一年级下册语文课件《怎么都快乐 》部编版

一年级下册语文课件《怎么都快乐 》部编版

怎么都快乐 一年级语文下册 第一课时 学习目标 认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运” 13 个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许” 7 个字。 有感情地朗读课文。 初步感知文意，了解课文内容。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 想一想：课文主要写了什么？ 初读课文 zěn dú tiào shéng jiǎng děi 怎么 独自 跳 绳 讲故事 得有 yǔ qiú xì pái lán lián yùn 羽毛球 游戏 排球 篮球 连开 运动 字词学习 dú   tiào 独 跳 讲 绳 qiú pái xì lán 球 戏 羽 排 篮 shéng jiǎng yǔ zěn 怎 得 děi lián 连 yùn 运 字词学习 正 de （写得好） dé （得失） děi （得亏） zhènɡ （真正） zhēnɡ （正月） 得 字词学习 玩 wán 书写指导： 王字旁要窄小些。 组词： 玩耍 玩火 造句： 我和小朋友一起玩耍。 音序： W 字词学习 部首： 王 结构： 左右 很 hěn 书写指导： 左边是双人旁。 部首： 彳 组词： 很好 很快 造句： 孩子，你的表现真的很好！ 音序： H 结构 : 左右 字词学习 当 dāng 书写指导： 上边要小些，点和撇在竖的两边。 部首： 彐 组词： 当然 应当 造句： 我们应当遵守交通规则。 音序： D 结构 : 上下 字词学习 音 yīn 书写指导： 上边“立”字要扁、宽些。 部首： 音 组词： 音乐 声音 造句： 我特别喜欢听音乐。 音序： Y 结构 : 上下 字词学习 讲 jiǎng 书写指导： 第五笔是竖撇。 部首： 讠 组词： 讲故事 讲话 造句： 小丽参加了讲故事比赛。 音序： J 结构 : 左右 字词学习 行 xíng 书写指导： 右边上横短，竖带钩。 部首： 彳 组词： 不行 行走 造句： 请你告诉我为什么不行？ 音序： X 结构 : 左右 字词学习 独自： 就自己一个人；单独地。 造句：今天我 独自 在家，很孤单。 形容非常安静没有声响。 造句：周围 静悄悄 的，我忽然觉得很害怕。 依照次序一个接一个，周而复始。 造句：体育课上，同学们 轮流 跳木马。 多项体育运动的竞赛会。 造句：我们学校每年都要开 运动会 。 dú zì jìng qiāo qiāo lún liú yùn dòng huì 词语理解 静 悄 悄： 轮 流： 运 动 会： 初读课文，说一说课文主要写了什么？ 本文写了一个人游戏是快乐的，在集体游戏中更快乐。 初读课文 再读课文，边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分 ( 第 1 节 ) ： 写了一个人可以独自玩哪些游戏。 第二部分 ( 第 2 节 ) ： 写两个人可以合作玩的游戏。 第三部分 ( 第 3 节 ) ： 写三个人合作玩游戏也很快乐。 第四部分 ( 第 4 节 ) ： 写许多人合作可以玩各种游戏。 再读课文 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了快乐的含义： 独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。 课堂小结 sh （  ）  y （ ）  p （ ）  l （ ）  y （ ）    绳    羽    排   篮   运 （ ） ěn  （ ） ú  （ ） iào  （ ） ěi （ ） ì   怎    独     跳    得 戏         énɡ ǔ ái án ùn z d t d x ɡěi yīn jié jiā yùn mǔ huò shēnɡ mǔ 一、给 音 节 加 韵 母 或 声 母。 课堂练习 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、 看 拼 音 写 词 语 。 wán xiào hěn hǎo dān ɡ xīn yīn yuè 音 乐 玩 笑 很 好 当 心 课堂练习 bǐ yi bǐ xín ɡ jìn zì zài zǔ cí 三、 比 一 比，形 近 字 ，再 组 词。 井水  讲 井 很 恨 许 午 很好 仇恨 也许 中午 讲故事 课堂练习 xuǎn cí yǔ bǎ jù zi bǔ chōng wán zhěng tián xù hào 四、选 词 语，把 句 子 补 充 完 整。（填 序 号） 1. 我和爸爸一起下 ________ 。 2. 妹妹在房间里搭 ________ 。 3. 小宝会折 ________ 吗？会踢 ________ 吗？              ④ ① ② ③ 课堂练习 ①纸船 ②足球 ③ 象棋 ④积木 第二课时 能正确、流利地朗读课文。 （重点） 体会一个人玩是快乐的，在集体中更快乐的感受，培养团结友爱的精神。 （难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 新课导入 核心问题： 串珠问题： 《 怎么都快乐 》 表达了作者怎样的思想感情？ 1. 一个人玩为什么快乐？ 2. 两个人玩为什么快乐？ 3. 三个人玩为什么快乐？ 4. 许多人玩为什么快乐？ 课文理解 hái yǒu xià xiàng qí dǎ yǔ máo qiú zuò qiāo qiāo bǎn 还 有 下 象 棋，打 羽 毛 球，坐 翘 翘 板 …… 说说这里省略号的作用？ 省略号写出了两个人玩的游戏不仅仅是文中的，还 有很多。“下”“打”“坐”这些动词的搭配要恰当。 课文理解 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了孩子们团结友爱的精神，让我们回顾课前提出的问题。 《 怎么都快乐 》 表达了作者怎样的思想感情？ 1. 一个人玩为什么快乐？ 2. 两个人玩为什么快乐？ 3. 三个人玩为什么快乐？ 4. 许多人玩为什么快乐？ 课文理解 《 怎么都快乐 》 表达了作者怎样的思想感情？ 《 怎么都快乐 》 写了一个人玩是快乐的，在集体中玩更快乐，从而培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。 课文理解 一个人玩为什么快乐？ 一个人玩快乐是因为一个人可以静悄悄地用纸折船，折马等，还能踢毽子，跳绳，搭积木，看书，画画，听音乐等。 课文理解 两个人玩为什么快乐？ 两个人玩快乐是因为讲故事有人听，还能下象棋，打羽毛球，坐跷跷板等。 课文理解 三个人玩为什么快乐？ 三个人玩快乐是因为讲故事多个人听更有劲，还可以两个人甩绳子大家轮流跳。 课文理解 许多人玩为什么快乐？ 许多人玩快乐是因为人多了什么游戏都能玩，甚至可以开运动会。 课文理解 怎么都快乐 一个人玩 两个人玩 折船 折马 …… 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 …… 在 集 体 中 更 快 乐 三个人玩 许多人玩 讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 …… 讲故事 跳绳 什么游戏都能玩 开运动会也可以 课文结构 本文写了一个人游戏是快乐的，在集体中更快乐，从而培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。 课文主旨 本课是一首儿童诗，充满了童趣 , 语言生动有趣，通过简短的句式和相似的构段方式，让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。 课堂小结 wǒ huì ɡěi dài diǎn zì de zhènɡ què dú yīn dǎ shànɡ 一、 我 会 给 带 点 字 的 正 确 读 音 打 上 “√” 。 跳绳 ( shén shénɡ ) 篮球 ( lán nán ) 独自 ( dú bú ) 讲话 ( jiǎnɡ jǎnɡ ) 运动 ( yùn rùn ) 只得 ( dé děi ) √ ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √ 课堂练习 xiě chū zhè xiē zì de bù shǒu 二、写 出 这 些 字 的 部 首。 行 讲 诉 许 该 运 送 连 过 往 很 得 彳 讠 辶 课堂练习 　 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 　 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 　 当心　　 当然 讲话　　 听讲 行走　　 不行 音乐　　 声音　 玩笑　　 玩球 不许　　 许多 许 玩 音 讲 行 当 课堂练习 shēnɡ zì zǔ cí 三、生 字 组 词。 zhào yànɡ zi bǔ chōnɡ cí yǔ 四、 照 样 子 补 充 词 语。 1 ．例：静 ________ 　 阴 ________ 　　笑 ________ 　　白 ________ 2 ．例：听得 __________ 说得 ________ 讲得 ________ 唱得 ________ 吃得 ________ 写得 ________ 扫得 ________ 3 ．例：你 _______ 我 _______ 你 ____ 我 _____ 　你 _____ 我 _____ 　　你 _____ 我 _____ 沉沉 眯眯 花花 更有劲 起劲 有味 精彩 工整 动听 干净 唱 和 追 赶 来 往 课堂练习 悄悄 讲 听 谢谢观看 一年级语文下册