四年级下语文一课一练人教部编版一课一练19《我们家的男子汉》同步习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练19《我们家的男子汉》同步习题(含答案)

19.《我们家的男子汉》导学案 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 知识与技能：认识“徽、谜、唇”等 13 个生字，读准多音字“强、吭”，理解“风靡、 恍惚”等词语的意思。 过程与方法：能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题，把握课文的主要内容， 并能尝试换小标题。 情感态度与价值观：结合事例，体会小男孩的性格特点以及给我们的启示，感受作者 对小男孩的无限疼爱和赞美之情。 【重点难点】 重点：能用结合文中的小标题，把握课文的主要内容。 难点：能抓住小男孩的神情、动作描写体会他的性格特点以及给我们的启示。 【预习评价】 1.给加点字注音。 安徽．（ ）谜．语（ ）嘴唇．（ ）和尚．（ ）荤．菜（ ）轮廓．（ ） 倔．强（ ）嘱咐．．（ ）沮．丧（ ）思绪．（ ）嘹．亮（ ）妨．碍（ ） 2.辨字组词。 沮（ ） 崛（ ） 绪（ ） 嘹（ ） 瞩（ ） 咀（ ） 倔（ ） 诸（ ） 撩（ ） 嘱（ ） 诅（ ） 掘（ ） 堵（ ） 缭（ ） 属（ ） 3.给多音字注音。 （1）面对强．（ ）大敌人的强．（ ）迫，他仍然很倔强．（ ），决不屈服。 （2）他时而一声不吭．（ ），时而引吭．（ ）高歌，让我们难以捉摸。 4.按要求完成句子练习。 （1）他说：“我爸爸会修好的。”（改为转述句） （2）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写比喻句） 5.填空。 本文是作家 的一篇叙事散文，描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一 个 的形象。课文以 三个主题内容展现了一个男孩子的成长。 【我的疑问】 【学生生成问题】 【教师预设问题】 问题 1.课文中小男孩的哪些事给你留下了深刻的印象？这些事表现了小男孩怎样的性 格特点？ 问题 2.你认为文中的小男孩是男子汉吗？说出理由。作者对他有着怎样的情感？ 【阅读专项训练】 摔 琴 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。 有一些人看了简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐 爱好者蜂拥而来。高朋满座，演奏家开始了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐， 使听众如醉如痴…… 一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转 身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。 顿时，四座震惊。音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻 摔破的，并不是五千元的，而是五十元的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位 是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场， 那和刚才差不多美妙的乐音悠然而起…… 这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。 1. 写出下列词语的近义词。 异常—（ ） 美妙—（ ） 惊叹—（ ） 珍贵—（ ） 2.根据短文内容填空。 （1）“有一些听众简直惊呆了”因为 （2）“不少人惊叹”的是 （3）“四座震惊”是因为 （4）听众开始是为了 而看演奏演出的，后 来是为了 而看演奏演出的。 3.联系上下文理解句子，并填空。 （1）音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。 音乐家之所以要这么做，是要告诉人们：对演奏者来说， 是决定演奏效果的关键；作为听众， 是最主要的。 （2）于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起…… “刚才”演奏用的是 的琴；“悠然 而起”的乐音是用 的琴演奏的。