2021版高考生物一轮复习第28讲免疫调节课件 人教版

2021版高考生物一轮复习第28讲免疫调节课件 人教版

第 28 讲　免疫调节 - 2 - - 3 - 必备知识 核心素养 关键能力 免疫系统的组成与功能 1 . 免疫系统的组成 生成、成熟或集中 分布 T 细胞 B 细胞 浆细胞　 T 细胞 溶菌酶 - 4 - 必备知识 核心素养 关键能力 2 . 免疫细胞的种类、来源及功能 [ 连一连 ] - 5 - 必备知识 核心素养 关键能力 3 . 特异性免疫和非特异性免疫的 比较 4 . 免疫系统的功能及分类 (1) 防卫功能 : 抵御 　　　　　　 的攻击。   (2) 监控功能 : 及时发现机体 　　　　　　　　　　 的细胞。   (3) 清除功能 : 将机体衰老或变异的细胞作为 　　　　 清除掉。   病原体 皮肤、黏膜 吞噬细胞 体液免疫 病原体 衰老、病变　 抗原 - 6 - 必备知识 核心素养 关键能力 教材拾遗 ( 必修 3 第 35 页 “ 问题探讨 ” 改编 ) 神经系统能否感觉到病原体的存在 ? 人体能否靠反射对病原体作出反应 ? 提示 : 神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后。人体靠反射并不能对病原体作出反应。 - 7 - 必备知识 核心素养 关键能力 正误判断 (1)T 细胞和 B 细胞都来自骨髓造血干细胞 , 但分化场所不同 ,T 细胞在骨髓中分化成熟 ,B 细胞在胸腺中分化成熟。 ( 　　 ) (2) 免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。 ( 　　 ) (3) 体内衰老细胞和癌细胞的发现体现了免疫系统的防卫功能。 ( 　　 ) (4) 胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害 , 在机体特异性免疫中发挥重要作用。 ( 　　 ) (5) 免疫系统监控功能的基础是对 “ 非我 ” 异物的识别能力。 ( 　　 ) (6) 人体的第一、二道防线属于非特异性免疫 , 第三道防线属于特异性免疫。 ( 　　 ) (7) 非特异性免疫是先天性的 , 要比特异性免疫的作用更重要和强大。 ( 　　 ) √ × × × × √ × - 8 - 必备知识 核心素养 关键能力 探究 　 淋巴细胞的起源与分化 ( 科学思维 ) (1) 细胞 ③ 和 ① 分别是哪种细胞 ? 它们的起源相同 , 但种类不同 , 是否因为它们细胞核中的遗传物质不同 ? 提示 : ③ 和 ① 分别是 B 细胞和 T 细胞。它们细胞核中的遗传物质相同 , 之所以种类不同 , 是因为基因的选择性表达。 - 9 - 必备知识 核心素养 关键能力 (2) 图中的 ④ 是何种细胞 ? 该细胞的来源有哪些 ? (3) 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗 ? 都在特异性免疫中发挥作用吗 ? 提示 : ④ 是浆细胞 , 浆细胞可由 B 细胞和记忆 B 细胞分化而来。 提示 : 免疫活性物质并非都由免疫细胞产生的 , 抗体由浆细胞产生 , 淋巴因子由 T 细胞产生 , 但溶菌酶可由唾液腺细胞、泪腺细胞等非免疫细胞产生 ; 抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用 , 而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。 - 10 - 必备知识 核心素养 关键能力 【解疑释惑】有关免疫细胞的 3 个关键点 (1) 每个浆细胞只分泌一种特异性抗体。抗体是分泌蛋白 , 与其合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。 (2)T 细胞和 B 细胞的形成不需要抗原的刺激 , 而浆细胞和效应 T 细胞的形成需要抗原的刺激。 (3) 浆细胞和效应 T 细胞不具有增殖、分化能力 , 而 B 细胞、 T 细胞和记忆细胞都能进行增殖、分化 , 三者受到抗原刺激后 , 细胞周期会缩短。 - 11 - 必备知识 核心素养 关键能力 考 向 1 　 免疫细胞的来源及作用分析 1 .(2019 辽宁鞍山一中期末 ) 如图为人体免疫细胞起源和分化的示意图 , 下列分析不正确的是 ( 　　 ) A. 