成都市新都区七年级期末调研测试语文试卷

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成都市新都区七年级期末调研测试语文试卷

新都区七年级期末调研测试 语 文 试 卷 说明:1.全卷分为A卷和B卷,A卷满分为100分,B卷满分为50分,考试时间为120分钟。A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷答在答题卡上,其余的答在试卷上。‎ ‎2.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上规定的地方。‎ 题 号 A 卷 B 卷 全 卷 总 分 一 二 三 四 五 总分 一 二 三 四 总分 得分 A卷(共100分)‎ 第Ⅰ卷(选择题 共18分)‎ 一、基础知识(共9分,每小题3分)‎ ‎1.下面句子中加点字注音完全正确的一项是( )‎ A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆(fán)船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸涨(zhàng)得通红。‎ B.她只顾使出浑身解(jiě)数,用她灵活熟(shú)练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。‎ C.他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚(shān)的步履(lǚ)。‎ D.它们在劳动中经常是披着鞍辔(pèi)的;人家从来不解除它们的羁绊(pàn),纵然是在休息的时候。‎ ‎2.下面句子没有错别字的一项是( )‎ A.老于旅途的人,走到平坦的地方,故是高高兴兴向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。‎ B.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。‎ C.现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。‎ D.半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下堕的身体奇迹般地再度升高。‎ ‎3.结合课文内容,下面句中空白处应填入的一组词语是( )‎ ‎(1)能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先 !‎ ‎(2)他们的身后是一片高粱地。他们   得就像那片高粱。‎ ‎(3)它们甘心情愿用生命为下一代 一条生存的道路。‎ A.庆幸 朴素 开创 B.庆幸 朴实 开辟 C.高兴 朴素 开辟 D.高兴 朴实 开创 二、阅读下面文言文,完成4~6题。(共9分,每小题3分)‎ ‎ 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。‎ 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。‎ ‎4.对下面句子中加点词的解释,错误的一项是( )‎ A.又夹百千求救声(夹:夹杂) B.曳屋许许声(曳:推倒)‎ C.不能名其一处也(名:说出) D.变色离席(色:脸色)‎ ‎5.下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之声”的“之”含义相同的一项是( )‎ A.不能称前时之闻 B.大兄何见事之晚乎 C.撤屏视之 D.两狼之并驱如故 ‎6.对上面文段分析不准确的一项是( )‎ A.第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作。‎ B.第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具,照应文章的开头,表明口技者未添加任何道具,口技表演的确是“善”。‎ C.“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也”的议论,含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。‎ D.“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”‎ 是通过写听众的反应来衬托口技表演者技艺的高超。‎ 第Ⅱ卷(非选择题 共82分)‎ 得分 评卷人 三、(共10分)‎ ‎7.用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。(4分)‎ ‎(1)中间力拉崩倒之声。‎ 译: ‎ ‎(2)两股战战,几欲先走。‎ 译: ‎ ‎8.默写填空。(任选6句作答,共6分)‎ ‎(1) ,关山度若飞。(《南北朝·木兰诗》)‎ ‎(2)此夜曲中闻折柳, 。(唐·李白《春夜洛城闻笛》)‎ ‎(3)深林人不知, 。(唐·王维《竹里馆》)‎ ‎(4) ,野渡无人舟自横。(唐·韦应物《滁州西涧》)‎ ‎(5) ,落花时节又逢君。(唐·杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎(6) ,青草池塘处处蛙。(南宋·赵师秀《约客》)‎ ‎(7)江山代有才人出, 。(清·赵翼《论诗》)‎ ‎(8)假如生活欺骗了你, , !(俄国·普希金《假如生活欺骗了你》)‎ 得分 评卷人 四、阅读下面的文段,完成9-13题。(12分)‎ 夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上,依靠着星光和反照的雪光,辨认路途,每前进一步都要付出巨大的努力。‎ 夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。‎ 到达‎8830米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了,这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说:“同志们,我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了,继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?”‎ 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:“继续前进!”‎ 他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。