2021年部编版六年级语文下册课件习作:写作品梗概

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2021年部编版六年级语文下册课件习作:写作品梗概

习作:写作品梗概 鲁滨逊漂流记梗概 从前有个喜欢航海冒险的英 国人,他叫鲁滨逊。一次他因乘 船遭遇风暴失事,漂流到一个荒 无人烟的孤岛;他克服了没有食 物、没有住所、没有朋友、令人 畏惧的野人等种种困难! 习作:写作品梗概 他独自在 孤岛上生活了 26年,不但供 给了自己的日 用所需,而且 经营了一片肥 美的土地。 习作:写作品梗概 有时他觉得自己都 不想离开这个生活26年 的孤岛了,可当他发现 了野人踪迹的时候这个 念头也随之破灭了!他 为了躲避野人做了周到 的防护措施。 习作:写作品梗概 后来,他救了一位 野人朋友,又给野人取 名为“星期五”,还教 会了“星期五”很多东 西,“星期五”很快成 了鲁滨逊的好帮手。 习作:写作品梗概 一天,鲁滨逊被“星 期五”叫醒,他跑出去一 看,原来,一艘船上发生 了叛乱,鲁滨逊和“星期 五”救下了船长,船长为 了感谢鲁滨逊,就把鲁滨 逊和“星期五”带回了英 国! 习作:写作品梗概 读了《鲁滨逊漂流记》故事梗概, 我们对该书的主要情节有了大概的了解。 “梗概”是一种应用文体,常用于电 影、电视和小说的故事作简单的介绍等。 写梗概,就是把书、文章或影视作品的 主要内容用简练的语言写下来。 习作:写作品梗概 习 作 语文 六年级 下册 写作品梗概 习作:写作品梗概 想一想:日常生活中,在 什么情况下我们需要对书的内 容进行概括呢? 习作:写作品梗概 学校征集最欢迎的少 儿读物,要求高年级每个 同学推荐一本最喜爱的书。 征集最受欢迎的少儿读物 习作:写作品梗概 班里每周请一位同学 简要介绍一本书。 习作:写作品梗概 你的好伙伴看 到你最近读一本书 很入迷,很想知道 你读的这本书讲了 些什么。 习作:写作品梗概 选择你最近读的一本书写梗概。 习作内容 习作:写作品梗概 谁来跟大家说一说你 最近在读什么书? 自由发言 习作:写作品梗概 想一想,一本书的梗概应 该具备怎样的特点? 写作指导 习作:写作品梗概 要想写好故事梗概,必须做到: 1.长话短说要简要; 2.详写略写要分清; 3.中心顺序人称不变; 4.关键要素说清楚。 习作:写作品梗概 想一想,我们可以怎样来 写一本书的梗概? 习作:写作品梗概 理清书籍内容的基本框架,把握要点。 读懂内容,把握脉络 读 习作:写作品梗概 回顾课文 流落荒岛→( )→ ( )→( ) →( )→( )救星期五 搭盖住所 驯养野羊 播种粮食 夺船回国 梗概按照上述线索展开叙述。 习作:写作品梗概 通过对原文的精读,尽可能地 和文本、作者“对话”,了解原文 内容,明确作者的写作意图。如果 一两遍读不明确就多读几遍,不到 胸有成竹绝不“善罢甘休”。 读 习作:写作品梗概 筛选概括,合并成段 保留“主干”,去除“枝叶”。 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 抽 连 习作:写作品梗概 你知道如何概括章节内容吗? 1.要把人物语言描写概括成叙述性 的话——直接引语变为转述句。 习作:写作品梗概 毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你 们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试, 半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一 边推,一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 毛主席让母女俩歇会儿,然后与警卫员一起帮她们 推碾子。 原句 概括 习作:写作品梗概 2.要把人物动作描写进行选择后, 概括成叙述性的话。 习作:写作品梗概 从受到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话, 只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次, 还是原封不动地放在哪里。 毛主席收到这封电报后悲痛万分,茶饭不思。 原句 概括 习作:写作品梗概 鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树阴、 又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。 回顾课文 读下列梗概,思考它是如何表现原文内容的? 筛选原著内容要点,保留主干,按照主人公 在荒岛上建造“家园”的过程,分点概括。 习作:写作品梗概 在理解原文的基础上,抽取出原 文各段的段落大意。需要强调的是对 一些描写具体或是富含情感的关键段 落要注意适当保留原句;对一些简短 的、不影响文章表达的次要段落则大 胆地取舍。 将抽取出来的各段大意连接起来。 抽 连 习作:写作品梗概 锤炼语言,表达连贯。 适当补充内容,自然过渡,使语言清楚连贯。 理 习作:写作品梗概 有一次,鲁滨逊乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上 的桅杆吹断了,船也翻了,同伴们都死在海里,只有他一个 人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛, 到处是乱石野草。他又冷又饿,流落到这种地方,怎样活下 去呢? 回顾课文 注意段落间的过渡。 习作:写作品梗概 第二天,太阳出来了,海面上也平静下来。等到潮水退 了,鲁滨逊看到那翻了的船,有一半浮在海面上,离岸并不 远。他就找了一些木头做成木筏,划到船边。在船舱里,鲁 滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,陆续搬到岸上,还带 回没有淹死的一条狗、两只猫,这使他在凄凉中感到一丝安 慰。