部编版六年级上册语文《 有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件 (12)

部编版六年级上册语文《 有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件 (12)

有 的人 —— 纪念鲁迅有感 一、导 他笔锋犀利，用文学作品带领中国人民前进； 他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛； 他是中国文化的一面旗帜，是民族的脊梁。 他就是伟大的文学家、思想家、革命家 鲁迅先生 。 一、导 作者简介： 臧克家 ，现代著名诗人，山东省诸城人。 1933 年出版第一部诗集 《 烙印 》 。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了 《 泥淖集 》 ， 《 呜咽的去烟 》 ， 《 泥土的歌 》 ， 《 春风集 》 ， 《 欢呼集 》 及 《 臧克家诗选 》 等诗集。 一、导 写作背景： 1949 年，臧克家来到了北京。 10 月 19 日是鲁迅先生逝世 13 周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，看到了鲁迅文章中提到过的“枣树”“老虎尾巴”。睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，写了 《 有的人 》 这首短诗。 一、导 学习目标： 理解诗中所运用的对比写法及表达作用。领会诗歌所含的深刻哲理，树立正确高尚的人生观。 二、学 自学提示： 1、诗歌前四节中每节有两个“有的人”，前后两个“有的人”有什么不同呢？ 2、首节两个“活”与两个“死”各有什么不一样的含义？ 3 、第二小节和第五小节有怎样的联系？第三小节与第六小节有怎样的联系？第四小节和第七小节有什么联系？ 三、教 诗歌的结构 : 第一部分(第1节):对两种人的生与死进行评价。 第二部分(2—4小节):从两种人对待人民的态度中,赞扬鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神. 第三部分(5—7小节):人民对这两种人截然不同的态度。 三、教 再读本诗，思考： 1. 文中写了几种人？ 2. 由此看出本文采用的表现手法是什么？ 三、教 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 活－－肉体还在 死－－精神已亡 死－－肉体不在 活－－精神永存 骑在人民头上作威作福的人 一生为人民，甘愿作人民牛马的人 三、教 一 . 活着－－－－死了 　 死了－－－－活着 二 . 骑在人民头上－－俯身做牛马 三 . 刻名字想不朽－－情愿做野草等火烧 四 . 别人不能活－－为多数人更好的活 五 . 摔垮－－记住 六 . 名字烂的更早－－到处是青青的野草 七 . 下场可以看到－－抬举的很高很高 死－－肉体还在 活－－精神已亡 死－－肉体不在 活－－精神永存 三、教 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他 ! 三、教 三、教 《自嘲》 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。   感受鲁迅先生始终爱憎分明，与敌人顽强作战， 为人民勤恳工作。 三、教 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 三、导 《 野草 》 题辞 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地 面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将 烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命过是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。 三、教 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更 好地活 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高很高。 三、教 两种人对人民的态度截然不同，那么人民对他们的态度又是怎样的呢？ 三、教 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他 ! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高很高。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 俯下身子给人民当牛马 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更 好地活 本文通过对鲁迅和与他截然相反的 “ 有的人 ” 的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 课堂总结 课外拓展 袁隆平 李素丽 大搞科研 兴国利民 你还知道哪些为人民服务的典范？ 全心全意 做好本职 四、练 根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来： ①有的人活着， 他已经死了。 ②有的人死了， 他还活着。 ③他活着为了多数人 更好地活。 ①我为人人， 鞠躬尽瘁。 ②虽生犹死， 行尸走肉 ③虽死犹生， 永垂不朽。