小学语文部编版五年级上册期末《句子》专项复习课件

小学语文部编版五年级上册期末《句子》专项复习课件

专项复习之二 句 子 1.小时候，我(　　　)对什么花，(　　　)不懂得欣赏。 2.(　　　)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，(　　　)觉得大了一些。 3.(　　　)让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇 下来的香味(　　　)差多了。 4.(　　　)小鸟的胆子越来越大了，(　　　)它敢一点点挨近我。 无论 都 即使 也 如果 就 因为 所以 一、在括号里填上合适的关联词。 蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我 就跟您拼了!” 蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应， 他就跟秦王拼了! 二、把下面的句子改为转述句。 【解析】1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、 她、她们)。 (注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真 分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来 转述；若没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 1.记得七八岁的时候 ，我第一次写了第一首诗。 2.我们通过并讨论的这次会议的内容。 记得七八岁的时候 ，我写了第一首诗。 我们讨论并通过了这次会议的内容。 三、修改病句。 1.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。 2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速 度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子) 一百三十万个地球才抵得上一个太阳。 历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知 道了许许多多的知识。 四、仿写句子。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 (“书” 还可以比喻成什么?仿写一个句子) 示例：书籍是人类进步的阶梯。 五、把下面的句子写成比喻句。 【改比喻句的方法】⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突 出句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事 物来描写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。 ①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运 动速度的六倍多。 ②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。 ③声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞 机的飞行速度是声速的数倍。 ④光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。 速度按从小到大的顺序(只填序号): ③②①④ 六、按速度排一排下列句子的顺序。(4分) 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句) 这世界上糟糕的诗够多了。 我不会忘记家乡的桂花雨。 七、把下面的句子改为陈述句。 【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。 八、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色，下面是从课 文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少4个词语，写一段 话描绘一种事物。 款款　渐渐　匆匆　满满　疏疏　 累累　袅袅　淡淡　痒痒　粗粗 示例:淡淡的云霞像款款走来的仙女，她袅袅地上升， 一点也不显得匆匆。 1.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密 切。”这句话是过渡句，起承上启下的作用。 (　　) 2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。 (　　) 3.松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。 (　　) √ × √ 九、根据课文内容判断说法的正误，正确的画“√”。 1.“噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。”“噢”要 用　　　　的语气来读，“月亮”在这里指的是　 　　　。 这句话的意思是　　　　　　　　　　　　　。 2.“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。”作者触景生情，看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去， 可能会想到　　　　　　，想到　　　　　　。 惊讶 美好的事物 只要你去发现，美无处不在 故乡 亲人 十、句子乐园。