更有趣的是他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有 什么用呢? 段落间以时间为顺序,过渡自然,语句连贯。 习作:写作品梗概 将连接好的语句梳理通顺:删 去重复的文字,做好句子与句子之 间的衔接,使它成为一段通顺的话。 理 习作:写作品梗概 读懂内容,把握脉络。 筛选概括,合并成段。 锤炼语言,表达连贯。 读 抽 连 理 习作:写作品梗概 写好开头 《骑鹅旅行记》讲一个不爱学 习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯, 因为一次捉弄小精灵,而被小妖精 用魔法变成一个小人。 此段故事梗概的 开头,根据故事 内容入手,去把 握故事主要内容。 习作:写作品梗概 习作:写作品梗概 汤姆·索亚是一个聪明但调皮的 男孩。他父母双亡,住在严厉但也十 分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动, 还有着许多精灵鬼点子,而且不爱学 习,总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿 哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、 搜集各种奇怪的物品……等等。他甚 至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩, 并想尽办法来“追求”她。 开头抓住汤姆∙索亚 的性格特点,结合 他的家庭背景、个 人爱好进行介绍。 习作:写作品梗概 习作:写作品梗概 写好结尾 孩子们,赶快打开这本有趣的书, 让我们一起开始阅读之旅吧!你马上 就会和瑞典少年尼尔斯一起,骑上白 鹅,跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云 之间,经历一次次惊心动魄的历险, 聆听一个个温馨美丽的传说,开始一 段奇妙的空中旅行吧。 结尾用饶有兴趣 的语言,激发读 者的阅读兴趣。 习作:写作品梗概 ……从此以后,汤姆和哈克变成 了小镇上的“风云人物”,不仅走到 哪儿都会受到欢迎,而且他们俩的小 传还登在了镇报上…… 对原著的结尾作 了简要的介绍, 并设下了悬念。 习作:写作品梗概 《汤姆·索亚历险记》梗概 《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克• 吐温的代表作,主要描述以汤姆•索亚为首的一群孩 子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。 汤姆幼年丧母,由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆 受不了姨妈和学校老师的管束,常常逃学闯祸。一 天深夜,汤姆与好友哈克到墓地玩耍,无意中目睹 了一起凶杀案的发生:罗宾逊医生和恶棍印江•乔埃 以及喝得醉醺醺的莫夫•波特三个人发生争执,在混 乱的厮打中,乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生 杀死了,然后又嫁祸于被打昏的波特。 开篇介绍书名、 作者和主要内 容,文字十分 简练。 交代故事的 起因。故事 的主要人物 都得到展现。 例文赏析 习作:写作品梗概 因为害怕被凶手发现他们知道这件事,汤姆、 哈克带着另一个小伙伴一起,逃到一座荒岛上做起 了“海盗”,弄得家里以为他们被淹死了,结果他 们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间, 法院开庭审理这起凶杀案,法官即将对波特的罪行 作出判决,这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈 的思想斗争,汤姆终于战胜了恐惧与自私,勇敢地 站出来指出印江•乔埃就是杀人凶手,但狡猾的乔埃 却从法庭上逃走了。 故事的发展, 对汤姆的心 理描写十分 生动细腻。 习作:写作品梗概 不久之后,汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野 餐时,在一个岩洞里迷了路,整整三天三夜饥寒交 迫,面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次 看见了杀人犯印江•乔埃。经过一番周折,他们在村 民的帮助下终于成功脱险。 汤姆把杀人犯印江•乔埃藏在洞中的消息告诉了 贝奇的爸爸萨契尔法官。谁知萨契尔法官之前把山 洞的入口封住了,躲在洞里的乔埃活活饿死了,恶 人得到了应有的报应。 后来,汤姆和好友哈克再次回到山洞,找到了 凶手埋藏的那笔宝藏。 次要情节一笔 带过,详略处 理得当。 语言简练,概 括合并得十分 得当。 简要叙述故事 的结局。 习作:写作品梗概 点评:这篇习作向我们介绍了《汤姆•索亚历险记》 的内容梗概。作者在介绍前,对原文内容进行了深入了 解,并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能扣住 主要人物、主要事件,把握小说的核心环节,对原著内 容进行筛选概括合并,达到了理想的效果。叙事清楚, 语言连贯,能把握原著的主要故事情节,按故事发展的 先后顺序,有条理地将小说内容展现给读者。 更多例文一 更多例文二 习作:写作品梗概 写好以后读给同学听,看他们是否明白大 意,然后根据反馈意见,对不清楚的地方进行 修改。 互评修改 习作:写作品梗概 评价项目 加油 是否能真正明白故事 内容 是否把握原文脉络 语言描写是否简练、 连贯 书写认真,错别字少 于3个,病句不多于2 个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议:
查看更多

相关文章

您可能关注的文档