人教部编版七年级下册道德与法治第二单元 做情绪情感的主人 测试题

人教部编版七年级下册道德与法治第二单元 做情绪情感的主人 测试题

七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 单元测试题 时间：80 分钟 满分：100 分 一、选择题(共 20 小题，每小题 3 分,共 60 分) 1.下列关于情绪的表述不正确的是（ ） A． 情绪可以分为积极和消极情绪 B． 了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪 C． 合理解释事件是消除消极情绪的关键 D． 同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪是一样的 2.进入青春期后，有的同学常常会因为一点小事而兴奋，也常常会因为一点小事而生气，甚至泄 气。这说明（ ） A． 有的同学不自觉遵守学校纪律 B． 这些同学自控能力太差 C． 青春期的情感、情绪十分丰富 D． 中学生年龄小，爱感情用事 3.美国一位心理学家曾做过一个实验：他从 25 万名小学生中挑选出 1500 名智商较高的男女同龄同 学进行长期追踪研究，对其中 150 名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他 们有良好的智力，更重要的是他们都具有良好的情绪。此实验结果表明（ ） A． 积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 B． 积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的 C． 积极情绪有利于个人正确认识事物，分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平 D． 积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响 4.七年级学生佳明在进入中学后，数学学得不是很好，经过几次月考后，他的学习成绩下降很 快，心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高。这体现了青春期的_______的情绪特点（ ） A． 情绪反应强烈 B． 情绪波动与固执 C． 情绪的闭锁性 D． 情绪的表现性 5.下列情绪反映属于青春期的负面情绪的是（ ） ①小明考试取得不理想的成绩，他感到很沮丧 ②小林被同学踩了一脚，冲动的小林打了同学一拳 ③自习课上，亮亮说话被班干部批评，亮亮与班干部吵了起来 ④兰兰的作文作为范文在班级展示，兰兰心情很愉悦 A． ①②③B． ①②③④C． ①③④D． ①②④ 6.即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 这说明人与人之间的情绪（ ） A． 会相互感染 B． 决定他人情绪 C． 与他人无关 D． 影响他人情感 7.15 岁的小俊，一次因同学不经意的一句话顿生恼火，吵了起来，回到宿舍仍感觉咽不下这口 气，转身拿起水果刀，去找那位同学“理论”。可悲的是，水果刀捅进了同学的身体，最终，同学 因抢救无效失去了生命。这警示我们（ ） ①生命最宝贵，我们要珍爱他人生命 ②年轻气盛，懂得维护自尊 ③青春期的我们，常常会产生一些心理冲动 ④遇事应想一想道德和法律，学会适当控制自己 A． ①③④B． ②③④C． ①②④D． ①②③ 8.在第 29 届奥运会男子 50 米气步枪决赛中，射击名将埃蒙斯在领先 3.3 环巨大优势下，由于过度 紧张，最后一枪仅打出 4.4 环，最终无缘金牌。这件事给我们的启示是（ ） ①情绪影响人们正常水平发挥 ②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝 ③善于调控情绪至关重要 ④理智控制是调控情绪的唯一方法 A． ①②B． ②④C． ①③D． ③④ 9.4 月 2 日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。“枕头大战”结束后，大家 一起把“战场”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（ ） A． 转移注意法 B． 合理宣泄 C． 自我暗示 D． 换位思考 10.小明月考后成绩不理想，非常沮丧，在思想品德课上学会了挫折能磨砺人的意志后，他觉得这 次失败对自己也是一笔财富，心情顿时豁然开朗。小明调节情绪的方法是（ ） A． 合理发泄法 B． 认识改变法 C． 意志控制法 D． 尽情倾诉法 11.“我真的很不错！我真的很不错！”为了排解考生过分紧张不安的情绪，轻松面对考试，某市教 育部门通过电台、电视台为考生放送励志歌曲。此举受到考生、家长的普遍欢迎。这是调节情绪 的方法是（ ） A． 自我激励 B． 改变环境 C． 合理发泄 D． 心理换位 12.一次意外使李端双目失明。他失落过，彷徨过，但他并没有消沉，而是坚强地向生命奇迹发起 挑战。通过坚持不懈地训练，李端先后赢得 3 枚残奥会金牌。后来，他把拍卖金牌所得收入全部 捐给汶川灾区。李端调节情绪的方法是（ ） A． 转移注意力 B． 改变认识 C． 理性升华 D． 合理宣泄 13.