六年级上语文试卷期末测试卷（含答案） 人教部编版

六年级上语文试卷期末测试卷（含答案） 人教部编版

‎2020-2021学年度第一学期期末教学质量检测试卷 六年级语文 ‎(时间：90分钟　分数：100分)‎ 题号 一 二 三 总分 得分 积累与运用　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 一、基础知识。(38分)‎ ‎1．结合语境，根据拼音写词语。(10分)‎ 到张老师家里做客，尽管张老师非常hé’ǎi(　　　)，可萌萌还是觉得有点jū shù(　　　)，安静地坐在一旁lǐ mào(　　　)地wēi xiào(　　　)着，qīnɡ tīnɡ(　　　)爸爸妈妈和张老师交谈。看到这种qínɡ kuànɡ(　　　)，张老师的女儿丽丽kānɡ kǎi(　　　)地拿出自己的玩具与她分享，两个人玩起了bié chū xīn cái(　　　　　)的游戏，不一会儿，她俩就táo zuì(　　　)在游戏的lè qù(　　　)之中了。‎ ‎2．选择题。(16分)‎ ‎(1)下列生字中按音序排列正确的一项是(　　)。(2分)‎ A．窜　澎　谚　袖　渠 B．睹　割　津　淋　莹 C．斑　篇　挠　逗　涯 D．赐　矿　艰　霉　挚 ‎(2)下列词语中书写完全正确的一项是(　　)。(2分)‎ A．笨拙　马啼　浑烛　斩钉截铁 B．旗帜　疲倦　干躁　居高凌下 C．悬涯　沸腾　跳望　粉身碎骨 D．忧虑　甘蔗　枯竭　波光粼粼 ‎(3)下列词语中，加点字意思相同的一组是(　　)。(2分)‎ A．坚强不屈——能屈能伸 B．技高一筹——一筹莫展 C．心满意足——丰衣足食 D．举世闻名——不胜枚举 ‎(4)下列词语中，感情色彩不一致的一项是(　　)。(2分)‎ A．惊天动地　排山倒海 B．全神贯注　聚精会神 C．巧夺天工　栩栩如生 D．呆头呆脑　轻手轻脚 ‎(5)下列句子中，关联词语使用不当的一项是(　　)(2分)‎ A．草原上行车十分洒脱，如果方向不错，怎么走也可以。‎ B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。‎ C．我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足。‎ D．即使这些设想能实现，也是遥远的事情。‎ ‎(6)下面选项中对句子描写方法的批注，不正确的一项是(　　)(2分)‎ A．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身的气力扔向敌人。(动作描写)‎ B．“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想。(语言描写)‎ C．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)‎ D．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。(外貌描写)‎ ‎(7)下列诗词句中所描绘的景象不适合用水墨画来表现的一项是(　　)(2分)‎ A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 　　B．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。‎ C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 　　D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。‎ ‎(8)下列故事和主要人物对应关系不正确的一项是(　　)。(2分)‎ A．景阳冈打虎——武松 B．乐不思蜀——刘备 C．三打白骨精——孙悟空 D．温酒斩华雄——关羽 ‎3．语言的积累与运用。(12分)‎ ‎(1)《七律·长征》中的总起句是：红军不怕远征难，____________________。‎ ‎(2)古人表达誓死捍卫国家领土的名言是：祖宗疆土，____________，____________________。‎ ‎(3)古人从万紫千红中认识了春天：____________________，万紫千红总是春。‎ ‎(4)刘禹锡《浪淘沙》中直接赞美黄河气势雄伟的句子是：“________________________，________________________。”‎ ‎(5)《西江月·夜行黄沙道中》词人辛弃疾听着田野中的阵阵蛙鸣，想象秋天的丰收景象的诗句是：____________________，____________________。‎ ‎(6)地球只有一个，我想借用一句宣传标语“_____________________”来表达我保护环境的心声。‎ 阅读与欣赏 二、阅读与理解。(32分)‎ ‎(一)非连续性文本阅读。(6分)‎ 福建四季柚、海南香蕉、烟台苹果、广西火龙果 ‎100%的好果子　60%的低价格 品尝绿色生态水果　享受健康快乐人生 ‎(老少皆宜)1.这份广告是哪个地方的广告单？(　　)(2分)‎ A．水果店　　　　B．药店 C．服装店 D．工厂 ‎2．水果店所出售的水果属于(　　)水果。(2分)‎ A．全国各地的　　　　　　　　　　　　B．味道千奇百怪的 C．有老年人吃的，没有小朋友吃的 D．绿色生态，老少皆宜的 ‎3．对水果店产地叙述有误的一项是(　　)。(2分)‎ A．海南的香蕉 B．广西的火龙果 C．陕西的苹果 D．福建的四季柚 ‎(二)说明文阅读。