2019版高考语文一轮复习专题十四扩展语句压缩语段仿写变换讲义

2019版高考语文一轮复习专题十四扩展语句压缩语段仿写变换讲义

专题 13 扩展语句，压缩语 段，仿写变换 考情纵览 本考点在近几年的高考全国卷中一直没有单独命题，一般是放在阅读和写作中考查。随 着越来越多的省份使用全国卷，不排除以后会单独命题，尤其是扩展语句，完全可以以小作 文的形式呈现，因此在高考一轮复习中应予以应有的重视。 微案 冷考点 微点突破一 扩展 “扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。通过联想、想象等方式，丰富句子 的内容，增强语言的表达效果。扩展语句考查形式灵活多变，或者要求以所给出的材料(词 语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话，并且中心明确、结构完整、文句 通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等；或者以古诗词的意象为中心，根据其意 境进行扩写等。 1．(2015·湖南高考)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100 字 左右。 苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面对万民翘盼， 。 只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。 答案 (示例)女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之 石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。正气凝结愈快， 苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈。 解析 该题属于扩展语句型试题。补写时要联系上下文提供的情境，上文是女娲补天的 原因，下文是女娲补天的结果，要补写的部分应该是女娲补天的过程。表述时，语言要连贯 得体，宜使用短句形式，使上下文一致；并且语言要典雅，与上下文风格一致；注意字数限 制，想象合理。此外，要注意题干中的一个要求，即“有创意地补写”，不能平铺直叙，简 单介绍；所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。 2．(2016·山东高考)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 答： 答案 拖延症就像星星之火，如果不及时扑灭，它就会毫不留情地剥夺你获得成功的机 会。 解析 先把握中心词“拖延症的危害”，再从题干中找出其“危害”是“后果不良”。 陈述其危害时要运用比喻、比拟的修辞手法，且要注意字数限制。 3．(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限 60 字内。 答： 答案 (示例一)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望！ 让春风把自己的心声吹向天空——幸福的获得需要努力，这是我和天空的对白。 (示例二)风儿收拾了属于冬天的记忆，被阳光倾注了暖意，温柔地吹来，晨起见朝阳， 暮落拂苍穹；仰望澄澈如水的天空，我更加向往生命的春暖花开！ 解析 首先要分析《春暖花开》歌词的内涵，再根据要求扩写。这里的“风”是指“春 天的风”，“我和天空的对白”应是在春风的吹拂这个特定场景下进行的，“对白”的内容 应围绕“幸福与我们同在”。可想象春风吹拂下“我”与天空对话的场景(可以是内心独 白)，再进行细致描绘和抒情。 技法透视 首先，要读懂题目要求，准确把握试题所提供的有效信息。其次，要分析题目中语境的 特点，包括提供的短语或句子的特点。最后，明确扩展的方向。 针对练习 1．(2018·陕西西工大附中调研)请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个 场景，第二段表现某种哲理。每段不少于 40 字。 场景： 哲理： 答案 (示例)场景：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的 鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等。从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。 哲理：改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气也会进来，当然苍蝇蚊子也 会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来，将 邪恶与丑拦截。 解析 答题时注意题目要求以“窗”为中心，“场景”注意创设出意境，宜使用记叙和 描写的语言；“哲理”注意阐释，宜用议论的语言。 2．(2018·浙江台州调研)李商隐的一联诗“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，引 发人们无限的遐想。请根据诗意，发挥自己的联想和想象，写一段文字展现这联诗的意境。 要求：100 个字左右，至少运用两种修辞手法。 答： 答案 (示例)连日阴霾，天上结着一层厚厚的云，如一片巨大的铁幕压人心头，又如心 中浓浓愁思挥之不去。想必寒霜也会下来得晚吧，才留下了这一池残荷供人欣赏。秋风萧瑟， 曾经碧绿满眼的水面，只剩下一枝枝枯黄黯然神伤着，一阵阵秋雨袭来，时而“沙沙”，时 而“吧嗒”，敲打着枯荷，也敲打着人的心，思绪就在这或轻或重的天籁中如水墨弥漫，直 至天边。 解析 答题时结合诗句内容适当展开想象，抓住诗句中关键意象“秋霜”“残 荷”“雨”。 3．(2017·吉林延边模拟)扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原 意。(不少于 65 个字) 秋天的叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落 叶在风中尽情地舞动，向大树告别。 