高二历史人教版必修三单元检测：第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术Word版含解析

高二历史人教版必修三单元检测：第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术Word版含解析

一、选择题 1．下面是中国 2000～2012 年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国 A.逐步跨入教育先进国家行列 B.高等教育正在向正规化迈进 C.在实践中逐步完成教育转型 D.正由精英较育走向大众教育 2．对党的 “双百”方针理解正确的是（ ） A.艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣” B.大力提倡自由争论 C.继承传统文化，批判颓废文化 D.尽适用于文学艺术界 3．“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限地义务教育”，这是我国 哪部法律的规定（ ） A.《宪法》 B.《义务教育法》 C.《未成年人保护法》 D.《教师法》 4．1988 年 9 月邓小平指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。……最近，我见胡萨克时谈到， 马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。 将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”。对此理解不正确的是 A．奠定了“科教兴国”战略的理论基础 B．有利于我国形成比较完整的国民教育体系 C．发展了马克思关于生产力的理论 D．为我国科技发展指明了方向 5．下图是 20 世纪 50 年代末，我国编写的一本扫盲识字课本，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽” 的口号，该口号实质上反映出 A．大跃进运动影响文化教育 B．50 年代基本扫除文盲 C．国家实行义务教育制度 D．近代化教育由此开始 6．1949 年 12 月，,中共明确提出新中国教育工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当 前的革命斗争与建设服务”；1958 年 9 月，提出党的教育工作方针是:“教育为无产阶级政治服务， 教育与生产劳动相结合”；19S5 年重申：“教育必须为 社会主义建设服务”，“教育要面向现代化， 商向坻界，面向未来”。这反映出新中国的教育方计 A.长期"左”倾冒进 B.具有时代性 C.始终坚持以人为本 D.缺乏连续性 7．毛泽东正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，是在 A. 1949 年新中国成立时 B. 1956 年社会主义建设逐步展开时 C. 1958 年大跃进开始时 D. 1960 年三年困难全面调整时 8．《南方都市报》在“广东高考三十年状元系列报道”中介绍了 1978 年广东高考状元余乃明。1966 年他毕业于广东实验中学高中部。同年 6 月“文化大革命”开始，高考取消。1968 年他下放到东莞 桥头插队。插队期间，他仍然坚持学习。1977 年恢复高考，他因家庭成分不好而高分落榜。1978 年再次参加高考，成为高考状元。但仍然受困于政审问题，所报考学校未敢录取，后就读于华南师 范大学。大学毕业后他在广东实验中学任教，成为广东教育的骨干力量。从余乃明的个人经历我们 可以得出以下结论 ( ) ①“文革”严重破坏了国家教育 事业的发展，使大批青少年失去继续接受教育的机会 ②1977 年恢复高考为一代人提供了人生转折和发展的机遇 ③“文革” 结束后，错误的思想路线仍然具有一定的影响 ④个人奋斗在成才之路上具有决定性的意义 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 9． 1958 年 4 月，《人民日报》发表《大规模地搜集全国民歌》的社论，各地报刊纷纷开辟民歌专 页、专栏，仅半年时间，全国正式出版的民歌集就近 800 种。数月内旅客们在上海列车段“旅客意 见簿”上写下的诗歌达 5 300 多首。这一现象主要反映了（ ） A. 新中国文化教育水平迅速提高 B. 社会经济发展推动了文化进步 C. 政治活动强烈影响到文化艺术 D. 社会主义的文学创作空前繁荣 10．下图是新中国成立后的五个时期的科技成果曲线图，对此解读正确的是（ ） A. “一五”计划促进了①时期科技的发展 B. “两弹一星”成果是在②时期取得的 C. “文革”使④时期内没有取得任何科技成就 D. 籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果 11．诺贝尔获奖者莫言的小说《蛙》，通过讲述从事妇产科工作 50 多年的乡村女医生姑姑的人生经 历，反映新中国近 60 年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国 策所走过的艰巨而复杂的历史过程。2011 年 8 月，《蛙》获得第八届茅盾文学奖。2012 年 10 月， 莫言获得 2012 年诺贝尔文学奖。据此，下列说法正确的是（ ） A．《蛙》的成功直接源于“双百“方针的提出 B．《蛙》的文学特点属于特定时期的“样板文学” C．《蛙》是反映以新中国成立后 60 年代农村社会生活的“知青文学” D．《蛙》以多端视角呈现历史和现实的复杂苍茫，表达了对生命伦理的思考 12．1956 年，党和政府提出了“百花齐放、百家争鸣”和“长期共存、互相监督”两个“八字方针”。 它们的相同点是 A．调动一切积极因素进行社会主义建设 B．直接促进我国科技与文艺领域的繁荣 C．促进和完善了社会主义民主法制建设 D．推动了国民经济调整任务的顺利完成 13．1995 年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把 科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是 （ ） A．