七年级下语文课件亲爱的爸爸妈妈 (14)_鲁教版

七年级下语文课件亲爱的爸爸妈妈 (14)_鲁教版

亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 1.领会文章的主旨。 2.体会议论和描写的作用， 理解重点语句的含义。 聂华苓，美国华裔 女作家，1921年生，湖 北武汉人。作品有小说 《失去的金铃子》《台 湾轶事》；散文《梦谷 集》《三十年后》。            1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库 耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城 大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包 括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘 记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21 日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼 念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到 历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望， 写下了这篇文章。            1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村 16岁以上的男性公民140余名和全部婴儿，并把妇 女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。            为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略 战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和 毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民 主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每     年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际     儿童节。  sù mù miù chōng jǐnɡ huǎnɡ hū lù wān yán 肃穆：严肃安静。 荒谬：极端错误；非常不合情理。 健忘：容易忘记。 杀戮：杀害（多指大量的）。 憧憬：向往。 赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。 木然：一时痴呆不知所措的样子。 1.课文主体部分可分为哪几个片段？ 提示：抓住文中记叙的要素梳理情节， 概括各部分的内容。 课文四个部分是纪念活动的四个片段： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 本文表达了怎样的主题思想？ 世间永远 不能再有 战争和屠杀了。 要和平， 不要战争。 除了与纪念活动有关的文字，作者还写了与之相关 的什么内容?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗 “中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是惨绝人寰的 杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是 灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在 宽广的层面上突出世界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发 言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日 本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责， 只能引来人们的反感与冷落。 意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为 侵略辩护，这潜伏着新的危险。 1999年8月15日，一些身着旧军装、手持武器 的日本右翼分子在靖国神社参拜。 萨特的话是很精辟的，特别是说他的记 忆是“沉重”的，又是“美丽”的，可以作 为全文的一个引子，回味起来，又是本文的 点睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶 伐次留给人的警示已越过国界。 正文前面为什么引用萨特的话？ “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次 埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆” 指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻 所表现出来的整个民族的英勇。 沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什 么? 1.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句 中，连用四个句号，有何表达效果?这里仅 仅是写天气吗? 连用四个短句，使每个字都最大限度的 发挥出表意功能。让读者读两个字,停顿一 下,想象一个画面。这里不仅是在写天气， 也是在渲染气氛，使人感受到无限悲哀 的氛围。 2. “他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、 小店老板、鞋匠······全是纯朴勤劳的普通市民” 一句中“全是”包含了作者怎样的思想感情？ 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史? 孩子们是天真无邪的，灭绝人性的纳粹分 子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到 屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质 有更深刻的认识。 3. 联系上下文说说“人，是健忘的。不记 仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记 住历史，吸取历史教训，才能保证世界永远不 再有战争和屠杀。 4．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。 (称他为“日本人”为什么不说“作家”?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，他是 在自私地狡辩。作家本应该具有人类的良知。 作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作 者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无 言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。 5．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走 过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽 恕和尊重) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非 常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯 下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把 自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反 省，所以赢得了人们的宽容和尊重。 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们 崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历 史观，让我们用良知、用正义和着作家 的心声一同呼吁：永远不要再有战争和 屠杀了! 小 结 点击喇叭播放 不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活 动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出 了孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当 年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深 切。 如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之 行”，好不好？为什么？