练 3.下列对病句的修改不正确的一项是（　 　） A.拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基 本保证。（把“保证”改为“条件”） B.近年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著 的新版本供读者选择。（把“许多”调到“新版本” 之前） C.一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己 的目标，就离目标总会近了一些。 （把“如果…… 就……”改为“尽管……但是……”） D.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现 在就不需要学习雷锋精神呢？（删去“就不”） A 名师导练 4. 阅读材料，拟写一个新闻标题，并说明理由。 5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬 中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主 题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余 个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精 神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文 学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后， 《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。 名师导练 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 标题：《朗读者》第一季收官。理由：简洁有 力，让读者一目了然。 名师导练 勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。 正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样， 根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是 自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进， 相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹 克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一 般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越 了一般的体育运动。 课内精读 名师导练 请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享 受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种 压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便 有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心， 某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这 种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的 奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所 振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久 以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦 想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多 个世纪里，一直主导着古希腊社会。 名师导练 然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步 但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精 神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。 于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢， 被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德 说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我 们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重 庆祝。我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思 想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两 者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运 会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神 名师导练 祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主 义的良药。先生们，这25年来我们成功兴建的事业 大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意， 若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧 不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是 听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。 他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词， 而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。 名师导练 之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当 时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实 现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含 苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含 在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时， 有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它 必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众 排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权 能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的 毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ 上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的 名师导练 这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权 姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是 可以自圆其说的。 面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界， 某些过去一直被视为是乌托邦的原则，如今却变得 切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精 华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当 然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的 和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配 满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青 少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的 名师导练 才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会 底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式， 享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥 林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。 名师导练 5.奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有什么区别？（3 分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 作者认为，纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上 自得其乐的愉悦感，而奥林匹克精神包括但又远远 超越竞技精神，展示了人体的形体美、力量美，表 现了人类拼搏的精神、青春的激情，带给人们的将 是美感、荣誉感和精神上的满足。 名师导练 6.阅读文章，结合文章具体语句概述顾拜旦倡导的奥 林匹克精神的内涵。（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ①虽“不足以保障社会层面的和平”，但仍可促进 和平；②虽不能“更公平、公正地分配人类生产劳 动，分配满足物质生活需要的消费必需品”，但仍 可促进公平；③虽“不足以向青少年提供与他们的 能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会”， 但仍可促进教育。和平性、公平性、教育性，在作 者看来就是完整、民主的奥林匹克精神。 名师导练 7.文章语言生动富有感染力，请赏析文中画线的句子。 （6分） （1）然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含 苞欲放。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 作者采用比喻的修辞手法，化抽象为具体，以“含 苞欲放”喻指奥林匹克新时代、新精神的到来，语 句优美，生动形象。 名师导练 （2）的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹 克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人 身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意 志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 作者连用两个反问句，强调突出了大众参与的理念， 感情强烈，使人印象深刻；也表现了作者的思想超 出他所处时代人们的认识，见解深刻独到，具有超 前性。 名师导练 8.作者为什么号召开辟奥林匹克新时代、新精神？ （4分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 奥林匹克精神经历了第一次世界大战，正处于历史转 折时期，人们渴望进步，青少年渴望挣脱陈旧古板而 拙劣的教育模式。新的时代要求人们具有坚忍不拔的 进取精神和克服一切困难的勇气，而奥林匹克精神正 可以促进人们克服恐惧，充满勇气，养成平静而自信 的精神品质。 课外延伸 健康阅读势在必行 李志雄 ①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心 灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精 神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今， 全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。 ②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境 地。 ③随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的 确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。中 国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查 数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21 分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一 度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还 包含许多冷门，无厘头……我整天抱着手机，乐此 不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。” 这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨 说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息， 课外延伸 其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价 值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短 暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的 依赖，加剧了社会浮躁。 ④而健康的阅读应该是形与神、心与思的对话。正如 中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、 明理、智慧，是一个人成长的阶梯；阅读更是一个国 家和民族精神发育文明、传承的重要途径。” ⑤那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健 康的阅读呢？ 课外延伸 ⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读， 会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读 能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可 以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是 数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始。 蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。 经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思 想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。 学校和社区要积极开展读书交流会、图书展览、经 典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是 青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。 课外延伸 ⑦我们相信当深入阅读，经典阅读得到落实，全民 阅读得以实现，我们的阅读会出现更加健康的局面， 到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。 （选自《重构我们的阅读生态》，有删改） 课外延伸 课外延伸 1. 下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ） （3分） A. 本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。 B. 本文第①段回答了“健康阅读是什么”的问题。 C. 本文第③段，从现实层面回答了“为什么要进 行健康阅读”的问题。 D. 本文第⑥段回答了“健康阅读如何进行”的问 题。 B 课外延伸 2. 文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了 阐述什么？（3分） ____________________________________________ ____________________________________________ 3. 对于该如何健康阅读，作者提出了哪些建议？ 请分条概括。（4分） ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现； 余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。 建议有：①提倡整本书阅读；②无论是数字化阅 读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始；③ 积极开展形式多样的读书活动。