河北省唐山市丰润区2019-2020学年八年级（下）期末语文试卷(解析版)

河北省唐山市丰润区2019-2020学年八年级（下）期末语文试卷(解析版)

河北省唐山市丰润区2019-2020学年八年级（下）期末语文试卷(解析版)‎ 一、积累运用（共2小题，满分13分）‎ ‎1．（5分）给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。‎ ‎（1）我们年纪都相仿，但论起行辈　 　来，至少是叔子。‎ ‎（2）海防战士瞭望　 　着广阔的海面。‎ ‎（3）决胜全面小康，迈向新的征程，是历史赋予　 　我们的重任。‎ ‎（4）老师经常（gào jiè）　 　我们，交朋友要慎重。‎ ‎（5）她用惟妙惟肖的表演，（yǎn yì ）　 　了一段动人心弦的故事。‎ ‎2．（8分）在下列横线上填写出相应的句子。‎ ‎（1）　 　，辗转反侧。（《关雎》）‎ ‎（2）存者且偷生，　 　。（杜甫《石壕吏》）‎ ‎（3）夜来城外一尺雪，　 　。（白居易《卖炭翁》）‎ ‎（4）　 　，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎（5）拣尽寒枝不肯栖，　 　。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）‎ ‎（6）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）‎ ‎（7）　 　，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）‎ ‎（8）是故学然后知不足，　 　。（《虽有嘉肴》）‎ ‎3．（2分）下列各项中，加点成语运用有误的一项是（　　）‎ A．这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。 ‎ B．冬天来了，各种虫儿销声匿迹，大地开始进入冬眠期。 ‎ C．他是个表里不一、名副其实的人，你可别太相信他！ ‎ D．回想往事，许多欢乐场景依然历历在目，我不由得感受到昔日校园生活的美好。‎ ‎4．（2分）下列各项中，对病句的修改不正确的一项是（　　）‎ A．语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加”改为“培养”。） ‎ B．《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。（把“新颖”和“独特”调换位置。） ‎ C．苏州园林修剪和栽种树木也着眼于画意。（将“修剪”和“栽种”调换位置。） ‎ D．开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。（在“进校园”后加“活动”。）‎ ‎5．（5分）阅读下面名著作品中的文字，回答问题。‎ ‎ 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗争。”‎ ‎（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联作家　 　的小说《钢铁是怎样炼成的》。‎ ‎（2）小说的主人公保尔为了世界上最壮丽的事业﹣﹣人类的解放而不懈追求着。请结合作品相关内容，作简要分析。‎ 二、阅读理解（6-19题38分）‎ ‎6．（4分）阅读下面这首诗，回答以下各题。‎ 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ‎ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。‎ ‎ 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。‎ ‎ 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！‎ ‎ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！‎ ‎（1）下列各项中，对这首诗分析不正确的一项　 　‎ A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。‎ B．这首诗第一段运用了一系列比喻修辞，生动形象地写出狂风对茅屋的肆虐，表现了作者的焦灼苦闷以及生活处境的艰难。‎ C．这首诗第二段写一群顽童不听呼唤、抢走茅草的事和诗人的无可奈何。‎ D．这首诗最后一段运用议论、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。‎ ‎（2）请对这首诗中的画线句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”进行简要赏析。‎ ‎7．（15分）阅读下面的文字，回答以下各题。‎ ‎【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。‎ ‎（《大道之行也》）‎ ‎【乙】令①既具②，未布③，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募④民有能徙⑤置北门者予⑥十金⑦．民怪⑧之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄⑨予五十金，以明⑩不欺。卒下令⑪。‎ ‎（节选自《＜史记＞卷六十八•商君列传第八》）‎ ‎【注释】：①令：上级对下级的指示，法令。②具：准备就绪。③布：颁布，公布。④募：招募。⑤徙：搬走，搬开。⑥予：给与。⑦金：古代货币单位。⑧怪：惊异，觉得奇怪。⑨辄：就。⑩明：阐明，表明。⑪卒下令：终于颁布了法令。卒，终于。‎ ‎（1）用“/”给下面的句子断句。（划一处）‎ 乃 立 三 丈 之 木 于 国 都 市 南 门 ‎（2）解释下面句子中加点的词语。‎ ‎①讲信修睦　 　‎ ‎②不独子其子　 　‎ ‎③男有分　 　‎ ‎④令既具　 　‎ ‎（3）下列各项中，加点字的含义和用法相同的一项是　 　‎ A．大道之行也 策之不以其道（《马说》）‎ B．故外户而不闭 怒而飞（《北冥有鱼》）‎ C．不独子其子 弗学，不知其善也（《虽有佳肴》）‎ D．乃立三丈之木 乃不知有汉（《桃花源记》）‎ ‎（4）把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎①是故谋闭而不兴。