‎ 现在,他们每前进一步,就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧,他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了,他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励,继续朝顶峰走去。‎ 在越过东面一段雪坡以后,王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登,终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。现在,在他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。‎ ‎9.用简明的语言概括上面文字的主要内容。(2分)‎ 主要内容: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10.下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用?作者这样写的用意是什么?(4分)‎ 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:“继续前进!”‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么?他们是怎样战胜这些困难的?(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12.文段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 五、作文(60分,两题任选一题)‎ ‎13.(1)我们每个人都在爱的怀抱中成长。爱,让陌生的心灵靠近;爱,让沉寂的热情爆发;爱,让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动,血还在流淌,我们就不会停止对爱的追求,我们就会感受到深深的爱!‎ 请以“献给 的爱”或“ 给我的爱”为题,写一篇600字以上的记叙文。注意:文章中不能出现真实的人名、校名。‎ ‎ (2)“我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力。只要我们坚信“我能行”,一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的记叙文。注意:文章中不能出现真实的人名、校名。‎ ‎200‎ ‎ 400‎ ‎ 500‎ ‎ 600‎ ‎ 700‎ ‎800‎ B卷(共50分)‎ 得分 评卷人 一、诗歌鉴赏(4分)‎ 品读下面古代诗歌,完成1~2题。 ‎ ‎ 逢入京使 岑参 ‎ 故园东望路漫漫,‎ ‎ 双袖龙钟泪不干。‎ ‎ 马上相逢无纸笔,‎ ‎ 凭君传语报平安。‎ ‎1.作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?意在表达怎样的思想感情?(2分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎2.任选一个角度,赏析诗的后两句。(2分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 二、文言文阅读(12分)‎ 阅读下面课外文言文,完成后面的题目。‎ ‎①羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻,妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭,乃捐①金于野,而远寻师学。‎ ‎②一年来归,妻跪②问其故,羊子曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼③。一丝而累④,以至于寸,累寸不已,遂成大匹。今若断斯⑤织也,则捐失⑥成功,稽⑦度时日。夫子积学,当‘日知其所亡’以就懿⑧德;若中道而归,何异断斯织乎⑨?”羊子感其言,复还终业。‎ 节选自(后汉书·列女传〈乐羊子妻〉)‎ ‎【注释】①捐:丢弃,舍弃。现在,此义仅保存在成语中,如“为国捐躯”。 ②“跪”:古人席地而坐,跪时腰伸直,示敬之意。③成于机杼:(倒装句,今语要倒过来说),在织布机上织成。“机”,最早就是指织布机。杼,机上的梭子。④一丝而累:一根丝一根丝的积累起来。⑤斯:此,这。⑥捐失:即失去,这是两个近义词组成的双音词。捐,也有“失”义。⑦稽:迟延。⑧懿(yì):美好(多指德行)。⑨何异断斯织乎:(倒装句,要倒过来说)跟割断这块帛有什么不同。异:不同。 ‎ ‎3.解释下列句中加点词的含义。(2分)‎ ‎(1)羊子尝行路,得遗金一饼。 遗: ‎ ‎ (2)妻乃引刀趋机而言曰。 趋: ‎ ‎4.翻译下列句子。(4分)‎ ‎ (1)久行怀思,无它异也。‎ ‎【译文】 ‎ ‎ (2)羊子感其言,复还终业。‎ ‎【译文】 ‎ ‎5.第①段,乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫,她引用了两个典故,这两个典故是 和 。(3分)‎ ‎6.乐羊子妻所说的道理,对我们的学习有什么启示。(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 三、名著与现代文阅读(22分)‎ ‎(一) 名著阅读 (4分)‎ ‎7.请在本学期课外阅读书目中任选一本(部),从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学介绍。‎ ‎ ①书名: ‎ ‎②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任意选取一点作简介): ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2分)‎ ‎③自己的阅读感受: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2分)‎ ‎(二)阅读下面的文章,完成 8~12 题。 (18分 ) ‎ 回望钱学森 卞毓方 一天,炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲,你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑,心想,这事还用你说?炊事员不慌不忙,接着讲,你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合,出来不穿拖鞋、背心。