答： 答案 秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“热”，带来了一个满天飞舞的 动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情 地舞动着婀娜的身姿，时而翩翩下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是 在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。 解析 此题属于句子扩展，注意添加相应的修饰成分，注意写出意境和运用修辞，以描 写为主，辅以议论抒情。 微点突破二 压缩 “压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础 上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后归纳概括为符合命题要求的语言表达形式。 压缩语段主要是考查考生的提炼、概括能力及表述能力。 1．(2017·山东高考)阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点 不超过 10 个字。 ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚， 实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、 位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚韧的保护膜， 能起到很好的防护作用。 答： 答案 ①台基高，出檐大。②内部可通可隔。③构件艺术美观。④涂有油漆以防腐。 解析 解答该题，应当认真分析题目所给文段，从文段中首先确定陈述对象及其特点， 再概括答案。如“有高出地面的台基和出檐较大的屋顶”“内部可以全部打通，也可按需要 用木材进行装修分隔”“房屋的各种构件……往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更 加漂亮美观”“为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆”等内容，根据这些压缩语段， 即可得出答案。 2.(2017·天津高考)给下面短文拟写一个标题。(12 字以内) 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连 接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平 等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文 化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心 相通，文化相融。 答： 答案 “一带一路”推动文明互通 解析 本题考查拟写标题的能力。拟写标题其实就是考查考生的概括能力，要求考生仔 细阅读全文。短文先指出：“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基 础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”，从中可看出文段的语意重点是“一带一 路”更是文明的互通；然后强调了“一带一路”是不同文明的相互尊重、平等对话与交流融 合；最后指出“一带一路”推动文明互通的路径。可见短文主要陈述内容是“一带一路”推 动文明互通。拟写时还要注意特殊要求，比如本题限制字数在 12 字以内。 3．(2016·浙江高考)提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互 吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在 弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如 波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存 在的直接证据。华盛顿当地时间 2016 年 2 月 11 日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验 组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞 13 亿年前并合产生的引力波。 这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发 现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18 世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候， 也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 答： 答案 引力波 首次(或“美国”) 发现 影响(或“意义”) 解析 这是一道提取关键词型压缩语段题。这种题型和普通的压缩语段有所不同，但方 法大同小异。先分出语段的层次；再保留关键句，剔除次要信息，逐步压缩；最终，压缩到 词而不是句。本题同时还有逻辑方面的要求，也就是一个合理的次序。本题划分层次后，分 别概括。(注意每个长句子的主语及特点)第一段主要讲引力波，第二段为美国首次发现，第 三段主要讲引力波的影响。 技法透视 针对练习 1．(2018·河北省定州中学新高三模拟)根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话 新闻。(限 30 字以内) 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳 斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港 口大都市的包容与开放。津塔高 336.9 米，地上 75 层，地下 4 层，其外形设计则采用中国 传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于 2010 年 内建成并投入使用。 