‎ ‎②复曰“能徙者予五十金”。‎ ‎（5）乙文中，（颁布法令者）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。这样做的目的是　 　，甲文中的“　 　”二字也能体现这一点。‎ ‎8．（8分）阅读下面的文字，回答以下各题。‎ 颜值重要，但不代表一切 ‎①当今社会是个看脸的时代，大多数人希望通过提升“颜值”来获得更多的自信与机遇。然而颜值并不能决定一切。马云，一个名列福布斯全球科技百富榜亚洲第一的男人，他并没有很高的颜值。但他通过自己的努力，取得了如今的诸多成就。即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。‎ ‎②一个没有素质的人，就算穿得多么华丽，一说话一个举动就能暴露自己。一个非常有涵养的人，即使穿着朴素，和他相处也会觉得清风拂面。‎ ‎③修心使人睿智。钱穆，一个没有任何文凭，甚至连中学都没有毕业的人，通过自学，成了一代儒宗。他学习古人的治学与为人，及时反省自己的错误，通过修心，有了一番成就。‎ ‎④读史使人明智，读诗使人灵秀，学数学让人周密，学科学使人深刻，学伦理让人变得庄重，学逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。修心是有好处的。‎ ‎⑤一个人空有“颜值”却没有内在是不行的。现在，有很多好看的人只凭自己的高颜值就能得到很多的喜欢与关注。可是，当有一天颜值不在，自己又没有内在，怕苦又怕累的时候就会明白，颜值不是最重要的，内在才是。‎ ‎⑥吕布是三国时一位大将，俗话说：“人中吕布，马中赤兔。”吕布空有一身武艺，却不曾修心，每当自己失败的时候，就将责任归咎于他人。他不善识人，被人玩弄于股掌之中，最终死于曹孟德之手。若吕布可以修心，重用手下贤才，爱兵如子，未必不能问鼎天下。可惜，吕布只是将才，成就不了更高的事业。‎ ‎⑦“静以修身，俭以养德”，当今社会，空有颜值目中无人不予修心是万万不可的。我认为人们没必要去整容，你的相貌再怎么长久也不过几十年，而你的内在若出名，还可以留名青史，被传颂千年。‎ ‎⑧再者，如果人人都长得一模一样，还不是靠气质区分吗？‎ ‎（选自《意林》2019年合订本，有删改）‎ ‎（1）本文的中心论点是什么？‎ ‎（2）文中第⑥段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？‎ ‎（3）近年来，社会上出现了一股整形热，一些人过于装扮外貌、注重颜值。针对这一现象，结合文章内容，谈谈你的看法。‎ ‎9．（11分）阅读下面的文字，回答以下各题。‎ ‎46个闪亮的名字 ‎①他是个怪人。‎ ‎②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能缴。‎ ‎③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。‎ ‎④再后来，他与我成了同桌。可不到一周，我们就被调开了。‎ ‎⑤他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会越进我的领地。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”‎ ‎⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。此时年少气盛，我怎忍得住？我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。‎ ‎⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。‎ ‎⑧初二上学期，他继续欠缴学费。班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。他不说话，把头埋得很低很低。‎ ‎⑨没人理他，他也没有朋友。就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。很快，我们便把他遗忘了。‎ ‎⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。‎ ‎⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。‎ ‎⑫最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。‎ ‎⑬再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。‎ ‎⑭他不仅把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊“加油”两个字，喊得比谁都热血沸腾。‎ ‎⑮没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。‎ ‎⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。‎ ‎⑰期末考试过后，他虽然成绩只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。‎ ‎⑱那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾完书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是个苦命的煤炭工了……”‎ ‎⑲所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。‎ ‎（1）请用简洁的语言概括本文主要内容。‎ ‎（2）文章第①段有什么作用？‎ ‎（3）文章第⑫段写出了他的什么性格特征？联系下文内容，说一说这样写有什么作用。‎ ‎（4）文章写了“他”前后的转变及原因，从中你明白了什么道理？‎ 三、作文（共1小题，满分40分）‎ ‎10．（40分）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……‎ ‎ 请以“我不再 ”为题目，写一篇作文。