小学语文部编版五年级上册第四单元测试卷11

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小学语文部编版五年级上册第四单元测试卷11

五年级语文上册第四单元测试卷 班级 考号 姓名 总分 ‎ 第一部分 积累运用 一、下列词语中带点的字选择正确的读音,在下面画上“√”。(4分)‎ 丘陵( lín líng)  抖擞( sǒu shù)   边疆( liāng jāng)   ‎ 殿堂( dìng diàn) 境界( jìng jìn)   喉咙( lóng nóng)  ‎ 剔透(tī tì)    估量( liang liàng)‎ 二、读拼音,写词语。(6分)‎ ‎1.祖国大地上 zòng héng(    )交错的高速公路,正向人们展示着我国经济建设的huī huáng(    )成就.‎ ‎2.因为从小受学识 yuān bó(   )的父亲 xūn táo(    ),丁凯养成了爱读书的习惯。‎ ‎3.一挂瀑布从陡峭的山 qīng xiè(   )下来,那气势多么 hóng wěi(    )壮观啊!‎ 三、下列各组成语中,没有错别字的一组是(   )(2分)‎ A.国泰民安  风衣足食  内忧外患  政通人和 B.臭名远扬  兵慌马乱  哀鸿遍野  如泣如诉 C.风景名盛  不苟言笑  太平盛世  足智多谋 D.夜不闭户  民不聊生  生灵涂炭  多事之秋 四、把下列词语按照感情色彩分为两类(只填序号)。(4分)‎ ‎①昂首挺胸 ②诡计多端 ③果断 ④顽固 ‎⑤处心积虑 ⑥举世闻名 ⑦狡猾 ⑧般然 ‎1._______________    2.___________________‎ 五、按要求完成句子练习。(9分)‎ ‎1.扩写句子。(2分)‎ ‎(1)(     )鲜花(       )竞相开放.‎ ‎(2)(     )蚂蚁(       )在上爬.‎ ‎2.缩写句子。(3分)‎ ‎(1)战土们怕烫似的马上躲远。‎ ‎_____________________________________________‎ ‎(2)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。‎ ‎_____________________________________________‎ 5‎ ‎3.给下面的句子加上恰当的标点符号。(4分)‎ ‎(1)我不吃豌豆 胡萝ト 也不吃鸡蛋 香肠 并且 我绝对不吃番茄 ‎(2)根本没有什么美妙的气味 只有一股刺鼻的 几乎使人窒息的怪味从我的眼睛鼻孔 嘴巴里钻进来 钻进我的脑子 钻进我的五脏六腑 六、读句子,按要求完成练习。(6分)‎ ‎1.“少年智则国智、少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步…"(《少年中国说》)(4分)‎ ‎(1)这段话说明:_____________________________________________‎ ‎(2)在合适的词语下面画上“√”:‎ ‎ 朗读这段话,我们应该以(低沉 缓慢 高昂)的语调,读出(痛惜 豪迈 失望)之情。‎ ‎2.此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周。(《圆明园的毁灭》)(2分)‎ 这句话运用__________的修辞手法,形象地描绘了圆明园的________________.‎ 七、根据课文内容完成练习。(9分)‎ ‎1.《示儿》这首诗的作者是南宋著名的爱国诗人____________.诗人通过“__________________,____________”两句,表达了渴望收复中原、实现祖国统一的强烈感情。(3分)‎ ‎2.圆明园位于____________,是一座举世闻名的皇家园林,由____________、‎ ‎____________和____________组成。(4分)‎ ‎3.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗都表达了诗人( )的感情。(2分)‎ A.思念亲人  B.同情人民  C.忧国忧民  D.热爱故土 八、活中的语文。(4分)‎ ‎ 学校将组织同学们前往烈土陵园参观。你觉得大家应该做些什么准备?参观的过程中应该注意些什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二部分 阅读理解 九、阅读理解。(26分)‎ ‎(一)圆明园的毁灭(节选)(10分)‎ ‎ ‎ 5‎ ‎1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。‎ ‎1. 写出下列词语的近义词。(2分)‎ 凡是(   )  销毁(   )  瑰宝(   )  精华(   )‎ ‎2.从哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重?请用横线画出来。(2分)‎ ‎3.注意文中带点的词语,联系上下文说一说你的感受。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.假如此时你站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)向中国人致敬(16分)‎ 钟丽思 ‎  记得那是十ニ月,我进入巴黎第十二大学.‎ ‎  我们每周都有一节对话课。入学前,就有人向我介绍这位对活课的教授:“他留着大胡子,以教学严谨闻名全校。他的提问有时十分刁钻古怪,几乎所有的学生都领教过,你要小心......”‎ ‎  第一堂对话课,我就被大胡子教授点了名。当他了解我的背景后,便问道:“我可以知道您是来自哪个中国的么?”