明白不,这是他看得起咱,尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习,每逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。‎ 还有一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏,他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻,与其说是手稿,莫如说是艺术品。无论中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》,张择端的《清明上河图》,进而想到他唯美的人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚的一大摞,在工作进展到五百多页时,他的自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”‎ 回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时是好学生,但每次考试也就八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”‎ 八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才?然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区:一个人的成才与否,跟考试成绩并不绝对成正比。‎ 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“有一天大早——是个假日,感恩节或圣诞节——我在学校赶功课,以为全幢建筑物里只有我一个人,所以把留声机开得特别响,还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一半时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆:钱学森教学很认真,全心全意放在课程上,他希望学生也付出相同的热忱学习,如果他们表现不如预期,他就会大发雷霆。有一次,他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算,麦克说:“我算了好一阵子,但到了午餐时间,我就吃饭去了。回来的时候,他就在发脾气。他说:‘你这是什么样的科学家,算到一半竟敢跑去吃中饭!’”‎ ‎(选自《读者》2010年第2期,有删改)‎ ‎8.当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时,他儿子觉得好笑,“心想,这事还用你说?”显然,钱学森的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是一回事。联系文章来看,炊事员所说的“有学问的人”是什么意思?(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9.文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用?(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10.文章所写的都是一些小事,但是,从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高的境界。作者这样写,是用了一种什么表现手法?这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品质?(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.文章写钱学森,既有直接写他回顾学生时代的情况,也有别人对他的看法和回忆,这种通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写?作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结合起来写,有什么作用?(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12.钱学森曾经被选为感动中国人物。请你结合这篇文章,并联系下面的颁奖词,说说钱学森的哪一种精神品质最值得我们学习。(4分)‎ 感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 四、语言运用(12分)‎ ‎13.根据下面的具体语境,说说画横线的句子所表达的深层意思。(4分)‎ 一次,德国大作曲家约翰内斯·勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。席间,主人拿出一瓶葡萄酒说:“尊敬的音乐家,请您品尝!这是最好的酒,是我酒中的勃拉姆斯!”勃拉姆斯尝了一口,微笑着说:“不错!不过,如果这是您酒中的勃拉姆斯,那么您最好还是把贝多芬拿上来。”‎ 深层意思: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14.模仿划横线的句子,在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子 (书名号内只能填写课外读物)。‎ 我爱读书,我经常在书的海洋里遨游。读《西游记》,我仿佛跟随孙悟空去西天取经,领略了他斩妖除魔的高超本领。读《 》, ,‎ ‎ 。 ‎ ‎15.综合学习 (任选一题作答,4分)‎ ‎(1)综合性学习让我们扩展了视野,增长了才干。在本学期六个主题活动中,请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习,写出下列内容。‎ 主题名称: ‎ 活动中自己做得最出色的地方(如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面,用自己的语言表述一下你的设计(如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等)。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 温馨提示:做完后,请认真检查,考出水平,考出风格!‎ 新都区七年级期末调研考试 语 文 试 卷 参考答案及评分标准 A卷(100分)‎ Ⅰ卷(18分)‎ 一、(共9分,每小题3分) ‎ ‎1.C(A项“帆”应为fān,B项“解”应为xiè,D项“绊”应为bàn)(3分)‎ ‎2.C(A项“故”应为“固”, B项“躁”应为“燥”,D项“堕”应为“坠”)(3分)‎ ‎3.B(3分)‎ 二、 (共9分,每小题3分)‎ ‎4.B(曳:拉)(3分)‎ ‎5.A(都是助词“的”的意思。