人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 1导学案-A Lets try & Lets talk 1

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人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 1导学案-A Lets try & Lets talk 1

Unit1 第 1 课时教学设计 教学目标 1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能 进行角色表演。 2. 能够听、说、读、 写并在情景中恰当运用句型 How tall is it? It’s .... How tall are you? I’m .... It’s/I’m ... than .... 比较人或动物的外貌特征。 3. 能够在语境中理解生词 hall, metre, than, both 及 dinosaur 的意思,并能正确发音。 教学重点 听、说、读、 写 How tall …? It’s …./I’m … than … 教学难点 在情景中运用句型:How tall …? It’s …./I’m … than ….比较动物、人物等的信息。 教学准备 课件、单词卡片、录音机 教学过程 一、热身导入 1. 教师欢迎学生返校,师生相互问候。 2 教师在课件上呈现姚明等人的图片,提问学生:Who is he? What’s he like? 二、任务呈现 1. 明确 Let’s try.听力任务 (1) 教师在课件上出示主情境图,引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答问题:Do you know something about dinosaurs? Do they eat meat or vegetables? (2) 教师在课件上呈现雷龙、霸王龙等图片,帮助学生了解有关恐龙的背景知识。 (3) 学生读题并猜测答案。 (4) 教师第一次播放教学录音,学生听后选择正确答案。 (5) 教师第二次播放教学录音,师生一起核对答案。 在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片,帮助学生理解 taller 的含义。 三、课文学习 (1) 教师在课件上呈现谢娜的图片,引导学习 How tall are you?并回答 (2)教师在课件上呈现姚明的图片,提问学生:Who is he? What’s he like? What does he do? 引 导学生描述姚明的体貌特征并引出 basketball player 这个词组。教师运用句子 How tall are you? 询问学生的身高,引导学生运用 I’m … metres.回答。 教师请学生讨论:What does a basketball player look like? 引导学生得出结论:A basketball player should be tall. 然后教师提问两名有意加入篮球队的学生:How tall are you? 并在黑板上 写出两名学生的身高。请学生比较:Who is taller? 引导学生说出 A is taller than B. (3) 教师板书 A is taller than B.并请学生解释 taller 的意思。板书参考如下: A B 1.65 m> 1.62 m A is taller than B. 教师在课件上出示姚明和李连杰,谢那的身高对比图,让学生仿照黑板上的句子造句。 (4) 教师请学生补充表格,了解句子的构成。 I He//It is taller than … You/We/ 3. Let’s talk. (1) 教师在课件上出示 Let’s talk 部分的图片,教师指着恐龙,提问学生:What’s this? How tall is it? How tall is Zhang Peng? (2) 教师播放 A Let’s talk 课文动画,学生带着问题观看动画。教师在此过程中帮助学生理解 the tallest, hall, metre, than, both 的意思。 (3) 教师播放课文动画,学生跟读。 (4) 教师播放课文录音,学生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、 语调) 四、训练巩固 1. Role Play 师生分角色朗读课文;同桌分角色朗读对话;教师可挑学生上台表演对话。 2. 活动 1:我是小记者 教师在课件上出示学生熟悉的明星运动员(如姚明、刘翔、田亮,杨威)的图片,并标出他 们的身高,请两名学生一人扮演小记者,一人扮演明星运动员,模拟进行“采访”活动。对 话示例如下: A: Hi, Liu Xiang. How tall are you? B: I’m 1.89 metres tall. 3. 活动 2:身高接龙 教师请一名学生 A 站起来,询问全班:Who is taller than me? 其他学生如果觉得自己比他高 就站起来回应:I’m taller than you. 如果学生 B 确实比学生 A 高,就由他代替学生 A 继续寻找 比自己高的人。如果学生 B 比学生 A 矮,则由 A 继续询问,直到找出全班最高的人。 本游戏进行完毕,教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第 4 页前两道填空题。 五、课堂小结 今天,我们学会的的词汇和句型有: You’re taller than both of us together. dinosaur You're the tallest.
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