‎ ‎ 要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。‎ ‎2019-2020学年河北省唐山市丰润区八年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用（共2小题，满分13分）‎ ‎1．（5分）给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。‎ ‎（1）我们年纪都相仿，但论起行辈　háng bèi　来，至少是叔子。‎ ‎（2）海防战士瞭望　liào wàng　着广阔的海面。‎ ‎（3）决胜全面小康，迈向新的征程，是历史赋予　fùyǔ　我们的重任。‎ ‎（4）老师经常（gào jiè）　告诫　我们，交朋友要慎重。‎ ‎（5）她用惟妙惟肖的表演，（yǎn yì ）　演绎　了一段动人心弦的故事。‎ ‎【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）háng bèi ‎（2）liào wàng ‎（3）fù yǔ ‎（4）告诫 ‎（5）演绎 ‎【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。‎ ‎2．（8分）在下列横线上填写出相应的句子。‎ ‎（1）　悠哉悠哉　，辗转反侧。（《关雎》）‎ ‎（2）存者且偷生，　死者长已矣　。（杜甫《石壕吏》）‎ ‎（3）夜来城外一尺雪，　晓驾炭车辗冰辙　。（白居易《卖炭翁》）‎ ‎（4）　曲径通幽处　，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎（5）拣尽寒枝不肯栖，　寂寞沙洲冷　。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）‎ ‎（6）　零落成泥碾作尘　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）‎ ‎（7）　抟扶摇而上者九万里　，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）‎ ‎（8）是故学然后知不足，　教然后知困　。（《虽有嘉肴》）‎ ‎【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）悠哉悠哉（注意“哉”的书写）‎ ‎（2）死者长已矣 ‎（3）晓驾炭车辗冰辙（注意“辙”的书写）‎ ‎（4）曲径通幽处 ‎（5）寂寞沙洲冷 ‎（6）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）‎ ‎（7）抟扶摇而上者九万里 ‎（8）教然后知困 ‎【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：‎ ‎1．保持良好的心态，培养识记兴趣。‎ ‎2．多种方式相结合，提高识记效果。‎ ‎3．提倡使用名句，巩固识记成果。‎ ‎4．留心特别词句，规避识记误区。‎ ‎3．（2分）下列各项中，加点成语运用有误的一项是（　　）‎ A．这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。 ‎ B．冬天来了，各种虫儿销声匿迹，大地开始进入冬眠期。 ‎ C．他是个表里不一、名副其实的人，你可别太相信他！ ‎ D．回想往事，许多欢乐场景依然历历在目，我不由得感受到昔日校园生活的美好。‎ ‎【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。‎ ‎【解答】ABD．使用恰当；‎ C．使用不当，“名副其实”指是名声或称谓（号）与实际一致、相符合，应用“名不副实”。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。‎ ‎4．（2分）下列各项中，对病句的修改不正确的一项是（　　）‎ A．语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加”改为“培养”。） ‎ B．《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。（把“新颖”和“独特”调换位置。） ‎ C．苏州园林修剪和栽种树木也着眼于画意。（将“修剪”和“栽种”调换位置。） ‎ D．开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。（在“进校园”后加“活动”。）‎ ‎【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。‎ ‎【解答】ACD．正确；‎ B．有误，句式杂糅，应删去“造成的”。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】辨析病句常用的方法有：‎ ‎1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。‎ ‎2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。‎ ‎3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。‎ ‎4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。‎ ‎5．（5分）阅读下面名著作品中的文字，回答问题。‎ ‎ 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗争。”‎ ‎（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联作家　尼古拉•奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）　的小说《钢铁是怎样炼成的》。‎ ‎（2）小说的主人公保尔为了世界上最壮丽的事业﹣﹣人类的解放而不懈追求着。请结合作品相关内容，作简要分析。‎ ‎【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。‎ ‎【解答】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。