教科版三年级上册科学课件《 水到哪里去了》 (14)

教科版三年级上册科学课件《 水到哪里去了》 (14)

水到哪里去了 写字游戏 用湿布在黑板上或桌面上写一个水字，五分钟后记录观察的现象。为什么会出现这种现象？ 水写的字会慢慢变干。 这是因为水蒸发到空气中去了。 衣服为什么会干？                         水坑里的水哪去了？ 讨论：水到哪里去了？ 变成水蒸气到空气中了。 活动 用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉？ 凉凉的。说明水蒸发要吸热。 小发现 通过几个小实验，我发现：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空气中，蒸发岁水从液态变成气态的现象，在变化过程中要吸收热量 . 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。 结论 你还能列举出其他液体跑到空气中的例子吗？你是怎么知道的？ 举一反三 （ 1 ）教室里洒的水变干 . （ 2 ）打针时擦在皮肤上的酒精变干 . （ 3 ）洗头后湿头发变干 . 蒸发的快慢 实验探究：蒸发的快慢与哪些因素有关？ 我的假设 1 、蒸发的快慢与温度有关 2 、蒸发快慢与液体的表面积有关 3 、蒸发快慢与空气流动速度（是否有风）有关 设计实验 ： 我 采用的对比实验 实验一：取相同质量的水放在相同口的瓶中，一个置于教室阴凉处，一个置于教室朝阳处。过一段时间，有阳关照射温度高的水蒸发完了，阴凉处温度低的水还有。 结论：温度越高，蒸发越快 实验二：取两瓶相同质量的水，一瓶就放在瓶中不盖盖子，另一瓶水洒在桌面上。经过相同的时间，桌面上的水干了，瓶中的水几乎没少。 实验二结论：水的表面积越大，蒸发越快 实验三：要相同的器皿中放入相同质量的水，一个表面没有空气流动，另一个放在电风扇下面吹，一定时间后，电风扇下面的水先干。 实验三结论：风力越大，蒸发越快（空气流动速度越快，蒸发越快） 蒸发快慢与水的温度有关，与水的表面积大小有关，是否有关。 温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发就越快。 我的结论 想一想 你还有哪些办法可以证明自己的结论，设计实验，和同学们一起交流一下吧。 小练笔 一、课文内容我最熟 1 、在（ ）下，水会慢慢变成（ ）散发到空气中，这种现象叫做（ ）。 2 、影响蒸发快慢的因素有（ ）（ ）（ ）。 3 、在同样的条件下，不同液体蒸发的（ ）不同。 常温 水蒸气 蒸发 温度 面积大小 空气流动速度 快慢 二、小法官，巧判断 1 、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（ ） 2 、在常温下，水是不会蒸发的。（ ） 3 、水蒸发的快慢只与温度有关。（ ） 4 、把手指弄湿，手指就会感到凉，是因为水蒸发时吸热。（ ） × × × √ 谢谢！ 结束