人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是（ ） ①正义感 ②责任感 ③信任感 ④爱 A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②③④ 14.我们的情感是复杂的，情感分类的标准是多种多样的。按照情感的层次不同，情感可分为（ ） ①基础性情感 ②正面情感 ③高级情感 ④负面情感 A． ①②B． ③④C． ①③D． ②④ 15.人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人 们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明（ ） A． 情感是人的基本精神需求 B． 情感影响我们对人对事的态度和我们的行动 C． 情感与我们的想象力、创造力相关 D． 情感是我们生命成长的体现 16.面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受。下列能给我们带来美的熏陶的是 （ ） ①古今中外的仁人志土和英雄模范 ②祖国的大好河山 ③惊险刺激的影视作品 ④高雅的文学艺术 A． ①②④B． ①②③C． ②③④D． ①③④ 17.负面情感是一把锋利的双刃剑。下面关于负面情感的影响认识正确的是（ ） ①负面情感会给人们带来不舒服，不愉快的负面感受 ②负面情感会使人一蹶不振，陷入失眠的境地不能自拔 ③负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④体验负面感受未必是件坏事 A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④ 18.关于美好情感，说法错误的是（ ） A． 生活中美好的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美好情感 B． 美好情感表达着我们的愿望 C． 美好情感能促进我们精神的发展 D． 美好情感不是人人都有的 19.在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲 人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是 （ ） A． 与人交往可以获得情感 B． 情感需要表达、传递、回应 C． 负面情感可丰富人生阅历 D． 美好情感表达我们的愿望 20.人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生 活，将会有助于我们培养和发展丰富、健康、高尚的情感。下列选项中.不属于培养和发展这种情 感的做法的是（ ） A． 自觉用理智、道德和美引导我们的生活 B． 积极主动地去感受、体验、追求真善美，远离假恶丑 C． 培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣 D． 根据自己的兴趣爱好做事 二、非选择题(共 5 小题，每小题 8 分,共 40 分) 21.同学，你喜欢 QQ 聊天吧！下边四幅 QQ 自定义表情图片，分别代表了哪种常见的情绪类型？ （8 分） 22.星期五中午，张明发现自己的自行车不见了，想到下午回家没有自行车，心情坏极了，于是在 寝室乱摔东西、大喊大叫，吵得同学们无法休息。寝室长批评了他几句，他还不服，双方争执起 来。张明（大声地）：我的自行车不见了，是哪个坏蛋干的！ 寝室长：张明同学，你这样喊叫于事无补，不要在这里喊叫好吗？ 张明：这是我自己的事，你管不着！ 寝室长：张明同学，话可不能这么说，大家都在这里休息，你却在这里大声喊叫，大家怎么能休 息好？ 张明：我多冤啊！自行车不见了还不能说呀！ （1）你认为张明这样做是为了什么？你赞同他的做法吗？ （2）假如你是这位寝室长，请你就张明宣泄自己情绪时应注意的问题向张明做一些温馨的提示。 23.如果我们与同学建立了团结友爱的关系，即使某个同学无意中伤害了我们的自尊心，我们也不 会因此暴跳如雷或者耿耿于怀。 （1）上述材料说明了什么？ （2）请你再举一例说明。 24.如果你遇到下面的情境，你会有怎样的情感体验?你该怎么办? （1）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该： （2）身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会： （3）隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一 边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你该： 25.材料一：统计数据显示，我国有 3000 万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有 25 万人因心 理问题而丧失生生命。对此，山东师范大学心理辅导专家昌兵表示：青少年心理健康关键在于情 绪管理。 材料二： 请运用所学知识回答下列问题： （1）材料二反映了什么样的情绪？（1 分）这类情绪会给我们带来什么样的影响？ （2）青少年心理健康关键在于情绪管理。当你产生不良情绪时，你有哪些好的排解方法？