这段名言出自尼古拉•奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）的小说《钢铁是怎样炼成的》。‎ ‎（2）本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。认真阅读名著，抓住题干中的“保尔追求世界上最壮丽的事业﹣﹣人类的解放”等关键词语，结合保尔几次出生入死的经历分析即可。‎ 答案：‎ ‎（1）尼古拉•奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）。‎ ‎（2）保尔追求世界上最壮丽的事业﹣﹣人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。‎ ‎【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。‎ 二、阅读理解（6-19题38分）‎ ‎6．（4分）阅读下面这首诗，回答以下各题。‎ 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ‎ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。‎ ‎ 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。‎ ‎ 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！‎ ‎ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！‎ ‎（1）下列各项中，对这首诗分析不正确的一项　B　‎ A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。‎ B．这首诗第一段运用了一系列比喻修辞，生动形象地写出狂风对茅屋的肆虐，表现了作者的焦灼苦闷以及生活处境的艰难。‎ C．这首诗第二段写一群顽童不听呼唤、抢走茅草的事和诗人的无可奈何。‎ D．这首诗最后一段运用议论、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。‎ ‎（2）请对这首诗中的画线句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”进行简要赏析。‎ ‎【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。‎ ‎【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。‎ ACD．正确；‎ B．有误，这首诗第一段通过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词生动形象地写出狂风对茅屋的肆虐，并没有比喻修辞。‎ 故选：B。‎ ‎（2）本题考查诗句的理解和赏析。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”句意：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的 氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。‎ 答案：‎ ‎（1）B ‎（2）这两句诗是景物描写，描写了秋天黄昏时大雨降临前的恶劣天气。渲染了凄苦的氛围，衬托了诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。‎ 译文：‎ 八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。‎ 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。‎ 一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。‎ 如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿。‎ ‎【点评】解答此题需要了解诗歌内容，从人物言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。‎ ‎7．（15分）阅读下面的文字，回答以下各题。‎ ‎【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。‎ ‎（《大道之行也》）‎ ‎【乙】令①既具②，未布③，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募④民有能徙⑤置北门者予⑥十金⑦．民怪⑧之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄⑨予五十金，以明⑩不欺。卒下令⑪。‎ ‎（节选自《＜史记＞卷六十八•商君列传第八》）‎ ‎【注释】：①令：上级对下级的指示，法令。②具：准备就绪。③布：颁布，公布。④‎ 募：招募。⑤徙：搬走，搬开。⑥予：给与。⑦金：古代货币单位。⑧怪：惊异，觉得奇怪。⑨辄：就。⑩明：阐明，表明。⑪卒下令：终于颁布了法令。卒，终于。‎ ‎（1）用“/”给下面的句子断句。（划一处）‎ 乃 立 三 丈 之 木 于 国 都 市 南 门 ‎（2）解释下面句子中加点的词语。‎ ‎①讲信修睦　培养　‎ ‎②不独子其子　以……为子　‎ ‎③男有分　职分　‎ ‎④令既具　已经　‎ ‎（3）下列各项中，加点字的含义和用法相同的一项是　C　‎ A．大道之行也 策之不以其道（《马说》）‎ B．故外户而不闭 怒而飞（《北冥有鱼》）‎ C．不独子其子 弗学，不知其善也（《虽有佳肴》）‎ D．乃立三丈之木 乃不知有汉（《桃花源记》）‎ ‎（4）把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎①是故谋闭而不兴。‎ ‎②复曰“能徙者予五十金”。‎ ‎（5）乙文中，（颁布法令者）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。这样做的目的是　取信于民　，甲文中的“　讲信　”二字也能体现这一点。‎ ‎【分析】参考译文：‎ ‎【甲】在政治上的最高理想施行的时候，天下就是人们所共有的。