人教版七年级上册（2016部编版）语文第3课《雨的四季》同步练习题（无答案）

人教版七年级上册（2016部编版）语文第3课《雨的四季》同步练习题（无答案）

人教部编版七年级上册语文 第3课《雨的四季》同步练习题 一、选择题 ‎1. 下列词语的字形有误的一项是（　　）‎ A．柔软　畅快　姿容　绵绵如丝 B．浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后 C．厌烦 凄冷 飘落 迫不急待 D．斗笠 屋檐 滋润 干净利落 ‎2. 选出下列加点字读音正确的一项（　　）‎ A．高邈（mǎo） B．莅临（lì）‎ C．粗犷（kuàng） D．棱镜（líng）‎ ‎3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）‎ A．化妆　 冷冽　 睫毛　 迫不急待 B．掩饰 诱惑 干躁 绵绵如丝 C．端庄 屋檐 骄媚 咄咄逼人 D．浇灌 草垛 瓷色 淅淅沥沥 ‎4. 下列加点词语使用正确的一项是（　　）‎ A．2017春晚上演了众多精彩小品，如《真假老师》《提意见》《为您服务》，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。‎ B．此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍和中国打贸易战。中方不愿打贸易战，也不怕打贸易战。‎ C．专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆。‎ D．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得的结果。‎ 二、按课文内容填空 在作者眼里，雨“永远是美的”，这种美在四季各有不同，请你根据课文《雨的四季》概括四季不同的雨的美。‎ 春雨： ‎ 夏雨： ‎ 秋雨： ‎ 冬雨： ‎ 三、语言运用 ‎1.指出下列句子的表达方式。‎ ‎（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 ‎ ‎（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 ‎ ‎（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。 ‎ ‎（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！ ‎ ‎2.冬至是二十四节气之一，也是我国的传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。‎ ‎ 过了冬至日，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气在恢复，所以有①“ ”的说法。我国民间很重视冬至，届时大家围炉溫酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有②“ ”的说法。冬至日，民间有③“ ”的说法，在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。‎ A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。‎ ‎3. 将下列句子重新排列，填入横线中，与前后句组成 一段语意连贯的文字。（只填写序号）‎ 秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们的身边。 当然也有一些乖乖的秋雨，一声不响地就坠入了泥土中，使劲儿地嗅着丰收的清香。‎ ‎①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄，一片片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的色彩。‎ ‎②秋雨手持一支画笔，携着一盘七彩的颜料盘，就这样清凉地过来了。‎ ‎③秋雨跳动着自己的身躯，在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包上飞舞、徜徉。‎ ‎④最抢眼的当数橘子了，它静静地挂在枝头，接受秋雨的洗礼之后，更显清亮，鲜艳得仿佛是天赋的一般。‎ 四、综合性学习 同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。‎ ‎（1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。‎ ‎（2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。‎ a．诗句： ‎ b．成语： ‎ c．俗语： ‎ ‎（3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。‎ 正方观点：雨的利大于弊。‎ 反方观点：雨的弊大于利。‎ 选 方：‎ 理由： ‎ 五、现代文阅读 雨 冯剑华 ‎ 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。‎ ‎ 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。‎ ‎ 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。‎ ‎ 春雨，把青春和生命赠给大地。‎ ‎ 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。‎ ‎“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!‎ ‎ 春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。‎ ‎ 夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。‎ ‎ 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。‎ ‎ 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚 滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。‎ ‎ 夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。‎ ‎ 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。‎ ‎ 她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。‎ ‎ 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。‎ ‎（有改动）‎ ‎（1）阅读全文，按要求填空。‎ 作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了其 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了其 的性格特征。‎ ‎（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。‎ ‎（3）仔细研读文章，回答下面的问题。‎ ‎①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？‎ ‎②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？‎ ‎（4）请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。‎ 六、写作小练笔 雨是最寻常的，四季的雨在你眼中又是怎样的一番场景？选取四季中 的一个季节的雨，抓住特点写一篇随笔。（200字左右）‎