B项的“之”是代词,这样;C项的“之”是代词,他,指口技者;D项的“之”是助词,作用是取消句子的独立性)(3分)‎ ‎6.C(议论明确地表达了作者的赞美)‎ Ⅱ卷(82分)‎ 三、(共10分)‎ ‎7.(1)其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。(翻译意思准确即可得2分。未落实“间”和“力拉”分别扣0.5分)(2)两腿直打哆嗦,几乎想要抢先跑了。(翻译意思准确即可得2分。未落实“股”“走”各扣0.5分)‎ ‎8.(1)万里赴戎机(2)何人不起故园情(3)明月来相照(4)春潮带雨晚来急(5)正是江南好风景(6)黄梅时节家家雨(7)各领风骚数百年(8)不要悲伤,不要心急(每句或每题完全正确即可得1分,否则不计分。共6分)‎ 四、阅读(共12分)‎ ‎9.王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个,终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上的创举。(意思如此即可得2分)‎ ‎10.“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词,强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大,意志之坚定。(答案意思如此即可。第一问一点1分,第二问2分,共4分)‎ ‎11.缺氧、寒冷和黑夜。靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。(第一问答对得2分;第二问意思如此即可得1分。共3分)‎ ‎12.景物描写。表现了战胜困难,取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情,体现了人类意志和精神的伟大。(第一问2分,第二问1分,共3分。第二问意思如此即可)‎ 五、13.(60分)‎ 评分标准参考中考要求(略)。‎ B卷(50分)‎ 一、1.夸张(1分) 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。(意思相近即可 1分) 2.这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节,别出心裁,体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”‎ 的情节,很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。(意思相近即可 2分) ‎ 二、文言文阅读 (共12分)‎ ‎3.(1)遗:丢失。(2)趋:快步走。‎ ‎4.(1)长久出外,怀有思念之情,没有什么意外的事。‎ ‎ (2)羊子被她的话所感动,又回去修完自己的学业。‎ ‎5.行路拾遗 不饮盗泉之水 不食嗟来之食 ‎6.略(通顺合理即可)‎ 附参考译文:‎ 乐羊子在路上行走时,曾经捡到一块别人丢失的金饼,拿回家把金子给了妻子。妻子说:“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水,廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物,何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢!”羊子听后十分惭愧,就把金子扔弃到野外,然后远远地出外拜师求学去了。‎ 一年后乐羊子回到家中,妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说:“出行在外久了,心中想念家人,没有别的特殊的事情。”妻子听后,就拿起刀来快步走到织机前说道:“这些丝织品都是从蚕茧中生出,又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来,才达到一寸长,一寸一寸地积累,才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品,那就会丢弃成功的机会,迟延荒废时光。您要积累学问,就应当‘每天都学到自己不懂的东西’,用来成就自己的美德;如果中途就回来了,那同切断这丝织品又有什么不同呢?”羊子被他妻子的话感动了,又回去修完了自己的学业。‎ 三、阅读 (共22分)‎ ‎(一)名著阅读 (4分)‎ ‎7.示例:略(评分说明:①书名不计分;②、③合符要求,言之成理,各计2分或酌情给分)‎ ‎(二)(共18分)‎ ‎8.炊事员所说的“有学问的人”是有教养,懂礼节,尊重别人的人。(意思如此即可得3分)‎ ‎9.写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较,说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成功的。(意思如此即可。答出作比较得1分,答出具体作用得2分,共3分)‎ ‎10.以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。(第一问1分,第二问一点1分,共3分。本题共4分)‎ ‎11.间接描写。直接描写和间接描写相结合,丰富了叙述的内容,使人物形象更加鲜活生动。(第一问1分,第二问3分,共4分。第二问意思如此即可)‎ ‎12.本题是开放性试题,可以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋刻苦精神、不计个人得失的精神来谈,只要观点明确,叙述清楚,语句通顺即可得4分,其余酌情给分。具体答案略。示例:他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优厚的工作、生活条件,坚持回国,为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。‎ 四、语言运用 (12分)‎ ‎13.请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家,最好的作曲家是贝多芬。(两层含义,一层2分,共4分)‎ ‎14.示例:读《三国演义》,我如同追踪关云长过五关斩六将,陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。‎ ‎15.(1)(2分) 写出活动主题1分,概括出色之处2-3分,(2)设计富有创意,语言表达流畅者得4分;设计有想法,语言较流畅得3分;有设计,表达不够流畅清晰得1-2分。 ‎
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