（人们）把品德高尚、德才兼备的人选举出来，（人人）讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只奉养自己亲人，不只抚养自己子女，让老年人可以有养老送终的处所，青壮年可以有被任用工作来养家糊口的地方，让年幼的孩子有可以健康成长的地方，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养，男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，（捡起来）却一定不是要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而一定不是为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不再兴起，所以（家家户户的）大门都不用关闭，这就是理想社会。‎ ‎【乙】法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。然后终于发布法令。‎ ‎【解答】（1）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干。这个句子是状语后置句，“于国都市南门”作“竖”的状语，据此，可以在“于”之前划开，即：乃立三丈之木/于国都市南门。‎ ‎ （2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。‎ ‎①句意为：讲求诚信，培养和睦的气氛。修：培养。‎ ‎②句意为：不只抚养自己子女。子：以……为子。‎ ‎③句意为：青壮年可以有被任用工作来养家糊口的地方。分：职分。‎ ‎④句意为：法令已经制订完成。既：已经。‎ ‎（3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。‎ A．不同，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，指千里马；‎ B．不同，连词，表示并列/连词，表示修饰；‎ C．相同，代词，他；‎ D．不同，连词，就/副词，竟然；‎ 故选：C。‎ ‎（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。‎ ‎①中重点词语有：是故，可译为“因此““所以““这样一来“。谋，指奸诈之心。闭，闭塞。兴，起，生。句意为：因此图谋之心闭塞而不会兴起。‎ ‎②中重点词语有：复，又。予，赠予，这里是“赏赐”的意思。句意为：又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。‎ ‎（5）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。‎ 根据乙文中“恐民之不信”的提示可知，做“立木南门，徙者奖励”这件事，目的是取信于民。根据甲文“选贤与能，讲信修睦”的含义可知，“讲信”一词说的也是要讲究诚信的意思。据此填空即可。‎ 答案：‎ ‎（1）乃立三丈之木/于国都市南门。‎ ‎（2）①培养 ②以……为子 ③职分，职守 ④已经 ‎（3）C ‎（4）①因此图谋之心闭塞而不会兴起。‎ ‎②又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。‎ ‎（5）取信于民 讲信。‎ ‎【点评】断句的基本方法 ‎1．整体把握语段含义；‎ ‎2．尽量分清语段的层次；‎ ‎3．从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；‎ ‎4．用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。‎ ‎8．（8分）阅读下面的文字，回答以下各题。‎ 颜值重要，但不代表一切 ‎①当今社会是个看脸的时代，大多数人希望通过提升“颜值”来获得更多的自信与机遇。然而颜值并不能决定一切。马云，一个名列福布斯全球科技百富榜亚洲第一的男人，他并没有很高的颜值。但他通过自己的努力，取得了如今的诸多成就。即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。‎ ‎②一个没有素质的人，就算穿得多么华丽，一说话一个举动就能暴露自己。一个非常有涵养的人，即使穿着朴素，和他相处也会觉得清风拂面。‎ ‎③修心使人睿智。钱穆，一个没有任何文凭，甚至连中学都没有毕业的人，通过自学，成了一代儒宗。他学习古人的治学与为人，及时反省自己的错误，通过修心，有了一番成就。‎ ‎④读史使人明智，读诗使人灵秀，学数学让人周密，学科学使人深刻，学伦理让人变得庄重，学逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。修心是有好处的。‎ ‎⑤一个人空有“颜值”却没有内在是不行的。现在，有很多好看的人只凭自己的高颜值就能得到很多的喜欢与关注。可是，当有一天颜值不在，自己又没有内在，怕苦又怕累的时候就会明白，颜值不是最重要的，内在才是。‎ ‎⑥吕布是三国时一位大将，俗话说：“人中吕布，马中赤兔。”吕布空有一身武艺，却不曾修心，每当自己失败的时候，就将责任归咎于他人。他不善识人，被人玩弄于股掌之中，最终死于曹孟德之手。若吕布可以修心，重用手下贤才，爱兵如子，未必不能问鼎天下。可惜，吕布只是将才，成就不了更高的事业。‎ ‎⑦“静以修身，俭以养德”，当今社会，空有颜值目中无人不予修心是万万不可的。我认为人们没必要去整容，你的相貌再怎么长久也不过几十年，而你的内在若出名，还可以留名青史，被传颂千年。‎ ‎⑧再者，如果人人都长得一模一样，还不是靠气质区分吗？‎ ‎（选自《意林》2019年合订本，有删改）‎ ‎（1）本文的中心论点是什么？‎ ‎（2）文中第⑥段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？‎ ‎（3）近年来，社会上出现了一股整形热，一些人过于装扮外貌、注重颜值。针对这一现象，结合文章内容，谈谈你的看法。‎ ‎【分析】本文开头列举马云的事例，引出中心论点：即使是在颜值时代，修心亦是很重要的；然后运用对比论证，论述了有涵养的人更容易让人相处；接着论述了修心使人睿智；最后总结全文，深化论点。