浙江学考高考语文大一轮复习学考规定教材篇目巩固鸿门宴达标演练

浙江学考高考语文大一轮复习学考规定教材篇目巩固鸿门宴达标演练

‎18　鸿门宴 一、夯实基础 ‎1．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是(　　)‎ A．君安与项伯有故　　　　 故：缘故 B．目眦尽裂 眦：眼眶 C．会其怒，不敢献 会：适逢 D．拔剑切而啗之 啗：同“啖”，吃 A　[A项，故：故交，老交情]‎ ‎2．下列各项中，句式与例句相同的一项是(　　)‎ 例句：大王来何操 A．沛公安在 B．将军战河北，臣战河南 C．此亡秦之续耳 D．贪于钱财 A　[例句与A项都是宾语前置句。B项，省略句；C项，判断句；D项，状语后置句。]‎ ‎3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)‎ A. B. C. D. C　[A项，“因”，就/趁机；B项，“以”，来(表目的)/用(表方式)；C项，“于”，介词，在；D项，“然”，这样/……的样子。]‎ ‎4．从词类活用角度分析，下列对加点词用法的归类正确的一项是(　　) ‎ ‎【导学号：82160050】‎ ‎①沛公军霸上　②素善留侯张良　③项伯杀人，臣活之　④君为我呼入，吾得兄事之　⑤秋豪不敢有所近　⑥项伯乃夜驰之沛公军　⑦范增数目项王　⑧沛公旦日从百余骑来见项王　⑨常以身翼蔽沛公 A．①②/③⑤/⑥⑧/④⑦⑨‎ B．①⑨/②⑦/③⑥/④⑤⑧ ‎ C．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨‎ D．①④/②③/⑤⑨/⑥⑦⑧‎ C　[①⑦都是名词作动词，军，驻军；目，使眼色。②⑤‎ 都是形容词作动词，善，与……交好(友善)；近，接近，靠近。③⑧都是使动用法，活，使之活，救了他的命；从，使……跟从，意为带领。④⑥⑨都是名词作状语，兄，用对待兄长的礼节；夜，在夜里；翼，像鸟张开翅膀一样。]‎ 二、阅读训练 ‎(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。‎ 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。‎ ‎5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)‎ A．籍吏民　　　　　　 籍：户籍 B．素善留侯张良 善：与……交好 C．故幸来告良 幸：幸亏 D．孰与君少长 孰与：与……相比，哪一个 A　[A项，籍：登记。]‎ ‎6．下列句子中“之”字的用法和意义与例句相同的一项是(　　)‎ 例句：备他盗之出入与非常也 A．项伯乃夜驰之沛公军 B．今人有大功而击之 C．此亡秦之续耳 D．愿伯具言臣之不敢倍德也 D　[D项，主谓之间，取消句子的独立性。A项，动词，往，到……去。B项，代词，他。C项，结构助词，的。]‎ ‎7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(　　)‎ A．“项伯夜访”使一触即发的矛盾出现了转机，“张良献策”使刘邦掌握了斗争的主动权。‎ B．在项羽即将来犯的危急形势下，张良要刘邦“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，显示出张良沉稳机警、处变不惊的过人之处。‎ C．项伯回到军营，把刘邦的话如数告诉项羽，并趁机为刘邦说情。项羽竟然答应了，刘邦也如愿了。‎ D．刘邦回答张良“谁为大王为此计者”的问话时，说是有蠢小子唆使，其实有他自己的想法。‎ A　[“张良献策”只是刘邦形势改变的开始，不能说是“掌握了斗争的主动权”。]‎ ‎8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。‎ 译文：____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。‎ 译文：____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎【答案】　(1)秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救了他。‎ ‎(2)派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。‎ ‎(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。‎ 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之 ‎。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。‎ ‎9．下列加点词意义和用法相同的一组是(　　)‎ ‎ 【导学号：82160051】‎ A．卮酒安足辞/何辞为 B．杀人如不能举/刑人如恐不胜 C．哙拜谢/乃令张良留谢 D．然不自意能先入关破秦/其意常在沛公 B　[A项“辞”的意思分别是“推辞”，“告辞”；B项“如”的意思均为“好像”；C项“谢”的意思分别是“称谢”，“辞谢”；D项“意”的意思分别是“料想”，“打主意”。 ]‎ ‎10．下列句中“然”字的意义和用法，与例句相同的一项是(　　)‎ 例句：然不自意能先入关破秦 A．沛公默然 B．然富贵人读书者有几 C．沛公然其计，从之 D.使之然也 B　[B项与例句中“然”字均为连词，意为“然而”；A项，为形容词词尾，意为“……的样子”；C项，为动词，意为“认为……是对的”；D项，为代词，意为“这样，那样”。]‎ ‎11．下列对语段内容的分析和解说，不正确的一项是(　　)‎ A．樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。‎ B．樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。‎ C．樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。‎ D．司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。‎ C　[C项中“应该当王的是刘邦”错，樊哙说这番话的意图是为沛公辩解。] ‎ ‎12．翻译文中画横线的句子。‎ ‎(1)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。‎ 译文：____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。‎ 译文：____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎【答案】　(1)现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！‎ ‎(2)那秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，(因此)天下老百姓都背叛了他。‎