图中细胞 ① ~ ⑦ 都来源于造血干细胞 , 细胞 ④⑤⑥⑦ 的产生需要抗原的刺激 B. 细胞 ① 不属于淋巴细胞 , 它既能参与非特异性免疫 , 也能参与特异性免疫 C. 细胞 ③ 在体液免疫和细胞免疫中都能发挥作用 D. 相同抗原再次侵入机体时 , 记忆细胞 ④ 受到抗原刺激后能快速增殖分化并产生抗体 答案 解析 解析 关闭 本题主要考查人体免疫细胞的起源和分化及功能。细胞① ~ ⑦属于免疫细胞 , 都来源于造血干细胞 ,B 细胞和 T 细胞在抗原刺激下会生成相应的效应细胞和记忆细胞 ,A 项正确 , 细胞①吞噬细胞属于免疫细胞 , 既能参与非特异性免疫 ( 第二道防线 ), 也能参与特异性免疫 ( 第三道防线 ),B 项正确 ; ③ T 细胞在体液免疫和细胞免疫中都能发挥作用 ,C 项正确 ; 抗体是由浆细胞产生的 ,D 项错误。 答案 解析 关闭 D - 12 - 必备知识 核心素养 关键能力 【归纳总结】细胞识别作用分析 (1)T 细胞、 B 细胞、记忆细胞、效应 T 细胞都具有特异性识别抗原的功能。 (2) 吞噬细胞无特异性识别功能 , 但能识别 “ 非己 ” 成分。 (3) 浆细胞不能识别抗原。 以上三点可以总结为两个唯一 : - 13 - 必备知识 核心素养 关键能力 考向 2 　 特异性免疫与非特异性免疫 2 .(2019 山西运城河津二中月考 ) 下图表示人体某种免疫过程 , 下列有关叙述正确的是 ( 　　 ) A. 图中细胞 A 是效应淋巴细胞 B. 该过程是人体免疫的第三道防线 C. 该过程属于特异性免疫 D. 该防线能防御多种病原体 答案 解析 解析 关闭 细胞 A 能穿过毛细血管壁 , 并对病原体进行吞噬和处理 , 故图中的细胞 A 为吞噬细胞 , 该过程表示吞噬细胞穿过毛细血管壁进入组织液吞噬病原体 , 并将病原体消化 , 属于人体免疫的第二道防线。 答案 解析 关闭 D - 14 - 必备知识 核心素养 关键能力 【归纳总结】判断特异性免疫和非特异性免疫的三个 “ 根据 ” - 15 - 必备知识 核心素养 关键能力 体液免疫与细胞免疫 1 . 体液免疫 (1) 参与细胞 : 　　　　　　 、 T 细胞、 　　　　 、记忆细胞、 　　　　　 。   (2) 免疫过程 (3) 结果 : 在多数情况下 , 浆细胞产生的 　　　　　 与抗原结合 , 形成 　　　　　　　　　　　 , 进而被吞噬细胞吞噬消化。   吞噬细胞　 B 细胞 浆细胞 T 细胞　 浆细胞 抗体 抗体 沉淀或细胞集团 - 16 - 必备知识 核心素养 关键能力 2 . 细胞免疫 (1) 参与细胞 : 吞噬细胞、 　　　　　　 、记忆细胞、 　　　　　　 。   (2) 免疫过程 (3) 结果 : 效应 T 细胞可以与被抗原入侵的 　　　　　　　　 密切接触 , 使其裂解死亡 , 释放出 　　　　　　 , 最终被吞噬、消灭。   T 细胞 效应 T 细胞　 淋巴因子 T 细胞　 效应 T 细胞 宿主细胞 病原体 - 17 - 必备知识 核心素养 关键能力 3 . 体液免疫和细胞免疫的区别和 联系 B 细胞 T 细胞 抗体 淋巴因子 抗体 效应 T 细胞 - 18 - 必备知识 核心素养 关键能力 4 . 二次免疫及特点 (1) 图解 ① 初次免疫 : 抗体浓度 　　 ( 填 “ 大 ” 或 “ 小 ”), 患病程度 　　 ( 填 “ 轻 ” 或 “ 重 ”) 。   ② 二次免疫 : 抗体浓度 　　 ( 填 “ 大 ” 或 “ 小 ”), 患病程度 　　 ( 填 “ 轻 ” 或 “ 重 ”) 。   小 重　 大 轻 - 19 - 必备知识 核心素养 关键能力 (2) 记忆细胞的特点 记忆细胞寿命长 , 对抗原十分敏感 , 能 “ 记住 ” 入侵的抗原。某些抗原诱发产生的 　　　　 细胞可对该抗原记忆终生 , 使动物或人体对该抗原具有 　　　　　　　　 能力 , 如天花、麻疹、伤寒等 , 患者痊愈后可终生具有抵抗力。   记忆 终生免疫 - 20 - 必备知识 核心素养 关键能力 正误判断 (1) 吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。 ( 　　 ) (2) 在抗原的刺激下 ,T 细胞产生抗体发挥免疫作用。 ( 　　 ) (3) 在特异性免疫中 , 只有 T 细胞产生记忆细胞。 ( 　　 ) (4) 当同一种抗原再次进入机体时 , 产生的浆细胞均来自记忆细胞。 ( 　　 ) (5)T 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。 ( 　　 ) (6) 感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。 ( 　　 ) (7) 无胸腺祼鼠具有正常的体液免疫功能。 ( 　　 ) (8) 一种记忆细胞既可分化为浆细胞 , 也可分化为效应 T 细胞。 ( 　　 ) √ × × × √ √ × × - 21 - 必备知识 核心素养 关键能力 探究 　 体液免疫和细胞免疫的判断 ( 科学思维 ) 据图分析人体的特异性免疫过程 (1) ⑤ 免疫、 ⑥ 免疫分别是哪种免疫 ? (2) 图中的细胞哪些能特异性识别抗原 ? (3) 如果胸腺被切除 , 则对 ⑤ 免疫、 ⑥ 免疫分别会产生怎样的影响 ? 提示 : 细胞免疫和体液免疫 。 提示 : 细胞 b 、 c 、 d 、 e 、 g 。 提示 : ⑤ 免疫功能全部丧失 , ⑥ 免疫功能保留一部分 。 - 22 - 必备知识 核心素养 关键能力 【解疑释惑】体液免疫和细胞免疫过程的五点提醒 (1)T 细胞既参与体液免疫 , 又参与细胞免疫。若 T 细胞缺失 , 细胞免疫功能全部丧失 , 体液免疫功能部分保留。 (2) 初次免疫中浆细胞 ( 效应 T 细胞 ) 只来自 B 细胞 (T 细胞 ), 但在二次免疫中还可以由记忆细胞增殖分化形成。 (3) 由 B 、 T 细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变 , 只是发生了基因的选择性表达。 (4) 抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关 , 效应 T 细胞与靶细胞接触 , 体现了细胞膜的信息交流功能。细胞免疫引发的靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。 - 23 - 必备知识 核心素养 关键能力 考向 1 　 抗原和抗体的辨析 1 . 研究发现两种现象 : ① 动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后 , 在物质甲的作用下 , 可增殖、分化为浆细胞 ; ② 给动物注射从某种细菌获得的物质乙后 , 此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中 ( 　　 ) A. 甲是抗体 , 乙是抗原 B. 甲是抗体 , 乙是淋巴因子 C. 甲是淋巴因子 , 乙是抗原 D. 甲是淋巴因子 , 乙是抗体 答案 解析 解析 关闭 B 细胞受到抗原刺激后 , 在淋巴因子的作用下 , 开始一系列的增殖、分化 , 形成浆细胞 , 所以物质甲是淋巴因子 ; 动物在特定抗原的作用下能够产生相应的抗体 , 故物质乙是抗原。 答案 解析 关闭 C - 24 - 必备知识 核心素养 关键能力 【归纳总结】三角度界定抗原与抗体 (1) 成分 : 抗原并非都是蛋白质 , 但抗体都是蛋白质。 (2) 来源 : 抗原并非都是外来物质 ( 异物性 ), 体内衰老、癌变的细胞也是抗原 ; 抗体是人体受抗原刺激后产生的 , 但也可通过免疫治疗输入。 (3) 分布 : 抗体除分布于血清、组织液等内环境中 , 外分泌液 ( 如乳汁 ) 中也有分布。 - 25 - 必备知识 核心素养 关键能力 考向 2 　 特异性免疫及其特点 2 . 如图表示机体特异性免疫的部分过程。下列有关叙述错误的是 ( 　　 ) A. 过程 Ⅰ 属于体液免疫 , 过程 Ⅱ 属于细胞免疫 B. 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C. 细胞 a 只能为 B 细胞 , 细胞 b 只能为 T 细胞 D. 细胞 c 只能为浆细胞 , 细胞 d 只能为效应 T 细胞 答案 解析 解析 关闭 细胞 c 是浆细胞 , 可以由 B 细胞或记忆细胞增殖分化形成 ; 细胞 d 是效应 T 细胞 , 可以由 T 细胞或记忆细胞增殖分化而来。 答案 解析 关闭 C - 26 - 必备知识 核心素养 关键能力 【解题指导】 图中的过程 Ⅰ 引起了抗体的分泌 , 过程 Ⅱ 有两种细胞的接触。体液免疫通过抗体发挥作用 , 细胞免疫通过效应 T 细胞发挥作用。 