‎ ‎【解答】（1）本题考查文章中心论点的提炼。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。通读文章，会发现在第①段末句作者就提出了自己的观点，故全文的论点是：即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。‎ ‎（2）本题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。从“吕布空有一身武艺，却不曾修心”“他不善识人，被人玩弄于股掌之中，最终死于曹孟德之手”可知，这里运用了举例论证的方法，具体有力地论证了上段所说的“颜值不是最重要的，内在才是”，突出了“修心”的重要性，增强了文章的说服力，进而有力地论证了中心论点。‎ ‎（3）本题考查学生发表自己观点的能力。本题属于开放性题目，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合文章的观点来阐述观点看法。结合内容，围绕着“修心重于颜值”来阐述，言之有理即可。‎ 答案：‎ ‎（1）即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。‎ ‎（2）举例论证。举了三国吕布不曾修心导致最终惨败的例子，具体有力地论证了“颜值不是最重要的，内在才是”（或：一个人空有“颜值”却没有内在是不行的）这一观点，进一步论证了中心论点。‎ ‎（3）示例：颜值高有一定的好处，因为美好的容颜，给我们的工作、婚姻、情感等都带来了难以想象的便利，但是内在的修养却是使之长久的良方。马云貌不惊人，但他的成功却令世人瞩目。所以“修心”应重于“颜值”，我们应该注重人的高尚品格与优秀品质，重视提高自身的修养。‎ ‎【点评】议论文如何确定中心论点：‎ ‎1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题，②开头，③篇末，④论述过程中（注意承上启下的过渡句），⑤表述不集中，需要概括。‎ ‎2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。‎ ‎3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。‎ ‎9．（11分）阅读下面的文字，回答以下各题。‎ ‎46个闪亮的名字 ‎①他是个怪人。‎ ‎②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能缴。‎ ‎③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。‎ ‎④再后来，他与我成了同桌。可不到一周，我们就被调开了。‎ ‎⑤他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会越进我的领地。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”‎ ‎⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。此时年少气盛，我怎忍得住？我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。‎ ‎⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。‎ ‎⑧初二上学期，他继续欠缴学费。班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。他不说话，把头埋得很低很低。‎ ‎⑨没人理他，他也没有朋友。就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。很快，我们便把他遗忘了。‎ ‎⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。‎ ‎⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。‎ ‎⑫最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。‎ ‎⑬再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。‎ ‎⑭他不仅把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊“加油”两个字，喊得比谁都热血沸腾。‎ ‎⑮没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。‎ ‎⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。‎ ‎⑰期末考试过后，他虽然成绩只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。‎ ‎⑱那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾完书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是个苦命的煤炭工了……”‎ ‎⑲所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。‎ ‎（1）请用简洁的语言概括本文主要内容。‎ ‎（2）文章第①段有什么作用？‎ ‎（3）文章第⑫段写出了他的什么性格特征？联系下文内容，说一说这样写有什么作用。‎ ‎（4）文章写了“他”前后的转变及原因，从中你明白了什么道理？‎ ‎【分析】本文写了全班46位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学，从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生的事情。小说以此表现了我们要用心去关爱他人，同时还要注意方法的巧妙。‎ ‎【解答】（1）本题考查文本内容的概括。用一句话概括全文的主要内容，一般以“什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”的形式表述。这篇小说涉及到的人物有：他、班长、全班同学，事件主要是他的转变。