(10分)‎ ‎________________‎ ‎①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。‎ ‎②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。‎ ‎③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。‎ ‎④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果要犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。‎ ‎⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。‎ ‎⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附近在物体表面。‎ ‎⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。‎ ‎1．这篇文章的结构是(　　)。(2分)‎ A．总—分—总　　　　B．总—分　　　　　　C．分—总　　　　D．分—总—分 ‎2．“因为它有独特的爬姿——横行。”这句话中的破折号是表示(　　)。(2分)‎ A．递进 B．解释说明 C．转折 D．声音的延长 ‎3．本文最恰当的题目是(　　)。(2分)‎ A．足的功能 B．螃蟹的功能 C．螃蟹的足 D．螃蟹足的功能 ‎4．“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这句话运用的说明方法是(　　)。(2分)‎ A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 ‎5．“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”上面的补充资料对理解文章最有用的是(　　)。(2分)‎ A．第①自然段 B．第②自然段 C．第③自然段 D．第④自然段 ‎(三)现代文阅读。(16分)‎ 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。‎ 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼(A)。‎ 羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼(B)呢？‎ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？‎ ‎1．“咀嚼”的含义是：①用牙齿磨碎食物；②对事物反复体会。A处“咀嚼”的含义是(　　)，‎ B处“咀嚼”的含义是(　　)。请根据“咀嚼”的这两种意思分别写一句话。(6分)‎ ‎(1)________________________________________________________________________‎ ‎(2)________________________________________________________________________‎ ‎2．请用“　　”在短文中画出具体描写羊吃过草后的“翻草”现象的语句。(2分)‎ ‎3．羊“胃里没有消化的草茎、草根”，指的是同学们在学习新知识上的什么问题呢？(3分)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．请把短文结尾的一句话改为陈述句。(3分)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．读了短文后，你觉得下面的哪些内容与你所受到的启发一样呢？(　　　)(多选)(2分)‎ A．无论我们做什么事情都要认认真真的，分得清是非好坏。‎ B．要珍惜大好时光，学习中遇到不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。‎ C．学习也要有一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。‎ 写作与表达 三、习作。(30分)‎ 请以“我找回了__________”为题，写一篇习作。‎ 要求：(1)先将题目补充完整，横线上可填勇气、自信、快乐、友谊、诚信等词语；(2)叙述事情要具体完整，写出真情实感；(3)条理清楚，语句通顺，不少于450字；(4)注意文中不得出现真实的人名、班名、校名。如果需要出现，请一律用红星小学、六(1)班、明明、丽丽来代替。‎ 参考答案 一、1.和蔼　拘束　礼貌　微笑　倾听　情况　慷慨　别出心裁　陶醉 乐趣　2.(1)B　(2)D　(3)C　(4)D　(5)A　(6)B　(7)A　(8)B　3.(1)万水千山只等闲　(2)当以死守　不可以尺寸与人　(3)等闲识得东风面　(4)九曲黄河万里沙　浪淘风簸自天涯 ‎(5)稻花香里说丰年　听取蛙声一片　(6)保护地球，人人有责 二、(一)1.A　2.D　3.C ‎(二)1.A　2.B　3.D　4.B　5.D ‎(三)1.①　②　(1)示例：他慢慢地咀嚼着牛排，吃得津津有味。　(2)示例：他细细咀嚼着这两句诗，越读越觉得喜欢。　2.胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼(A)。　3.指那些不理解或掌握得不够透彻的知识。　4.要是我们在学习中能像羊吃草一样，就没有什么知识学不好。‎ ‎5．ABC