六年级语文上册第25课看戏课件2西师大版

六年级语文上册第25课看戏课件2西师大版

看戏 第一课时 梅兰芳 (1894-1961), 我国著名 京剧 表演艺术家。出身京剧世家 8 岁学戏， 11 岁登台，擅长 旦角。 他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方， 深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的 艺术形象 ，代表剧目有 《 贵妃醉酒 》 、 《 天女散花 》 、 《 霸王别姬 》 等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“ 四大名旦 ”。 京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。 旦角： 戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。 传统戏剧服装中袖端所缀 30 厘米左右的白绸， 因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助 于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞 蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。 水 袖 《 穆桂英挂帅 》 根据 《 杨家将 》 改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧 《 穆桂英挂帅 》 是 梅兰芳先生 的晚年杰作。 穆桂英 挂帅 学习目标 1 ．扫清阅读障碍，掌握本课生字、新词 ，熟读课文。 2 、整体把握课文内容，抓住重点词语理解作者的写作手法。 ①本文描写了什么？ ②作者创作此文的目的是什么？ 描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《 穆桂英挂帅 》 的场面。 赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。 自学指导一 1 、自由朗读课文，注意读准下列字音，读通句子 。 2 、课文先写了什么？再写了什么？最后写什么 （给文章分段） 收 敛 屹 立 轻 盈 蜃 楼 奸 谗 矫 健 铿锵 婀娜 优 雅 金碧辉 煌 忠心 耿 耿 一笑一 颦 鸦 雀 无声 读出下列词语注意读准字音，并注意红色字的写法 liǎn yì yíng shèn chán gěng pín què jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ huáng 解释词语 颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。 矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌 ： 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。 第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段：点明中心，提示艺术家身份。 结构分析 第二课时 学习目标 1 、学习课文，感受观众对艺术的热爱，体会艺术家精湛的技艺。 2 、了解作者描写声音的方法。 3 、总结课文，加强学生对艺术的热爱和情趣的培养。 自学指导一 品读第 1 、 2 自然段 1 、用一个词概括出场内外的气氛。 静静的 2 、思考讨论： 为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？ 突出“暑气并没有收敛”，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳在群众中享有崇高的声望。 “人挤得非常满”，说明群众喜欢梅兰芳的舞台艺术。 自学指导二 读课文 3 段，要求： 1 ．画出两个比喻句并思考其作用 2 ．画出介绍剧情的句子。 3 、思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，是详写还是略写？为什么？ “蜃楼”“彩霞”两个比喻形容了京剧舞台的美感。 略写，因为本文的中心是赞美我国热情的观众和热情的艺术家。而剧情与这个中心的关系不大，所以略写，以免冲淡主题。 自学指导三 阅读第 4 段， 1 、女主角上场时观众情绪有何变化？ 2 、作者怎么描写女主角歌声的？ 此时观众表现如何，这说明了什么？ 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 “海面”指的是 _____ ，“陡然”的意思是 _____ ；“暴风雨”指的是 ____________ 。 观众的表现说明了 ______________________ 。 观众 突然 雷鸣般的掌声 他们的激情是酝酿已久的 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“ 水袖 ”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 台步 唱腔 表情 动作 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 . . . . 滴 流 飞 飘 “歌词像珠子似的 …… 一粒一粒地 滚 下来， 滴 在地上， 溅 到空中， 落 进每个人的心里 …… ” 四 个划线的词能否互换？为什么？ 思考讨论 作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢 ? 有形态 - 圆润 珠子 有层次 - 辽远又逼近 柔和又铿锵 有动态 - 滚 滴 溅 落 歌声 ( 无形 ) 细致描摹 以形喻声 学习第五段 思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何？ 鸦雀无声 ：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。 思考讨论 这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 这段话属于（ ）描写，不但表现了梅 兰芳出场前人们的（ ）， 而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（ ） 迫切期待的心情 铺垫 场面 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。 齐读第六段，根据自己的理解，归纳本段内容。 这位精湛的艺术家是谁呢？他已 66 岁高龄，表演仍能创造“奇迹”，为什么？带着这个问题齐读第七段。 文章写观众的表现具体详尽 , 写剧情却十分概括 , 这是为什么 ? 演出之前 屏住呼吸 热情期待 演出开始 陡然膨胀 感奋投入 鸦雀无声 演出之中 凝神静气 演出高潮 潮在涨 如痴似狂 演出结束 如潮涌 仰慕崇拜 衬 托