要以“他的转变”为中心组织句子，表述时要注意人物间的关系，表述的语句要简洁。‎ ‎（2）本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从结构上看，此句作为文章的开头，总领全文，引出下文的情节。从内容上看，开篇交代他是个“怪人”，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，并为下文他的突然转变形成对比，从而为表现小说的主旨服务。‎ ‎（3）本题考查人物性格的概括与作用分析。第⑫段运用对比的写法，用其他人获得可乐的快乐与“把角落里的他反衬得更加孤独与落寞”形成鲜明的对比，可以看出他是一个沉默寡言而又孤独的人。作者极力地表现他的这一性格，是为了与下文的他形成对比，一个性格如此内向孤独的人，突然就变了一个人似的，开始关心其他同学，开始表现自己的特长，这一切都是因为班长那巧妙的帮助方式，这样就自然而然地突出了小说的主旨。‎ ‎（4）本题考查文章主旨的理解与阅读启示的概括。在初二下学期之前，他在班里一直受到同学们的冷落，没有愿意与他同桌；是在新班长上任后，她以巧妙的方法暗中帮助他，让他感受到同学们的关爱，从而改变了自己对大家的态度。由此可见文章意在以他的转变，表现了关爱他人要讲究方法，或是真心的关爱可以改变一个人。‎ 答案：‎ ‎（1）在班长的带动之下，全班46位同学帮助因经济困难而准备辍学的单亲家庭的他，从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生。‎ ‎（2）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文写大家都不喜欢他，以及他的转变作铺垫。‎ ‎（3）内向、孤独。与下文“他”的表现形成对比，突出他的变化巨大，从而表现“巧妙的关爱方式会改变一个人”这一主题。‎ ‎（4）示例1：我明白了关爱他人是必要的，但也要讲究方法。‎ 示例2：我发现善意的谎言，可以改变人的一生。‎ ‎【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：‎ 分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。‎ ‎1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。‎ 句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。‎ 句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。‎ 句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。‎ ‎2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。‎ 三、作文（共1小题，满分40分）‎ ‎10．（40分）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……‎ ‎ 请以“我不再 ”为题目，写一篇作文。‎ ‎ 要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。‎ ‎【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。“不再”表示否定。“我”是叙事的主人公。为了立意的积极向上，空白处需要补充的词语应是一个表现某种负面情绪的词语，比如胆怯，寂寞，孤单等。因为某些事或某些人的发生与存在，我战胜了这种负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。本文应重要表现我的心理变化的过程。从生活中取材，真实可信，力求表现真情实感，做到以情动人。‎ ‎【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕我心理转变的过程来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。‎ ‎【解答】【例文】‎ 我不再胆怯 ‎　　长大了，不再轻言放弃，不再害怕面对，不再……一起都充满了勇气和自信。‎ ‎　　唤醒沉睡的记忆，在往来的风波中寻找成长的足迹，一串难忘的经历便掠过脑海。‎ ‎　　记不清时间了，但记忆也没完全扫去这一串风波。那天，我和几个外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍，不知是谁提议，说我们去爬靠在一座山崖上的铁丝网，大家都很有兴致，迫不及待的跃跃欲试。我微微的打量这网，它不算太高，但也说不上低，看似一排楼梯连接着山崖末端的凹洞，我有些害怕，胆小的性格一下子窜上来了。‎ 但我也知道，伙伴的性致一旦兴起，就不会收下，我想，我只有硬着头皮上了!看这个，“嗖嗖”两下，便稳夺桂冠，哦！那个也不甘示弱，奋起直追，很快便夺得亚军称号。伴随着我思绪的一起一伏，剩下的伙伴也越来越少，我没了办法，只好咬咬牙，拽上了第一根铁丝线。‎ ‎　　开始，我的脚步有点慌，手似乎也拽不上铁丝，但是，慢慢地，有了感觉，我的速度在一点点加快。可好景不长，后面的人似乎有点乱，铁丝忽地夹在了一起，啊!真疼!铁丝恢复了原样，但手指却疼得厉害，我的信心又有了些动摇，这打算回去，麻木了的大脑又有了些知觉，牵引着我的思绪﹣﹣不!我不能放弃!继续前进!我咬咬牙，脚步又缓缓移动。没过多久，又出了事，铁丝网似乎承受这么多的人的压力，摇摇欲坠，变得有些危险，大多数人已经爬到了离终点不远的地方，没有什么事，偏偏是我，恰处危险地带，不由得心惊胆战。我知道后退的路更难走，我必须往前!鼓鼓勇气，我继续向前，终点的伙伴扶稳了一点点滑落的铁网，我们没上来的也就暂获平静。不知过了多久，我终于握住了同伴递来的手，哈！我成功了！‎ ‎　　不再胆怯，不要放弃，相信自己，才能勇往直前，战胜困难。我，明白了。‎ ‎【点评】本文是一篇记叙文。首段开门见山，点明我充满了自信和勇气。文中部分写人记事，叙述自己和小伙伴们一起爬铁丝网的经过，重点刻画了自己由胆怯变得勇敢起来的过程。最后一段以议论收束全文，升华主旨，并与首段相照应，使文章成为一个统一的整体。无论从结构上，还是语言表达上，都是一篇难得的佳作。‎