四年级上册语文课件-第八单元25 王戎不取道旁李（人教部编版） (共25张PPT)

四年级上册语文课件-第八单元25 王戎不取道旁李（人教部编版） (共25张PPT)

王戎不取道旁李 掌握本课生字 ， 理解本课文言词汇，积累常见的文言词语。 学习目标 1 2 结合注释，理解课文的意思，明白“ 树在道 边 而多 子 ， 此必苦李”的原因。 3 养成仔细观察，善于思考的习惯，学会根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。 《 世说新语》 南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。 知识链接 《世说新语·雅量》 《雅量》是刘义庆《世说新语》的第六门，共42则。雅量指宽宏的气量。魏晋时代讲究名士风度，这就要求注意举止、姿势的旷达、潇洒，强调七情六欲都不能在神情态度上流露出来。不管内心活动如何，只能深藏不露，表现出来的应是宽容、平和、若无其事，就是说，见喜不喜，临危不惧，处变不惊，遇事不改常态，这才不失名士风流。 文言文 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语 ， 是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。 春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。 后来当 “ 纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 会写的字 生字学习 多音字 看 kàn： 看见 左顾右看 kān： 看门 看守 折 zhé： 折腰 不折不扣 zhē： 折腾 折跟头 shé： 折本 折耗 词语学习 尝 ： 曾经。 诸 ： 众，一些，这些，许多。 游 ： 玩耍。 子 ： 果实。 折枝 ： 压弯了树枝。 竞走 ： 争着跑过去。 唯 ： 只有。 信然： 的确如此。 词语理解 王戎 / 七岁，尝与 / 诸小儿 / 游。看 / 道边李树 / 多子 / 折枝，诸儿 / 竞走 / 取之，唯 / 戎不动。人 / 问之，答曰：“树 / 在道边 / 而多子，此必 / 苦李。”取 之，信然 。 朗读指导 1. 请将内容翻译为现代汉语 。 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 整体感知 2. 这篇课文写了一件什么事？ 本课讲述了王戎和小伙伴玩耍时， 看到路边果实累累的 李树，判断李子是苦的 ，其他人摘取果实一尝，确实 是这样的。 1. 从哪句看出王戎聪明？ 树在道边而多子，此必苦李。 2.你认为王戎聪明在哪里？ 王戎聪明在善于观察、善于思考。 课文解读 3. 王戎做出 “树在道边而多子， 此必苦李” 这个判断的原因是什么。 如果李子是甜的，又 在路边，早 被路人摘掉，怎会留下这么多 果实？所以王戎判断李子 是苦的。 4. 思考：学完本课，你有什么感想？ 做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。在文章中，王戎 仅仅七 岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考、善于分析的人。从王戎的善于分析，我们可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，可见作为学生的我们也可以进行分析。只要我们善于思考，就可以得出正确的理论。　 　 1 . 描述善于观察的成语。 拨草瞻风 洞若观火 望表知里 洞隐烛微 公听并观 望影揣情 拓展延伸 2 ． 描述善于思考的名言警句。 （ 1 ） 生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思 考。 （ 2 ） 有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。 （ 3 ） 失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。 结构图示 诸儿：竞走取之 → 问之 → 取之 → 信然 多子折 枝 王戎：不动 ——→ 李苦 1. 比一比，再组词。 竞（ ） 诸（ ）   竟（ ） 猪（ ） 唯（ ） 难（ ） 当堂测试 竟然 诸位 竞争 小猪 困难 唯一 2. 解释 “ 去 ” 的意思。（古今异义字） 古义： ___________ 。（ 众皆弃去。） 今义： ___________ 。 离开 到；往 谢谢 观看