中考物理声学专题复习

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中考物理声学专题复习

中考物理声学专题复习 一、 选择题 ‎ 1.影响声音传播速度的是 1.A ‎ A.传播声音的物质 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音的响度 ‎2.声纹锁能辨别不同的人发出的声音,主要是依据声音的2.A 。 ‎ A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 ‎ ‎3、能区分男高音和男低音的主要依据是 3.C ‎ ‎ A、响度 B.音色 C.频率 D.振幅 ‎4.学生能分辨出不同老师的声音,主要是依据不同人的讲话声具有不同的4.A。 ‎ ‎ A 音色 B 音调 C 响度 D 振幅 ‎5.成语“震耳欲聋”形容的是声音的 5.A。 ‎ A.响度大 B.音调高 C.音色好 D.频率高 ‎6.“闻其声而知其人”,这句话表明不同人发出的声音具有不同的6.B ‎ A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 ‎7.敲音叉时,先轻轻敲,后用力敲,两次发出的声音7.B。‎ A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同 ‎8.吹笛子表演中,演奏者不断用手指分别开闭6个音孔,这样是为了改变笛声的8.B。 ‎ A.音色 B.音调 C.音量 D.响度 ‎ 9.机动车鸣号所产生的声污染,其主要原因在于鸣号声的9.A。 ‎ A.响度   B.音调 C.音色    D.时间 ‎10.吉他是一种弦乐器,用大小不同的力拨动同一根琴弦,主要改变声音的 10.A。 ‎ ‎ A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 ‎ 11.有关声音 的说法,正确的是 B ‎ A.声音可以在真空中传播 B.声音是由物体振动产生的 ‎ C.声音的传播不需要时间 D.声音在传播过程中音调逐渐降低 ‎ 12.关于声现象,下列说法正确的是(A  )‎ ‎ A.声音可以在固体中传播 B.声音传播的速度与温度无关 ‎ C.声音在真空中传播的速度最快 D.只要物体振动,我们就一定能听到声音 ‎ 13、能分辨出琴声和笛声的主要依据是( C )‎ ‎ A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅 ‎ 14.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的( B )‎ ‎  A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 ‎  15成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮,它描述的是声音的( B )‎ ‎  ‎ ‎ A.‎ 音调 B.‎ 响度 C.‎ 音色 D.‎ 音频 ‎ 16.校园广播站正在播音,小明马上告诉大家:“这是我班的小丽同学在播音”.那么,小丽判断的依据是声音的( C )‎ ‎ A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 ‎ 17.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图,下列说法正确的是(D )‎ ‎ A.甲的音调比乙的音调低 B.甲的音量比乙的音量小 ‎ C.甲的音调比乙的音调高 D.甲的音量比乙的音量大 ‎ 18.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( A )‎ ‎ ‎ ‎ A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 ‎ C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 ‎ 19、下列关于声音的说法错误的是( D )‎ ‎ ‎ A.‎ 音调是由发声体振动频率决定的 ‎ ‎ B.‎ 学业考试期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在声源处控制噪声 ‎ ‎ C.‎ ‎“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大 ‎ ‎ D.‎ ‎“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些 ‎ 20.襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi“智能手机,出口到南美、南亚和 非洲市场.调节手机的音量是改变声音的(D  )‎ ‎ A.音调 B.音色 C.频率 D.响度 ‎ 22.下列与声现象有关的说法中不正确的是( B )‎ ‎ ‎ A.‎ 两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声 ‎ ‎ B.‎ 环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备,是为了减弱噪声 ‎ ‎ C.‎ 公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 ‎ ‎ D.‎ 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音色 ‎ 23下列与声现象有关的说法中正确的是( A )‎ ‎ ‎ A.‎ 一切发声的物体都在振动 ‎ ‎ B.‎ 公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 ‎ ‎ C.‎ 声和电磁波都能传递信息,且都可以在真空中传播 ‎ ‎ D.‎ 声音在空气中的传播速度一定是340m/s ‎ 24.关于声现象的说法正确的是( D )‎ ‎ A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 ‎ B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 ‎ C.房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 ‎ D.声音由物体的振动产生 ‎ 25.关于声音,下列说法正确的是( C )‎ ‎ ‎ A.‎ 人们小声说话,声音的音调一定低 ‎ ‎ B.‎ 用力敲鼓,站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的 ‎ ‎ C.‎ 能听出电话里谁在说话,是根据声音的音色辨别的 ‎ ‎ D.‎ 在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声 ‎ 26.下列关于声现象的说法中正确的是( C )‎ ‎ ‎ A.‎ 声波在真空中的传播速度可以大于340m/s ‎ ‎ B.‎ 声波可以传递信息,不可以传播能量 ‎ ‎ C.‎ ‎“女高音”中的“高”是指声音的频率高 ‎ ‎ D.‎ ‎“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 ‎ 27.