七年级下语文课件18-一棵小桃树_人教版（2016部编版） (2)

七年级下语文课件18-一棵小桃树_人教版（2016部编版） (2)

七年级语文•下(R版) 第 5 单 元 1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。 早晨起来，就xī xī lì lì(　　　　 )的，我还高兴地说：“春 雨贵如油，今年来得这么早”！一边让雨湿着我的头发，一边吟些 杜甫的“随风潜入夜，________”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。 那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭 了柴门，贮窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦( 　　)。纤纤 的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半xiàn(　　)在 泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。 • • 淅淅沥沥 duō suo 陷 (1)根据拼音写字词或给加点的词注音。 (2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语 的正确写法是“________”。 (3)文段中有一处标点有误，请把正确的句子抄写在下边。 贮窗 伫窗 我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！” (4)请把文段中横线处应填的诗句用楷书正确规范地写在 下面的田字格里。 润 物 细 无 声 2.下面句中加点词语使用不恰当的一项是(　　) A.日本右翼势力不仅不为日本军国主义的“二战”罪行忏 悔，反而还参拜供奉着战犯的靖国神社。 B.王老师形象的比喻，让我们恍然大悟。 C.每个周五下午，我们学校都要开展轰轰烈烈的大扫除。 D.父亲失业，奶奶又去世，他们家这段时间真是祸不单行。 C “轰轰烈烈”形容声势浩大，气魄宏伟。 • • • • • • • • • • • • • • 3.下列对文中语句赏析有误的一项是(　　) A.人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。(运用比喻的修 辞，将人世比作大书，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真) B.但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光， 嫩红的光。(此句将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小 桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念) C.我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。(这句的含义是：“我”的 理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的) D.你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的 精灵，对吗？(这句话表明作者希望收获桃儿，获得大丰收的急切心情) D 这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它会耐得 住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树，结出果实 的。同时还有更深层的含义：小桃树顽强的生命力让 作者看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨 难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创 造美好的未来，实现美好的理想。 4.填空。 《一棵小桃树》的作者是________，文章对一棵小 桃树的顽强生长做了生动的描述，有明暗两条线索，明 线是_________________，暗线是_________________。 贾平凹 小桃树的生长经历 “我”的成长经历 拓展阅读(中考·徐州) 香山野桃悄然开 黄亚洲 北京香山，今日风野。 沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽 吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路 绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年 岁的，各自在营地周围寻找避风地。要这么站在风口的话，人的骨 头怕也会哗哗响了。 我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投 着一块大石头坐下，歇口气。 才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈 啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但 一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起 来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢 大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是 热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下 庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙 来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼 使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的 艳遇。 感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过 三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小 蜜蜂。 显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她 们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而 忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地 静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒 流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞 蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后 代从此再也找不见她们。 当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地 方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见 了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我 想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有 令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬 举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈， 意外地被温暖了一番。 (选自《光明日报》，略有改动) 5.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的 过程。 惊呆——(　　 )——(　 　)——(　 　)出神 惊心 惦记 此题考查对作者情感的把握，而作者的情感也是 此文的一条线索。完成时，只要仔细阅读，不难 找出答案。 6.请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。 示例(A)：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟 人的修辞手法，赋予野山桃人的情态，生动形象地写出了野山 桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察， 从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 示例(B)：“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山 桃人的情态，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野 山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃 的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 此题考查对文中语句的赏析。根据题意，从修辞 角度入手，可用“运用了……修辞手法，生动形 象地写出了……，表达了作者……的情感”这一 句式作答。 7.文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？ 运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红 布条的状态，表现了碎石山径上春风之大，突出了野山桃在这 样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下 伏笔。　 此题考查对文章的描写方法及其表达作用的把握。描写方法 有外貌、语言、动作、正面、侧面描写等。 8.“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地 被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ (1)刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽 强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。(2)人生中， 我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物并 为之感动。　 此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。完成时，应 尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的主旨。