‎ ‎  全班一片肃静,谁也没想到教授会问这么敏感的问题。我正视着他,慢慢地说:“先生,我没听清楚您的问题。”‎ ‎  我看着教授的脸。那张脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生。‎ ‎  “那么,”教授说,“我是想知道,您是来自台湾中国还是北京中国?‎ ‎   雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我清晰地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼晴,蓝的、绿的、褐的、灰的,全都瞪大了盯着我。‎ ‎  “有一个中国,教授先生,这是常识。”我的语气很坚定。‎ ‎  教授依然没有放弃追问:“那你们打算如何解决台湾问题?”‎ ‎  “一国两制的构想,您不会不知道吧。不过目前,我想,在今天的中国,台湾问题暂时还不是最重要的。如何使中国尽早富强起来,才是最迫切的问题。”‎ ‎  “那你们中国富强的标准是什么?这儿坐了ニ十多个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”‎ 5‎ ‎  教室里的氛围没有丝毫的放松。我突然感慨万千,狠狠地盯着这个刁钻古怪的教授,然后挺起胸,一字一顿地说:“最起码的一条是,任何一个离开国门的同胞,再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”‎ ‎  教授倏地离开讲台,笑着向我走来,我才发现他的眼晴很明亮,笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上,轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道,一个普普通通的中国人是如何看待他们自己的国家的。”然后,他两步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人致敬!”。‎ ‎1.联系上下文解释下列词语。(2分)‎ 严谨:__________________________________________‎ 感慨万千:_______________________________________‎ ‎2.用横线在文中画出说明教授一再刁难“我”的目的的语句。(2分)‎ ‎3.文中这样写道:“当他了解我的背景后……”联系上下文可以知道,“我的背景”指的是____________________。(2分)‎ ‎4.文中画横线的句子中,“狠狠地”"“挺起胸"“一字一顿”等词不仅表达了“我”内心的________________,同时表现了“我”强烈的_______________。(2分)‎ ‎5.联系“我”与教授的对话说一说是什么原因让教授向中国人致敬。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.你知道文中提到的”一国两制”构想是哪位伟人提出的吗?说一说你对“一国两制”构想的了解。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分 习作表达 十、习作。(30分)‎ ‎ 时光荏苒,岁月如梭。大胆想象,二十年后的家乡、学校、同学,还有你自己会是什么样子的呢?请以“ニ十年后的________________”为题,写一篇400字左右的作文,写之前可以先拟一个提纲,写的时候注意分段叙述,把重点部分写具体。‎ 5‎ 附:参考答案 一、líng   sǒu   jiāng diàn jìng lóng tī liang 二、纵横 辉煌   2.渊博 熏陶 3.倾泻   宏伟 三、D 四、1.①③⑥⑧    2.②④⑤⑦‎ 五、1.(1)示例:(一朵朵)鲜花(赶趟儿似的)竞相开放 ‎(2)示例:(一群)蚂蚁(急急忙忙)往上爬.‎ ‎2.(1)战土们躲远。‎ ‎(2)毁灭是损失 ‎3.(1)、 ,、,,。‎ ‎(2),。。。,,。‎ 六、1.(1)少年是国家的希望,少年决定着国家的未来 ‎(2)高昂   豪迈 ‎2.比喻 结构布局 七、1.陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 ‎2.北京西北郊 圆明园  万春园 长春园 3.C 八、示例:①了解烈士英雄事迹,着装整洁大方,佩戴干净整洁的红领巾,制作小白花或是购买鲜花…...②讲文明,守秩序,不嬉戏打闹,不乱扔垃圾:集体凭吊烈士时心怀敬畏,精神振作,表情庄重严肃 九、(一)1.所有 毁灭 珍宝 精品 ‎2.①他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。‎ ‎②大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。‎ ‎3.带点的词语不仅突出了圆明园遭到的破坏之大和侵略者的强盗行径,同时也表达了作者内心的愤怒。‎ ‎4.示例:①中国人,自强吧,落后就要打!②英国、法国的强盗们,你们将因为毁掉圆明园的罪行,而水远被钉在历史的耻辱柱上。‎ ‎(二)1.严谨:态度严肃谨慎。‎ 感慨万千:因变化很大而引起许多感想、感触。‎ ‎2.我只是想知道,一个普普通通的中国人是如何看待他们自己的国家的。‎ ‎3.“我”来自中国 4.愤怒 民族自尊 ‎5.示例:面对教授的一再刁难,“我”表现出来的强烈的民族自尊、对祖国强烈的热爱,让教授由衷地向中国人致敬。‎ ‎6.邓小平。“一国两制”就是一个国家,两种制度,用这种方式把大陆和台湾统一起来,实现中国的完全统一。‎ 十、略。‎ 5‎
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