日常生活中处处有声音,关于声音下列说法中正确的是( A )‎ ‎ A.声音传播需要介质,真空不能传声 ‎ B.人们小声说话时,声音的音调一定低 ‎ C.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声 ‎ D.声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量 ‎ 28、关于声现象的理解,下列说法正确的是( C )‎ ‎ ‎ A.‎ 使用MP3时,调节音量旋钮是为了改变声音的音调 ‎ ‎ B.‎ ‎“女高音”歌唱时比“男高音”响度大 ‎ ‎ C.‎ 钢琴发声是由于琴弦振动产生的 ‎ ‎ D.‎ 声音在空气中的传播速度为3×108m/s ‎ 29.关于声现象,下列说法正确的是(A )‎ ‎ A.二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的 ‎ ‎ B.运动员打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高 ‎ ‎ C.女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的 ‎ ‎ D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 ‎ ‎ 30.关于声现象,下列说法中正确的是( D )‎ ‎  A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 ‎  B. 街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 ‎  C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同 ‎  D. 课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声 ‎ 31、2013年6月20日,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。下列说法正确的是C ‎ A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的 ‎ ‎ B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 ‎ C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 ‎ ‎ D.在太空讲话声带不振动也能发出声音 ‎ 32.下列说法正确的是D ‎  33.关于声的知识,下列说法正确的是(A  )‎ ‎ A.声音既可以传递信息,又可以传递能量 ‎ B.噪声扰民主要是因为其音调太高 ‎ C.声音在15℃的空气中,传播速度约为1500m/s ‎ D.超声波在空气中比次声波传播速度大 ‎ 34.关于声现象,下列说法正确的是( D )‎ ‎ A.只要物体在振动,我们就能听到声音 ‎ B.“低声细语”中的“低”,指声音的音调低 ‎ C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 ‎ D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 ‎ 35.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,下列对钟声的解释,错误的是A ‎ A.人根据音调判断是钟发出的声音 ‎ B.人根据音色判断是钟发出的声音 ‎ C.钟声通过空气传播到人耳 ‎ D.钟声是由钟振动产生的 ‎ 36.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法错误的是( C )‎ ‎ ‎ ‎ ‎ A.‎ 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 ‎ ‎ B.‎ 多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法 ‎ ‎ C.‎ 钢尺伸出桌面越长,振动越快 ‎ ‎ D.‎ 物体振动的快、频率高,发出的声音音调高 ‎ 37.下列有关声音的情境说法错误的是( A )‎ ‎ A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 ‎ B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能再真空中传播 ‎ C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石,说明声波能传递能量 ‎ D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同 ‎ 38.如图所示,在学校组织的迎“青奥”活动中,小明进行了击鼓表演,他时重时轻地敲击鼓面,这样做主要改变了鼓声的(A  )‎ ‎ ‎ ‎ ‎ A.‎ 响度 B.‎ 音调 C.‎ 音色 D.‎ 速度 ‎ 39.鼓在受到击打时会发声,用不同力量击打,发生变化的主要是声音的( B )‎ ‎ A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 ‎ 40.小华时轻时重地敲击鼓面,这样做主要是改变鼓声的( A )‎ ‎  A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 ‎ 41.鼓在受到击打时会发声,用不同力量击打,发生变化的主要是声音的(B  )‎ ‎ A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 ‎ 42.上课时.老师听不清楚后排一位问学的发言.走近这位同学后就听清楚了.这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( C )‎ ‎ A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 ‎ 43.以下操作中,不能改变音调的是(B )‎ ‎44.请你细心体会,在下列场景内,属于噪音的是( B )‎ A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声 D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声 ‎45.下列实例是利用声传递能量的是( B )‎ A.利用超声波给金属工件探伤 B.利用超声波排除人体内的结石 C.医生通过听诊器给病人诊病 D.超声波导盲仪帮助盲人出行 ‎46、生活中经常需要控制噪声,以下措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是( A )‎ A.道路两旁载行道树 B.考场周围禁鸣喇叭 ‎ C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作 ‎ 二、填空题 ‎1、音乐会上,演员正在吹奏笛子,笛子发声是因为空气柱在 振动 ,吹奏过程中,演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的 音调 .‎ ‎2.敲击鼓面,人们可以听到鼓声,鼓声是由鼓面 振动 产生的,然后通过 空气 传播到人的耳朵.