答： 答案 融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于 2010 年内建成使用。 解析 本题考查压缩语段的能力。答题模式一般为主谓式，即“何人何事”。分析这段 文字，可以知道这段文字的陈述对象是“天津新地标津门津塔”，第二句写津门的设计理念 源于西方的一座建筑，第三句写津塔外形设计的特点，第四句写津门津塔建成使用的时间， 依此概括即可。 2．(2018·河南洛阳月考)根据下面一段文字，概括说明什么是“褪黑素”，不超过 35 个字。 褪黑素是由大脑分泌产生的一种胺类激素，它是一种用于调整时差的激素，它存在于从 哺乳动物到人类等众多生物体中，含量水平随每天的时间变化。长期或大量服用褪黑素会产 生依赖感，影响自身分泌，这可能导致内分泌系统紊乱而引发其他疾病。褪黑素不能合成， 只能靠提取，获取难度大，尚未形成质量准则。目前世界范围内，除美国、中国香港等少数 国家和地区把褪黑素视为保健食品外，加拿大、英国等绝大多数国家(地区)均对褪黑素的使 用持谨慎态度。 答： 答案 褪黑素是由哺乳动物和人类大脑分泌产生的一种用于调整时差的胺类激素。 解析 说明什么是“褪黑素”，即给“褪黑素”下定义。这种下定义题型既有对信息采 集的要求，也有对语言组织的考查，重要的是对于概念的理解与概括。首先通读文段弄明白 褪黑素是大脑分泌产生的一种胺类激素。其次要筛选褪黑素的主要功能和本质特征，即“用 于调整时差”“存在于从哺乳动物到人类等众多生物体中”，其他信息为服用后的影响及使 用情况，应舍弃。最后按照“被定义概念＝种差(即事物本质特征)＋属概念”的格式，根据 字数要求进行概括整合即可。 3．(2017·山东潍坊联考)阅读下面这段材料，简要概括“神舟十一号”载人飞船和“天 宫二号”空间实验室的对接过程，不超过 60 个字。 10 月 19 日 3 时 31 分，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室成功实现 自动交会对接。载人飞船经过多次变轨，到达与“天宫二号”相同的 393 千米高的轨道，并 于 1 时 11 分以自主导引控制方式向“天宫二号”逐步靠近。对接前，载人飞船共进行了 4 次停泊—分别为两者相距 5 千米、400 米、120 米和 30 米时。在 30 米停靠站，载人飞船的 捕获锁伸出，卡在“天宫二号”的卡板器里。之后，捕获锁往回慢慢收缩，将载人飞船和“天 宫二号”拉近，当对接环完全对上时，对接环里的 12 把钩锁紧紧钩定在一起，完成对接。 答： 答案 载人飞船多次变轨后，在同一轨道上逐步靠近“天宫二号”；经过 4 次停泊，借 助捕获锁和“天宫二号”拉近；钩锁锁定，完成对接。 解析 题干要求概括的是“对接过程”，因此要抽离出这一过程的主要动词，再配以相 应的主语，适当连接即可。材料的第 2、3 句主要讲载人飞船向“天宫二号”靠近的过程， 关键动词有“变轨”“靠近”“停泊”；第 4、5 句主要讲载人飞船借助捕获锁与“天宫二 号”拉近和锁定的过程，关键动词有“伸出”“卡在”“收缩”“拉近”“对上”“钩 定”，这一部分内容偏多，概括时可以适当压缩，只提“拉近”“锁定”即可。最后将三个 阶段连缀起来。 微点突破三 仿用句式 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特 点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表 达、照应等内容。 1．(2017·浙江高考)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推 论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基 本一致，语言简洁明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 答： 答案 (示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是 百万富翁了。 解析 解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点，即先摆出要反对的观点，假设 其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，即采用以“如 果……那么……”为关联词语的假设复句的形式。 2．(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择 “月”“湖”“鱼”作为描述对象。 示例： 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 答案 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？ 解析 本题主要考查仿用句式。答题时，首先，应明确题目要求，如“句式、结构与示 例相似”，且要符合情理。其次，从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造一个意境，第四句有着丰 富的想象力和意趣。再次，从结构、手法上看，第四句是联想和想象，虚实结合，同时还是 一个问句的形式。最后，注意语段的整体性。 技法透视 针对练习 1．(2018·石家庄模拟)仿照示例，在下面的横线处，续写一句话。 帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力，少了阻碍；烛因黑暗而存在， 而 黑 暗 也 因 有 了 烛 的 照 耀 ， 才 多 了 些 希 望 ， 少 了 些 迷 茫； 。 答案 (示例)桥因河流而存在，而河也因有了桥的横跨，才多了份情韵，少了份孤独 解析 解答本题要注意两点：第一，内容方面，注意两种事物之间的相关性，同时，内 容要健康向上而排斥颓唐萎靡，明确两种事物相互依存互为因果的关系；第二，形式方面， 句式要依照“……因……，而……也因……，才多……，少……”。 2．(2017·郑州模拟)仿照下面的示例为省份“画像”，从我国的其他省份(或直辖市、 自治区)中任选一个写几句话。