识字4 日月水火创新教案

识字4 日月水火创新教案

‎《日月水火》教学设计 一、激趣导入 通过上节课的学习，我们已经了解到“山、石、田、土、人”这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这样的字。今天，老师还给你们请来了一个新朋友，咱们一起来认识一下吧！‎ 情景导入：嗨！大家好，我是奇奇，听说中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试，看谁最先发现汉字的秘密，谁愿意参加比赛？‎ 二、新课 ‎1.引入本课生字，感悟汉字的演变过程。‎ 第一关，猜字游戏。‎ 奇奇：“屏幕上有4个象形字，你们猜一猜这4个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？”‎ 师：今天我们就一起来学习“日、月、水、火”这4个汉字。‎ ‎2.学习生字的读音。‎ ‎（1）打开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。‎ ‎（2）小组内互相读一读，比比谁读得好。‎ ‎（3）找小老师带读。‎ ‎（4）教师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读。‎ ‎（5）巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。‎ ‎3.了解字义。‎ 第二关，组词游戏。‎ ‎（1）奇奇：“这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听。”‎ ‎（六月一日、十月一日、水田、火山）‎ ‎（2）你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？‎ 你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说得真不错！‎ ‎4.记忆字形。‎ 第三关。‎ ‎（1）奇奇：“你们不仅认识了这些生字，而且学会了在生活中运用它们，真不简单！那你们有什么好办法记住这些字呀？”‎ ‎（2）先认识3种新笔画：横折钩、竖钩、横撇。学生跟着老师一起书空。‎ ‎（3）小组合作学习：组长带领组员看书上的笔顺跟随表，一块说说先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？也可以伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。‎ ‎（4）指名说笔顺笔画。‎ ‎（5）请同学们跟着电脑博士一边书空一边说笔画。‎ ‎（6）请同学们拿出铅笔，把这四个字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。‎ ‎5.小结。‎ 奇奇：“哇！你们真棒！中国汉字真是世界上最美丽的文字，你们一定要好好学习，比一比，看谁把字写得最漂亮！”‎ ‎6.学习“水”的书写。‎ ‎（1）先让学生观察占格，说一说。‎ ‎（2）老师带着学生一起在生字本上书写。‎ 三、总结：通过今天的学习你有什么收获？‎ 板书设计：‎ 日月水火 日月水火 ‎ 山石田禾