四年级下语文课件2020语文统编四(下)第8单元第26课《巨人的花园》课时2_人教版(2016部编版)

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四年级下语文课件2020语文统编四(下)第8单元第26课《巨人的花园》课时2_人教版(2016部编版)

新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 26.巨人的花园 第2课时 统编版语文四年级(下) 学习目标 1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化 和花园情景的变化,通过朗读、想象等方法,感悟童话所揭 示的道理。(重点) 2.明白快乐应当和大家分享的道理,和同学交流阅读的感受。 (难点) 学习目标 新课导入 任性、冷酷带来的只能是寒冷,痛苦;心胸宽广、与人为善 才会拥有真正的快乐! 通过上节课的学习,我们知道了什么? 品读鉴赏 从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那 里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘 香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 “鲜花盛开”“绿树成荫”“鲜果飘香”“白雪一 片”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂 亮的花园,也说明了孩子们喜欢去花园的原因。 作者采用先总后分的方法, 介绍了一座美丽的花园。 新知探究 品读鉴赏 句中加点词的作用是什么? 有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花 园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出 去!” 孩子们吓坏了,四处逃散。 谁允许”“滚出去”寥寥数语就把一个专横跋扈、 脾气暴躁的巨人形象展现在读者面前。 “吓坏了”“逃散”表现了孩子们的恐惧。 ﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ 品读鉴赏 赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而 且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 “砌起围墙”,竖起“告示牌”表现出了巨人的自私。 禁止了——春天进入花园 禁止了——温暖进入花园 禁止了——欢乐进入花园 禁止了——幸福进入花园 …… …… 品读鉴赏 一堵墙围住了孩子的脚步,也围住 了 ) , 只留下 想一想,这堵围墙 围住了什么? 春天、友谊、 温暖、欢笑 冬天、寒冷、 荒凉、孤独 品读鉴赏 春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不 时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里 仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。 采用对比的方法 这段话起了 什么作用? 描写春天到来时花园内外的景色大不相同,借此暗示巨人的 心和花园一样都是冰冷的。 品读鉴赏 这句话的作用是什 么? 巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天 为什么这么冷,这么荒凉啊……” 借巨人之口引起读者的思考,巧妙地承接 上文,引起下文。 品读鉴赏 可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你 们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷 纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又 被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃 树底下站着个小男孩。 过渡句,引出新人物, 承上启下。 对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写,既表现了巨人的 自私、暴躁,又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关 系。“明媚的阳光”“草翠花开”和“鲜花凋谢”“冰雪覆 盖”形成鲜明的对比。 品读鉴赏 词语积累(ABB式词语) 火辣辣 热乎乎 暖洋洋 冷冰冰 品读鉴赏 春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪 一片。……花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 巨人外出,孩子们玩耍 时,花园里是怎样的景象? 品读鉴赏 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。 巨人回来,禁止孩子们玩 耍,花园里又是怎样的景象? 品读鉴赏 孩子们偷偷钻进花园玩耍时,花园又变得: 阳光明媚,草翠花开,春意盎然。 鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。 巨人训斥孩子们离开时,花园又变得: 品读鉴赏 品读鉴赏 这句话蕴含了什么道 理? “噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有 孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤 来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!” 巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性 了——一次次赶走孩子们,因为自己太冷酷了——一次次 训斥孩子们。他想独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷 和荒凉。这句话揭示出了童话蕴含的道理:能和大家一起分 享的快乐才是真正的快乐。 品读鉴赏 “没有孩子的地方就没有春天。”巨人和孩子们生活 得多么愉快。最后一句话既是这个自然段的中心句, 又是全文的中心句,告诉我们,能和大家一起分享的 快乐才是真正的快乐。 从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨 人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。 这段话有什么意义? 品读鉴赏 从这篇文章中你读懂 了什么? 不要自私,要学会爱,能 和大家分享快乐才会真正快乐! 品读鉴赏 词语积累(反义词) 允许——( ) 喧闹——( ) 凋谢——( ) 冷酷——( ) 禁止 寂静 绽放 热情 课堂小结 这篇童话主要讲述了一个自私的巨人在 孩子们的帮助下,改正了自己的错误,和孩 子们一起过上了幸福的生活的故事,告诉我 们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐! 课堂小结 巨 人 的 花 园 巨人外出——四季如画,温暖乐园 巨人归来——寒冬依旧,荒凉孤独 巨人醒悟——拆除围墙,温暖乐园 分 享 快 乐 才 会 幸 福 板书设计 随堂练习 一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。 巨人孤独地度过了漫长的严冬。 桃树上结满了又红又大的桃子。 随堂练习 三、在小男孩的凝视下,巨人发生了哪些变化?( )。 A.他的心里感到火辣辣的。 B.他觉得自己太任性、太冷酷了。 C.他意识到没有孩子的地方就没有春天。 ABC 拓展延伸 许多年过去了,巨人变得年迈而体弱。他已无力 再与孩子们一起嬉戏,只能坐在一把巨大的摇椅 上,一边观看孩子们玩游戏,一边欣赏着自己的 花园。他常说:“我有许多美丽的鲜花,但孩子们 才是最美的花朵!” 原著结尾
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