‎ ‎3.夏天的傍晚,一些中老年人喜欢跳广场舞,优美的舞曲是由于扬声器的纸盆 振动 发出的,声音是通过 空气 传入人耳的,为了不影响周围居民的生活和休息,有人建议跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声的.‎ ‎4、哈夏音乐会上,优美的小提琴声是由琴弦的 振动 产生的,琴声是通过 空气 传到台下观众处的.‎ ‎5.如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺 振动 产生的,塑料尺振幅越大,声音的 响度 越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的 音调 发生改变.‎ ‎ ‎ ‎6.小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图10所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。对不同气孔吹气,改变了声音的 ;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的 。音调,响度 ‎7.小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由空气柱_______振动;‎ 产生的,他抬起不同的手指,通过改变空气柱的长度,从而使笛声的_______音调.‎ 发生变化.‎ ‎8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看,它是一种能定向发射和接收 (选填“超声波”或“次声波”)的设备。‎ ‎【答案】超声波 ‎9.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上,现有一根长为8.5m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要      s,你会听到    次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340m/s,在铁中传播速度为5200m/s)‎ ‎【解析】‎ ‎(1)因为管长s=8.5m,空气中的声速是340m/s,‎ 则由v=得:声音在空气中的传播时间:t1===0.025s;‎ ‎(2)声音在铁中的传播时间:.‎ 两次声音的时间间隔<0.1s,‎ 故人的耳朵不能区别这两次声音,只能听到一次敲打的声音。‎ 故答案为:0.025;两。‎ 三、实验题 ‎1.图14是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位 而产生的。地震前通常有次声波产生,人、海豚和大象能最先感觉到的是 。‎ ‎【答案】振动、大象 ‎【解析】‎ 试题分析:一切声音都是由物体振动产生的,动物发出的声音是由发声部位的振动产生的;由图示可知,只有大象能最先感觉到地震波的产生。‎ ‎2. 回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):‎ ‎(1)探究影响音调高低的因素:‎ 过程 把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它 振动发出的声音,同时观察钢尺振动的 。增大钢尺伸出桌边的长度,重复实验。‎ 结论 物体振动频率越 ,音调越低。‎ ‎(1)快慢;慢; 3、.现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、乒;提出问题:;猜想或假设:;器材:;主要步骤:;探究结论:;2.依据下图所示情景,回答下列问题:;(1)提出问题:要使鼓声更响些,你的方法是.;(2)作出猜想:鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关.;(3)设计实验:将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放;较来比较鼓面振动幅度 ‎1.现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材,设计一个有关声现象的实验。‎ 提出问题:‎ 猜想或假设:‎ 器材:‎ 主要步骤:‎ 探究结论:‎ ‎2.依据下图所示情景,回答下列问题:‎ ‎(1)提出问题:要使鼓声更响些,你的方法是 .‎ ‎(2)作出猜想:鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关.‎ ‎(3)设计实验:将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上,可以通过比 较 来比较鼓面振动幅度的大小.‎ ‎(4)得出结论:声源的振幅越大,响度 .‎ ‎(5)歌词“我在高声唱,你在低声和”中的“高声”、“低声”是指 (填 ‎“音调”或“响度”)的不同.‎ ‎3. 小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材,探究音调高低跟振动快慢(频率)的关系,他的探究过程如下:‎ ‎(1)如上图甲所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先使其伸出桌边少许;‎ ‎(2)拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢;‎ ‎(3)使钢尺伸出桌边的长度长一些,再次拨动(注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样);‎ ‎(4)如上图乙所示,将硬纸片接触自行车车轮的辐条,先慢慢转再快些转,听一听发出声音的音调有何变化?‎ 请你根据上述探究过程,帮他进行分析论证:‎ ‎①钢尺伸出桌面越长、振动 ,发出声音的音调 ;‎ ‎②自行车辐条转得越快,频率 ,音调 。‎ ‎4.(1)(6分)将钢锯条式紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端,锯条由于________‎ 而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的________会改变(选填“响度”或“音调”)。‎ ‎(2)(3分)如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,我们听到闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音,这个实验说明了 。‎ 参考答案:‎ ‎1、提出问题:音调与什么有关?(1分)‎ 猜想或假设:与振动的快慢有关. (1分)‎ 器材:钢尺一把,木梳. (1分)‎ 主要步骤:用钢尺拨动木梳齿,先慢后快,比较声音的高低. (3分)‎ 探究结论:振动快(或频率高)音调高,振动慢(或频率低)音调低. (2分)‎ ‎(提示:探究的结论与提出的问题相符即可)‎ ‎2.更用力,泡沫跳起的高度,越响,响度。(每空2分)‎ ‎3. (每空2分)越慢 , 越低 , 越大 , 越高。‎ ‎4.(每空3分)(1)振动,音调; (2)声音必须通过介质才能传播。‎
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