2020九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案新人教版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案新人教版

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 一、学习目标:‎ ‎1.认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。‎ ‎2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,并能在教师指导下根据实验方案进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。‎ ‎3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。‎ ‎【课前预习】‎ ‎1.化学是一门以____为基础的科学,学习化学的一个重要途径是____,通过实验以及对实验现象的____、____和____等,可以____,学习____的方法并获得____。‎ ‎2.蜡烛是由____和____组成的,是____色,____味,____体(填“液”或“固”),____溶于水(能或不能),质(硬或软),切下一小块石蜡放入水中会____(漂浮或沉入),说明石蜡的密度____水(大于或小于)。‎ ‎3.二氧化碳可以使澄清的石灰水____,而且白色浑浊越多,说明气体中____越多。‎ 氧气可以使燃烧的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气的含量____。‎ ‎4.人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内,通过呼吸作用产生____和____。‎ 二氧化碳在日常生活中常用做灭火器,说明二氧化碳____支持燃烧(能或不能)。‎ ‎5.查阅有关资料,实验探究有哪些步骤?‎ ‎【情境导入】‎ 二、自主探究:‎ 探究一、对蜡烛及其燃烧的探究 ‎【阅读】课本P11~13,明确实验探究的目的、方法和步骤,然后分组实验完成下表。‎ 探究活动(或实验)报告 姓名____ 合作者____________ 班级____ 日期____‎ 探究活动(或实验)名称 探究活动(或实验)目的 用品(如仪器、药品等)‎ 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前:探究蜡烛的物理性质 燃烧时:观察燃烧时现象并进行图1-10,1-11实验 熄灭时:观察有什么现象?用火柴去点刚熄灭时的白烟,蜡烛能否重新燃烧?‎ 结论 5‎ 问题和建议 ‎【交流与思考】‎ ‎1.通过实验,比较蜡烛各层火焰的温度高低。‎ ‎2.蜡烛刚熄灭时的白烟是什么?‎ ‎3.蜡烛燃烧后生成物是什么?‎ ‎【展示提升】‎ 通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你感受到化学学习的哪些特点?‎ ‎(1)关注____________________________________;‎ ‎(2)关注____________________________________;‎ ‎(3)关注____________________________________‎ ‎【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?‎ ‎【我的收获】‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、自我测评 ‎【课堂练习】‎ ‎1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )‎ A、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳 ‎2.点燃蜡烛,可以观察到蜡烛的火焰分____层,____最亮,____最暗。取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况:____部分被烧得最焦,说明火焰____温度最高,____温度最低。‎ ‎3.将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到____________;片刻取下烧杯,迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水,振荡,可观察到____________。由此说明,蜡烛燃烧后生成了______和______。‎ ‎4.蜡烛燃烧时,观察到的现象是( )‎ A、蜡烛燃烧时火焰分为三层,焰心主要是石蜡蒸气,温度最低,内焰火焰最明亮 B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。 C、燃烧后生成二氧化碳和水 D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。‎ ‎5.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )‎ A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。‎ B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。‎ C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧。‎ D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰,放热并产生白烟。‎ ‎【中考直通车】‎ ‎6.南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,‎ 闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。‎ ‎(1)制造蜡烛的原料是石蜡,石蜡属于 (填序号)。‎ ‎ A.无机物 B.有机物 C.纯净物 D.混合物 ‎(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质,欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是 。‎ ‎(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究,确定 5‎ ‎“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是 ;支持小王同学猜想的方法是 。‎ ‎7.点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了 ‎ A.由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑 B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑 C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D.蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质 ‎【拓展延伸】‎ ‎8.实验探究题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出。‎ ‎【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?‎ ‎【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳;②白烟是燃烧时生成的水蒸气;‎ ‎③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒。‎ ‎【设计实验】‎ ‎(1)吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设___(填序号),但是这样做并不能得出正确的结论,原因是_________‎ ‎(2)吹灭蜡烛,立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾出现,说明白烟不是____,假设_____不成立。‎ ‎(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为假设_____提供了证据。同时可排除假设____,因为____________。‎ ‎【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 。‎ ‎【作业布置】‎ 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 一、学习目标:‎ ‎1.认识实验是学习化学的重要方法,通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。‎ ‎2.初步学会使用实验报告记录实验过程。‎ ‎3.体验科学探究的乐趣。‎ ‎【课前预习】‎ ‎1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ,白色浑浊越多,说明____________ 。‎ ‎2.用排水法收集一瓶气体,是利用了该气体_________或_________的性质。‎ ‎3.怎样收集一瓶空气?怎样收集一瓶呼出的气体?在收集呼出气体的过程中应注意什么问题?‎ ‎4.在家中找一些替代品(如吸管、瓶子、盆子等),多习几次收集呼出的气体,直到操作熟练为止。你在练习过程中观察到当瓶中集满气体时,会出现什么现象?‎ ‎5.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?你能设计实验验证你的猜想吗?‎ ‎【情境导入】‎ 二、自主探究:‎ 探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ‎【阅读】课本P14~16。‎ 5‎ ‎1.实验目的:______________________________________________‎ ‎2.设计实验方案:方法和步骤。‎ ‎3.实验探究:记录现象并完成下表。‎ 探究内容 实验步骤 实验现象 结论 氧气含量是否相同 二氧化碳含量是否相同 水蒸气含量是否相同 ‎4.实验反思:(1)如果实验现象不明显,原因可能是什么?‎ ‎(2)比较含水蒸气多少的实验是否合理,你还有其它的实验设计吗?‎ ‎【展示提升】‎ ‎1.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处?‎ ‎2.通过以上探究活动,你能概括出科学探究过程的必要环节吗?‎ ‎【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?‎ ‎【我的收获】‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、自我测评 ‎【课堂练习】‎ ‎1.我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用的试验方法是( )‎ A、模仿 B、对比 C、推理 D、假设 ‎2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 ( )‎ ‎① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体。‎ A、①②③④ B、 ③②④① C、 ②③①④ D、 ④③②①‎ ‎3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,下列说法不正确的是( )‎ ‎ A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。‎ ‎ B、证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺。‎ ‎ C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。‎ ‎ D、判断呼出气体含有氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收。‎ ‎4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )‎ ‎ ①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气 A、 ①④ B、②③ C、③④ D、①②‎ 5‎ ‎【中考直通车】‎ ‎5.小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )‎ A.向老师请教 B.查找相关资料,探究原因 C.反复实验。并观察是否有相同现象 D.认为自己做错了,继续做其它实验 ‎6.下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告,请你帮助他完成这份报告。‎ 实验探究步骤 实验现象 结论 在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内,吹气 集气瓶中的水排出,集气瓶内充满气体 向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中,各加入少量石灰水,振荡 石灰水在空气中___________‎ 石灰水在呼出的气体中________‎ 人呼出气体中二氧化碳含量比空气中___________ ‎ 将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 木条在空气中_____________‎ 木条在呼出的气体中________‎ 人呼出气体中氧气含量比空气中______________‎ 取两玻璃片,对其中一片呼气,另一片放在空气中 空气中的玻璃片上_________‎ 呼气的玻璃片上___________‎ 人呼出气体中水蒸气的含量比空气中_________‎ ‎【拓展延伸】 ‎ ‎7.某化工厂周围的空气污染较为严重。我们要对周围的空气进行检测时。‎ 首先就要取用空气样品。请你想一想,你有哪些简单的取样的方法?‎ ‎ ‎ ‎8.用右图所示装置,能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化?‎ 如果能,瓶内应该装何种化学试剂?试剂装进后,又该怎样操作呢?‎ ‎【作业布置】‎ 5‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档