四年级上册语文课件-第八单元 26《西门豹治邺》重难点突破 部编版(共24张PPT)

四年级上册语文课件-第八单元 26《西门豹治邺》重难点突破 部编版(共24张PPT)

《 西门豹治邺 》 重难点突破 统编教材语文四 年级 上 册第八单元 目录 二、教学目标 三、教学重难点 一、课文内容解读 五、教学策略 六、教学重难点突破 四、教学流程 课文 内容解读 《西门豹治邺》是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。 《西门豹治邺》是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。 摸清底细 兴修水利 惩治恶人 课文 内容解读 理清课文脉络 构建复述框架 感知剧本特点 和行文格式 课文 内容解读 1. 能 认识“豹、娶”等12个生字，会写9个生字，会写12个词语。 第一课时 教学 目标 2. 默读课文，能根据提示梳理故事情节。 3. 能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。 第二课时 1. 会写“徒、扔”等6个字，理解“眼睁睁、面如土色”等词语的意思。 2. 能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 3. 尝试编写编写课本剧，并演一演。 教学 重难点 1.默读课文，能根据提示梳理故事情节。 2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 1.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。 教学重点 教学 难 点 教学 流程 第一课时 导入新课 激发兴趣 初读课文 检测预习 梳理情节 把握内容 聚焦重点 感受 智慧 第 二 课时 复习巩固 写字指导 适当删减 复述次要情节 创设情境 复述主要情节 拓展活动 编写课本剧 教学 策略 （一）字词教学 —— 结合课文，灵活用方法 1. 自主识记法 2. 偏旁识记法、语境理解法 3. 选词说情节 （二） 阅读教学 —— 掌握方法，简要复述 1. 利用图示，把握故事情节 2.借助工具，探究主要情节 3.任务驱动，练习简要复述 重 难点突破 （一）梳理情节，把握主要内容 （一）梳理情节，把握主要内容 西门豹 老大爷 老百姓 官绅巫婆 1. 梳理 主要人物 重 难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 西门豹 老大爷 老百姓 官绅巫婆 摸清底细 惩 治 兴 修 水 利 2. 梳理主要事件 重 难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 3. 填写 主要事件 （ ） （ ） 兴修水利 重 难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 4. 说主要内容 （ 摸清底细 ） （ 惩治巫婆和官绅 ） 兴修水利 西门豹在治理邺县时 ___________________________ ________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 。 串联 时间 地点 连接词 重 难点突破 （二） 聚焦主要事件 感受人物智慧 实施步骤（真实目的 ） 怎么说 怎么做 救下姑娘 新娘不漂亮 留下 惩治巫婆 重选，巫婆去通知 把官绅头子投进漳河 催巫婆和官绅头子 学习单 1. 填写表格 学习任务 ① 自读勾画 ② 合作 填写 ③ 展示 填写指导： 关键词 自己的语言 文中的词语 重 难点突破 （二） 聚焦主要事件 感受人物智慧 实施步骤（真实目的 ） 怎么说 怎么做 救下姑娘 新娘不漂亮 留下 惩治巫婆 重选，巫婆去通知 投进漳河 惩治官绅头子 麻烦官绅去催 把官绅头子投进漳河 震慑众官绅 催巫婆和官绅头子 留下 学习 单 表达指导： “ …… 紧接着 …… 等了一会儿 …… 过了很久” 2. 说清楚事件经过 重 难点突破 （二） 聚焦主要事件 感受人物智慧 真实目的 语言 救下姑娘 把新娘领来让我看看。 惩治巫婆 不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。 惩治官绅头子 巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧 震慑众官绅 怎么还不回来，请你们去催催吧。好吧，再等一会儿起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧 联系上下文 安排周密 将计就计 以其人之道， 还治其人之身 3. 探究办法好在哪里 结合学单 重 难点突破 （三）方法建构 简要复述 1. 适当删减，复述次要情节 （ 1 ）运用“交流平台”中的方法 重 难点突破 1. 适当删减，复述次要情节 （ 2 ）自读，发现语言特点 四组对话 （三）方法建构 简要复述 重 难点突破 （三）方法建构 简要复述 1. 适当删减，复述次要情节 （ 3 ）走进对话，提炼关键信息 同桌练习复述 1. 谁在干什么 2. 转述关键信息 重 难点突破 （三）方法建构 简要复述 （ 4 ）复述“兴修水利”情节 1. 谁在干什么 2. 转述对话中的关键信息 3. 长句变词 1. 适当删减，复述次要情节 重 难点突破 2. 创设情境 复述主要情节 卫士： 今日 _______________________________________ _________________________________________________ 官绅： 今日 _______________________________________ _________________________________________________ 西门豹： 今日 _____________________________________ _________________________________________________ 穿越的现代人： 今日 ______________________________ 评价标准： 1. 过程完整 2. 表现说清楚 3. 表达流畅 我一共获得了（ ）颗星， 我要在第（ ）方面努力。 （三）方法建构 简要复述 重 难点突破 摸清底细 兴修水利 惩治恶人 （三）方法建构 简要复述 3. 复述全文 串联故事情节 重 难点突破 谢 谢 看 观