部编版六年级下册腊八粥课时练1

部编版六年级下册腊八粥课时练1

‎2.腊八粥课时练 第一课时 一、文学常识。   1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《 》等。‎ ‎2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么食物都难以下咽(  ）。‎ ‎ （2）球场遇到劲（ ）敌，反倒使他干劲(   )更足了。 （3）他圈(  )十亩地作为牧场，准备用来圈（ ）养牛群。 （4）塞（ ）外并不闭塞（ ）。‎ ‎3.看拼音写汉字。   （1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。‎ ‎（2）她把那丝chóu（ ）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（ ）的粥。‎ ‎（3）杯zhǎn（ ）碗里chéng（ ）放食物。‎ ‎4.理解词语。‎ ‎（1）嘟囔： （2）（ ）：没有办法;没有办法可想。‎ ‎  （3）(   ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。‎ ‎ （4）糊糊涂涂： ‎ ‎5.感知课文。‎ 本文以“ ”为线索，写了八儿 粥—— 粥——猜粥—— 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。‎ 二、品读达标。   阅读课文，回答问题。 1.第14段在文中的作用是什么?   2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。‎ 第二课时 ‎1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）‎ A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） ‎ B.肿胀（zhǑng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）‎ C.锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） ‎ D.唾沫（tuÒ） 焖饭（mèn） 奈何（nài）‎ ‎2.写出下列语句运用的修辞手法。‎ ‎（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）‎ ‎（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ）‎ ‎（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）‎ ‎3.写出下列语句运用的描写人物的方法。‎ ‎（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”( )‎ ‎（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……（ ）‎ ‎（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( )‎ 阅读能力大提升 二、阅读下文，回答问题。‎ 腊八粥 冰心 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。‎ 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”‎ 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。‎ 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”‎ 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”‎ 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。‎ ‎（选自《冰心七十年代文选》，有删改）‎ ‎1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？‎ ‎2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？‎ 思维创新大拓展 三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？‎ 一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别 牛鬼蛇（ ）通广（ ）快人（ ）口如（ ）览无余 手无寸（ ）证如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是 虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）门而入 第一课时 一、1.沈从文 边城 长河 湘行散记 ‎2. （1）yān yàn （2）jìng jìn （3）quān juàn ‎ ‎ （4）sài sè ‎3.（1）栗 （2）绸 稠 （3）盏 盛 ‎4.（1）指连续不断地自言自语。 （2）无可奈何 （3）肿胀 （4）内容混乱的。‎ ‎5.腊八粥 盼 想 看[来源:学,科,网]‎ 二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。‎ ‎2.该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。‎ 第二课时 一、1.C 解析：“栗”应读“lì”。‎ ‎2.（1）拟人 （2）反问 （3）反问 ‎3.（1）语言描写 （2）心理描写 （3）动作描写 二、1.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎2.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。[来源:Zxxk.C 三， 水，出，死，生 ‎ 神，大，心，一 ‎ 铁，山，秀，实 ‎ 生，亡，牢，破