体育人教一～二年级足球脚内侧传球教案

体育人教一～二年级足球脚内侧传球教案

‎ 成都市李家沱实验小学 足球——脚内侧传球 授课班级： 五 年 级 指导教师： 杨月从 ‎ 授课教师： 李家沱实验小学唐小兵 7‎ ‎ 成都市李家沱实验小学 脚内侧踢球教材单元教学计划 ‎ ‎ 一、 教 学 水 平：水平三·五年级 二、 单元教学目标：‎ ‎ 1.初步学习脚内侧踢球技术动作，理解脚内侧踢球动作概念。 2.通过任务卡上的练习使80％的同学掌握脚内侧踢球技术动作和对球的控制能力、20％能较好的完成。 ‎ 三、单元教学重点：踢球时，触球脚触球的部位,支撑脚与球的距离。‎ 单元教学难点：助跑、支撑脚站位、踢球、以及踢球腿摆动各环节连贯协调。‎ 教 学 任 务 掌握运球技术,并且能在比赛当中合理运用 课 次 教学目标 教学重难点 教学内容 第 ‎1‎ 课 时 初步学习足球脚内侧踢球技术，短距离的直线助跑与支撑脚站位正确 重点：支撑脚的站位 难点：助跑与支撑脚站位的衔接 ‎ 直线助跑踢定位球 第 ‎2‎ 课 时 进一步学习足球脚内侧踢球技术，用脚内侧击球中后部、踢球腿摆动和脚击球后随球摆动 教学重点:脚击球的部位 教学难点:脚击球后随球摆动 ‎2人对传 第 ‎3‎ 课 时 踢球腿加速前摆，用脚内侧击球后部，提高传球的准确度。‎ 重点：踢球腿加速前摆，传球准确。‎ 难点：踢球时髋关节前送 对墙传球 第 ‎4‎ 课 时 整个动作的再练习，以及踢球腿随球摆动 重点：脚触球的位置与击球部位 难点：击球时的身体协调用力 ‎2人移动传球 7‎ ‎ 成都市李家沱实验小学 ‎《足球脚内侧传球》教材解析 水平三 一．指导思想 坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的小组学练能力,创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质 二．学情分析 本次授课内容是“脚内侧传球”，授课对象是小学五年级学生，他们在 生理方面:运动协调能力较好，个别学生有较好的足球技术，但是其它学生足球技术较差 心理方面:专注力较好,自控能力较强,能够认真听和理解教师所讲内容，‎ 认知方面:领悟力较好,对足球运动有一定的认识.‎ 三． 教材分析 ‎ 脚内侧踢球是足球运动的一项基本技术，踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展掌生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质。‎ 四． 教学目标 ‎ ‎1.通过学习，使95%的学生建立膝盖外转，脚尖翘起，脚腕用力，用脚内侧击用后中部后将球击出的动作技术概念。‎ ‎2、通过练习，使85%的学生基本完成动作，15%的学生做到击球方向准确。‎ ‎3、通过小组学练习，培养学生的沟通，协作能力。‎ 五． 教学重难点 教学重点:脚击球的部位 教学难点:脚击球后随球摆动 六． 创新点阐释 ‎ 小组合练 ，发挥组长作用，又要体现学生学习的“自主性”和“探究性”原则。‎ 七． 运动负荷预设 7‎ ‎ 成都市李家沱实验小学 ‎1.平均心率：110-130次/分 ‎2.练习密度：本课以学习脚内侧踢球为主，从有利于学生巩固提高该动作效果来看，练习密度约控制在40%-50%‎ 三． 场地器材 场地：足球场1个 器材：23个标志盘，标志桶16各，背心20件，足球21个。‎ 四． 安全措施 课前检查场地器材是否有安全隐患，询问学生身体状况，课中做好安全教育，练习时注意自我保护与保护他人。运动前准备活动充分，对课堂上出现的有碍安全的违纪行为要给予严肃地批评指正，以引起学生的重视。