部编版九年级语文上册第六单元写作指导PPT

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第六单元写作指导 学习改写 【文题展示】 从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 【审题指导】 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行 “ 再创作 ” 。改写有助于培养文体、语体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。本次作文要求是改写本单元的一篇小说，改变原来的叙事视角，从另一个人物的角度来讲述这个故事。我们先从本单元选择一篇自己比较熟悉 的小说，再读原文，把握其基本内容，熟悉其思想内涵和情感倾向。 再考虑如何改写，可以将第一人称改成第三人称，可以将第三人称改成第一人称，也可以选择从小说中某一个人物的角度对小说进行改写。要根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。 【技法点拨】 改写要做到两个 “ 一致 ” 。一是文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言文或半文半白的句子，也不要随意混入口语。二是叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。另外，改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法，可以根据需要灵活选用。 【佳作示例】 《智取生辰纲》改写 且说此时当是晴朗的五月天，杨志一行已赶至黄泥岗，那十几人累得躺在松林树下睡倒，任凭杨志如何斥笞，那老都管与他争着，晁盖松林里影着，杨志忽瞥见，闪进来，问： “ 你等是甚么人？ ” 晁盖等回到： “ 你是甚么人？ ” 又问答几番，杨志方回。正疑着莫不是看出了什么，却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候时上。 没半盏茶工夫，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见了便问： “ 你这桶里是甚么东西？ ” 白胜依计应道： “ 白酒。 ” 众人又问： “ 挑往哪里去？ ” 回： “ 挑去村里卖。 ” 道： “ 几钱一桶？ ”“ 五贯足钱。 ” 众军便凑钱买酒，杨志那厮见了，调过朴刀杆便打。骂道： “ 你们又做甚？ ” 众军道： “ 买碗酒吃。 ” 又争执了几句，唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。 见此，白胜心下一喜，便又冷笑斥杨志好不晓事，正在树林里闹动争说，那边晁盖一伙提着朴刀走出问： “ 你们做甚么闹？ ” 那汉道： “ 我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑么？ ” 那客人道： “ 我只道有歹人！原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。 ” 那汉道： “ 不卖，不卖！ ” 这七个客人道： “ 你这汉子也不晓事，你左右将去村里卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧？ ” 那汉道： “ 也好，只没碗瓢舀吃。 ” 那七人道： “ 这 汉子忒认真！便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢。 ” 说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃，又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，那汉道： “ 五贯足钱一桶，十贯一担。 ” 道： “ 依你五贯，只饶一瓢吃。 ” 那汉道： “ 饶不的，做定的价钱。 ” 一客人还与他钱，一客人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，那汉去夺时，这客人便望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一客人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。那汉见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道： “ 你这客人好不君子相！ ” 那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。 都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖，旁晁盖一行依计又言： “ 你这汉子！也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。 ” 白胜一脸忿忿道： “ 没事讨别人疑心做甚？ ” 刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。 众军汉陪个小心，问刘唐借椰瓢一用。众客人道： “ 且送你们枣子过酒。 ” 众人推谢，刘唐道： “ 休要相谢，何争在这百十个枣子上。 ” 众人先让老都管、杨志各吃一瓢，杨志那里肯吃。众军汉一发上，那酒登时吃尽了。 杨志见众人无事，又天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道： “ 这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱罢。 ” 众军把钱还他，那汉收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。 晁盖几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说： “ 倒也，倒也！ ” 只见那一十五人，一个个面面相觑，都软倒了，一行人从林中推出那七辆江州车，将车上枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。叫声： “ 聒噪！ ” 望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。