2018年人教版高中语文必修3《林黛玉进贾府》导学案3

2018年人教版高中语文必修3《林黛玉进贾府》导学案3

高中语文《林黛玉进贾府》导学案（二） 新人教版必修3‎ ‎ ‎ 课时目标 1． 分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特点。‎ 2． 了解小说刻画人物所运用的外貌描写语言描写等主要方法。‎ 3． 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。‎ 课时重点 1． 分析人物形象。‎ 2． 学习塑造人物形象的方法。‎ 课时难点 对林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人进行比较阅读和鉴赏。‎ 学法指导 摘读.讨论.点评 学习过程 一、分析林黛玉形象 ‎1林黛玉母亲去世后，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见得这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易度说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。尽管外祖母“心肝儿肉地”疼她，宝贝儿似的待她，但林黛玉总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。可以说“步步留心，时时在意”的心理贯穿了她进贾府的始终。请同学们在课文中找出能表现这种心理的细节。‎ ‎(1)见迎探惜三姐妹时 ‎(2)见王熙凤时 ‎(3)在邢夫人处 ‎(4)在王夫人处 ‎(5)回贾母话时 ‎(6)和宝玉相见时 小结：‎ 2． 除了动作、语言、心理描写之外，课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写，我们来感觉一下黛玉的神韵。‎ ‎(1)众人眼中的黛玉 ‎(2)王熙凤眼中的黛玉 ‎(3)宝玉眼中的黛玉 二、分析王熙凤和贾宝玉形象 ‎ 本文通过从未到过贾府的林黛玉的所见、所闻、所感对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中描写贾府环境、介绍贾府人物的线索。本文刻画了一系列重要人物形象。其中对王熙凤、贾宝玉出场的描写，尤其精彩，历来受到称赞。请大家在课文中找出对他们描写的部分，对王熙凤和贾宝玉的哪一点描写给你的印象最深刻？原因是什么？‎ (一) 王熙凤 节选部分分五个层次展示王熙凤的性格特征：‎ ‎(1)写出场 ‎(2)描眉目 ‎(3)绘服饰 ‎(4)见黛玉 ‎(5)回王夫人 (一) 贾宝玉 节选部分重点有四处描写：‎ ‎(1)出场前 ‎(2)衣饰描写 ‎(3)肖像描写 ‎(4)两首《西江月》‎ 三、诱思探究，小结课堂 ‎“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”（鲁迅《中国小说的历史变迁》)结合全文谈谈你自己对本文写法的感受。‎ ‎(1)‎ ‎(2)‎ ‎(3)‎ ‎(4)‎ 四、学习反思 通过对本文节选内容的学习你还有什么不同的发现和感悟？请结合具体语句谈谈你的看法。‎ 五、布置作业 ‎1.独立完成课后习题二。‎ ‎2.独立完成课后习题三。‎ ‎3.语言学家王力说：“看一本好书，如果自己一点意见都没有，就可以说你没有好好看。你好好看的时候，总会有意见。”请同学们课后认真通读《红楼梦》，读出自己的感悟和思考。‎