科技是第一生产力 B．加强教育，提升民族素质 C．实施科教兴国战略 D．科技转化为生产力，增强国力 14．电视机以前体积大、质量重，大多数都放在电视机柜里，进入新世纪以来，中国电视机迅速实 现瘦身，很多普通家庭都把它挂在墙上，电视机没了以往的“厚重”，以往的“厚重”机型几乎无人 问津。这可以反映出 A.新时期国人逐渐倾向于高消费 B.“厚重”机型已无其观看意义 C.中国电视制造已走在世界前列 D.“时尚”成为国人的一种追求 15．下面是中国 2000 一 2012 年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国 A.逐步跨入教育先进国家行列 B.高等教育正在向正规化迈进 C.在实践中逐步完成教育转型 D.正由精英教育走向大众教育 16．20 世纪 60 年代上海承担导弹研制任务后，一批传统产品生产厂，如造纸厂、纺织厂、手工工 厂被改造为超高强度合金钢、特种有色金属、半导体材料等新材料生产厂、电子元器件生产厂、精 密加工厂以及仪器仪表厂。这表明导弹研制 A．增加了造纸业和纺织业的科技含量 B．有利于国民经济的协调发展 C．依赖于我国传统工业的发展 D．推动了上海的产业结构调整 17．1957 年，正当天津庆祝社会主义锣鼓喧天之际，何迟乘胜追击，一气呵成写就了《统一病》 ， 讽刺整个社会“穿一样的衣裳吃一样的饭，一样的思想说一样的话”。后来江“文化大革命”中被折 黔致残的他躺在床上对人苦笑说：“我是自投罗网．”这一现象实际上说明 A．期盼祖国统一始终是历史发展的主流 B．反社会主义的“右派”分子咎由自取 C．文艺科研领域呼唤“双百”方针的提出 D．“双百”方针的贯彻受到严重干扰和破坏 18．到 1952 年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学 开设了 俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时 A．外交政策转变的需要 B．计划经济体制的需要 C．文化教育改革的需要 D．国家发展战略的需要 19．“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述，按出现先后排列正确的是 ①实施“科教兴国”战略 ②开办工农学校 ③恢复高考 ④教育要面向现代化，面向世界，面向未来 A．②④①③ B．②③④① C．④③②① D．④①②③ 20．1955 年植物学家胡先骕因批评前苏联生物学家李森科而遭到批判，1956 年 5 月，周恩来同中 科院负责人谈话时指出：“科学是科学，政治是政治，……如果李森科不对，我们没有理由为李森科 辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要这样。”该讲话( ) A.体现了“二为”要求 B.奠定了“科教兴国”战略的理论基础 C.体现了“双百”方针的精神 D.明确了“科技是第一生产力”的思想 非选择题 21．（14 分）教育特别是高等教育的发展是时代的反映，并影响时代的前行方向。阅读下列材料， 回答问题。 材料一 11 世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校 为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此 外，它们不象教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的 全部课程包括三个低级学科（拉丁文法、逻辑和修辞）和四个高级学科（算术、几何、音乐和天文）。 12 世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨 拉曼卡创办了一些大学；14 世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 ——摘编自《全球通史·1500 年前的世界》 （1）根据材料一，说明 11—14 世纪大学教育的特点。（4 分） 材料二 1870 年后，牛津、剑桥大学的毕业生进入法律界和医学界的人数日益增加，大学开始增设 法律教授职位，到 19 世纪末英国法律界有 11%是两所大学的毕业生，而高级律师中则有 40%是牛津 毕业生。剑桥的医学教育比牛津发达，到 1897 年剑桥拥有英国最大的医学院，其医学教授是牛津的 四倍。1850 年剑桥大学设立了自然科学荣誉学位考试，到 1900 年共有 161 名学生通过该项考试， 这个数字比古典文学高出 20%。1894 年剑桥又设立了机械科学荣誉学位考试。 ——摘编自易红郡《19 世纪科学主义与英国高等科技教育的发展》 （2）根据材料二，说明这一时期英国高等教育的发展情况及其主要原因。（4 分） 材料三 据杨东平先生统计：“1946 年，工科学生仅占在校生总数的 18.9%，1952 年达到 35.4%， 为各科学生之首，改变了此前以文法科为主的党校和学科结构。通过增设钢铁、地质、矿冶、水利 等 12 个工业专门学院，以及建成机械、电机、化工、土木等比较齐全的工科专业体系，改变了旧中 国不能培养配套的工程技术人员的落后状况。” ——摘编自《大学的终结——1950 年代初期的“院系调整”》 （3）根据材料三，说明新中国成立之初高等院校调整的特点与作用。（6 分） 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B B A B B D C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A C D D D D D B C 21． （1）特点：在教会学校的基础上发展而来；具有合法性的自治团体；以文科为主； 出现 在中心城市。（4 分） （2）发展情况：自然科学、法学和医学在英国高等教育中发展最快。（2 分） 原因：工业革命后资本主义经济的发展；资产阶级民主制度的完善。（2 分） （3）特点：基本上改变了旧中国高等学校重文轻工的状况，并在调整中不断适应和配合国 家建设的需要，对口培养专门人才。（3 分） 作用：适应了当时经济建设的需要，为我国的工业化建设和科学技术发展奠定了基础，培 养了大批专门人才。（3 分）