部编版一年级上册语文《 金木水火土》教案

部编版一年级上册语文《 金木水火土》教案

富林路小学生本课堂 语文 学科导学案 备课教师：刘冰莹 秦丽 柳媛 学习内容 识字2 金木水火土 学习目标 ‎　1、认识本课生字，会写一、二、三这三个字;认识一种笔画一。‎ ‎　2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。‎ ‎　3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。‎ 学习重点 学习难点 教学重点：认字写字。‎ 难点：辨认金木水火土。‎ 环节 安排 助学导航 学习 提示 备注 预 习 交 流 课前三分钟：‎ 你最喜欢的玩具是什么？它是用什么做成的？‎ 课题初探感知：‎ ‎1、看图说话。‎ ‎　　2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。‎ ‎　　3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?‎ ‎　　4、结合具体实例，引导学生理解里。‎ 课文生字我闯关：‎ ‎1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。‎ ‎　　2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?‎ ‎　　3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。‎ 合 作 探 究 课文内容我感知 朗读感悟 ‎　　1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。‎ ‎　　2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。‎ 一起来探索：‎ 一、小组合作巩固生字 ‎　　1、我会认。‎ ‎　　变序抽取字卡，小组开火车读，全班齐读。‎ ‎　　2、我会记。‎ ‎　　你是怎么记住这些字的?小组讨论并交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。‎ ‎　　3、我会用。ppt课件摘果子说词语或句子。‎ ‎　　二、指导背诵课文 ‎　　1.全班齐读课文两遍。‎ ‎　　2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。‎ ‎　　3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。‎ ‎　　三、指导书写一二三四五上下。‎ ‎　　1、观察课本中田字格及田字格里的范字。‎ ‎　　2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)‎ ‎　　3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。‎ ‎　　4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。‎ ‎　　5、讲评：讲评后，学生继续练写。‎ 汇 报 展 示 畅谈感受与收获 1、 学生在家庭作业本上书写“一、二、三、上”，并把自己的作品展示给家长看。‎ ‎2、同桌互相交流：自己在本节课的收货。‎ ‎3、学生试着背诵课文。‎ 拓 展 延 伸 课外阅读 ‎《拍手歌》‎ 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机， 你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿， 你拍三，我拍三，三个小孩爬高山， 你拍四，我拍四，四个小孩写大字， 你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞， 你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球， 你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯， 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭， 你拍九，我拍九，九个小孩玩气球， 你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。‎ 积累运用 好词：一个 二十 三天 上面 好句：一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照古今 总结 反思 板书设计 识字2 金木水火土 一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照古今