(不要求句数和字数完全相等) 山东 东岳独尊 黄河滋养 还有孔夫子诗书礼仪传 成就齐鲁大地山灵水秀圣人魂 答： 答案 河南 六朝古都 龙门石窟 还有杜甫韩愈诗文万古传 成就了中原大地政治宗教文化的厚重与浩瀚 解析 这是一道有一定高度和难度的命题式仿写题，它一方面考查了考生的仿句能力， 另一方面也考查了考生自然和人文地理方面的常识。考生在解题时，首先对所选省份的地理 人文景观必须熟悉；另外要仔细分析例句的特点，那就是前三句分别写了山东省的地理名胜 和名人，最后一句是对前面三句人文意蕴的总结。 微点突破四 变换句式 变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换 句式有两个原则：一是不可改变句子的原意，二是必须服从表达效果的需要。它考查的类型 较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换等四 大题型。 1．(2015·福建高考)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改 变原意。) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五 个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信 仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那 一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 答： 答案 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共 产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 解析 解此题，第一步，确定一个参照句：“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优 秀代表。”第二步，仿照参照句的句式，调整其他句子。在不改变画线句语意的基础上，按 照“是为……的……”的格式，改写画线部分其他句子的句式，使之与参照句句式相同。第 三步，调整理顺句子。句子顺序遵照原段(领导干部—共产党人—那一代人)即可，并检查语 意有无改变。 2．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原 意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由 于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取 在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答： 答案 我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了 深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争 取在下一次比赛中取得好成绩。 解析 通读语段，分析共写了以下几个方面的内容：赛中，赛后剖析，赛后认识、保证。 按此顺序来改写，注意句间的连贯衔接。 3．用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛 。 答案 (儒、道、佛)各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满矛 盾 解析 解此题，首先要弄清题目的考查对象，本题不仅考查了句式变换中的重组句子， 还考查了语言表达的连贯性。原句是个因果关系的句子，“苏轼的生活与创作充满了矛盾” 是结果，“他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂”是原因。从要求看，以“儒、 道、佛”作开头重组句子，是比较容易的，难点是“思想比较复杂”安放的位置，要深入理 解生活、创作同思想的关系。另外，要善于用使动句。 技法透视 针对练习 1．请以“以房养老”为开头，重组下面的句子，使之成为一个单句。可增删个别词语， 但不得改变句子原意。 拥有房屋完全产权的老年人可将房屋抵押给保险公司，并按照约定条件领取养老金，老 年人在身故前可继续拥有房屋居住权，养老金也可领到其身故为止，这种创新型商业养老保 险业务叫“以房养老”。 答： 答案 (示例)“以房养老”是一种拥有房屋完全产权的老年人可将房屋抵押给保险公 司，在身故前可继续拥有房屋居住权，并按照约定条件领取养老金直到身故为止的创新型商 业养老保险业务。 解析 首先应确定以“这种创新型商业养老保险业务叫‘以房养老’”为单句的主干， 因题目要求以“以房养老”为开头，故将这个句子改为“‘以房养老’是一种创新型商业养 老保险业务”。另外，“……老年人可将房屋抵押给保险公司”“在身故前可继续拥有房屋 居住权”“并按照约定条件领取养老金直到身故为止”可做“创新型商业养老保险业务” 的定语，适当安排这三个定语的语序。 2．(2018·浙江温州十校联考)调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表 达和谐一致，可以适当增删词语，不能改变原意。 迅雷猛烈，它为生命敲响热烈的战鼓；春雨细腻，它轻柔地给山野披上了一身美丽的衣 裳；而秋天，落叶在凉爽而惬意的风中倾听风儿温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄 稼带来多情的呵护。四季的风雨，给我们带来不同的风景。 答： 答案 (示例)春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅速而猛烈， 为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候。 解析 “合乎逻辑”指的是句子的顺序要合乎一定事理，“表达和谐一致”指的是句 子、句式、情感等的一致或相似。据此来调整句子顺序，变换句式。可以“冬天的雪，慈祥 而温厚，为庄稼带来多情的呵护”为基准句，每个句子的最后一部分必须是动宾结构。