‎ 7‎ ‎ 成都市李家沱实验小学 水平三·五年级《脚内侧传球》课时教学计划 ‎ 上课年级：五年级 授课教师：唐小兵 教学内容：脚内侧传球 课时：第2次课 教 学 目 标 ‎1、通过学习，使95%的学生建立膝盖外转，脚尖翘起，脚腕用力，用脚内侧击球后中部后将球击出的动作技术概念。‎ ‎2、通过练习，使85%的学生能够做到正确的击球点和击球后的腿摆动。‎ ‎3、通过小组学练，培养学生的交流沟通，团队协作能力。‎ 重点 脚击球的部位 难点 脚击球后随球摆动 教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部分 ‎6‎ 一、课堂常规 ‎ ‎ 二、热身准备 ‎ 队列队形练习“蛇形”慢跑 常规徒手操 ‎（颈部运动、扩胸运动等）‎ ‎ 专项练习 ‎1、清点人数，宣讲本节课任务，强调安全。‎ ‎ ‎ ‎2、队列队形口令 准确，慢跑强调 安全，专项练习 ‎（老师做示范，‎ 双脚呈“丁”字形，以左脚支撑脚，右脚做无球摆动）‎ ‎1、做到快、静、齐，口令 宏亮。‎ ‎2、学生注意力集中，慢跑 过程中注意安全，根据慢跑的音乐做出相应的动作 学生呈体操队形散开后根据老师的提示做动作 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ‎ ‎ 集合队形 xxx…xxx 慢跑队形 ‎（消防意识植入）‎ 集合队形散开 ‎1‎ ‎5‎ 小 7‎ ‎ 成都市李家沱实验小学 基 本 部 分 ‎30‎ 三、熟悉球性 原地双脚交替踩球、拉球 四、脚内侧踢球 ‎ 直线助跑，支撑脚（踏在球侧，膝关节微屈，脚尖对向出球方向）踢球脚大腿带动小腿，踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧，踢球中后部位，击球后踢球腿摆动。‎ 五、 各小组按任务卡完成：‎ 1. 踢固定球左右脚各50次 2. 一传一接左右脚各50次 六、小比赛 ‎ 每个组展示2人传球，老师根据本堂课的内容要求进行打分。比一比那个组得分高。‎ ‎3、分4个组到指定位置，组长分球。老师发出，“红”、“黄”、“绿”三个指令。‎ ‎4、老师配合挂图讲解并示范，并提醒力度和多感受。‎ ‎ ‎ 学生分组练习，发挥组长作用（老师巡视个别指导、纠错）‎ 集中再讲解（并找优生示范）‎ 分组再练习（老师再巡视纠错）‎ ‎5、老师组织小组展示并仔细评价。‎ ‎3、学生自行玩球，同学根据老师的口令做出相应的动作（“红”时所有动作停住，“黄”时原地慢节奏的跳踩球，“绿”快节奏的跳踩球）‎ 4、 认真听讲并用心体会。‎ 5、 看好每个环节的任务 ‎，学生认真积极学习，听从组长的安排。‎ ‎6、一人踩住并观察、提醒，另一人体会助跑踢球。‎ ‎7、一人将球从自己这方传至对方脚下，对方同学将球停好，再传回去。‎ ‎8、小组之间认真观察展示小组做的好的与不好的地方，结合自己练习的情况，进行自评。‎ 集合队形散开 ‎ ‎ 体操队形 ‎（交通意识植入）‎ Xxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxx xxxxxxx ‎ 。‎ ‎ 。‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎6‎ ‎6‎ ‎4‎ 中 强 中 7‎ ‎ 成都市李家沱实验小学 七、课课练 ‎ 身体素质练习 ‎6、根据前期课堂的运动量，合理安排。‎ ‎9、集合呈体操队形要迅速，注意力集中 结束部分 ‎4’‎ 八、轻音乐放松 集合整队，总结表扬表现出色的小组和个别同学。‎ ‎10、同学注意力集中，能做到快快集合 ‎4‎ 器材 足球：21个，标志桶16个，标致盘23个，背心20件 预计运动负荷 ‎1.平均心率： 110—130次/分 ‎2.练习密度： 40%-50%‎ 7‎