【归纳总结】体液免疫与细胞免疫的判断 (1)“ 三看法 ” 辨别体液免疫与细胞免疫 - 27 - 必备知识 核心素养 关键能力 (2) 依据图像识别体液免疫和 细胞免疫 - 28 - 必备知识 核心素养 关键能力 考向 3 　 记忆细胞与二次免疫 3 . 下图表示在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平 ( 向下的箭头指示为疫苗注射时间 ) 。下列有关叙述不正确的是 ( 　　 ) A. a 与 d 时间所注射的为不同种疫苗 , 甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生 B. 甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C. 甲、乙两曲线表明 , 不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异 D. c 时间段抗体水平突然上升 , 可能是受到了 a 时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 答案 解析 解析 关闭 一种浆细胞只能分泌一种抗体 , 由图示可以直接看出 , 甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同 , 应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后 , 被吞噬细胞吞噬分解 , 不能再与抗原结合。图中 c 时间段甲抗体的产生比 b 时间段更快、更多 , 这是二次免疫反应的特征 , 可能是受到与 a 时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。 答案 解析 关闭 B - 29 - 必备知识 核心素养 关键能力 【归纳总结】解读二次免疫过程 (1) 机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后 , 要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖和分化 , 才能产生抗体。因此 , 注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。 (2) 当再次接受相同抗原刺激时 , 记忆细胞能迅速地增殖、分化 , 产生大量的浆细胞。这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多 , 而且持续时间长。所以 , 某些预防接种应进行两次或多次 , 这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。 - 30 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 1 . 免疫功能异常 (1) 自身免疫病 ① 病因 : 防卫功能 　　　　　　 。   ② 病理 : 免疫系统过于敏感 ,“ 敌我不分 ” 地将 　　　　　　 当成外来异物进行攻击引起的。   ③ 病例 : 类风湿性关节炎、 　　　　　　 　　 、风湿性心脏病。   (2) 过敏反应 ① 病因 : 防卫功能过强。 ② 病理 : 免疫系统对外来物质 ( 　　　　　 ) 过度敏感引起的。   ③ 特点 a. 发作 　　　　 , 反应 　　　　 , 消退较快。   b. 一般不会破坏组织细胞 , 也不会引起组织严重损伤。 c. 有明显的 　　　　 倾向和 　　　　　　 。   过 强 自身物质 系统性红斑狼疮 过敏原 迅速　 强烈 遗传 个体差异 - 31 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 (3) 免疫缺陷病 ① 病因 : 防卫功能 　　　　 。   过弱 T 细胞 - 32 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 2 . 艾滋病及其预防 (1) 艾滋病的发病过程图解 (2) 艾滋病病毒遗传信息的表达式为 : 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 , 其中蛋白质的 合成 场所 为 　　　　　　　　　　　　　 。   T 淋巴细胞 人染色体 DNA 上 T 淋巴细胞 T 淋巴细胞的核糖体 - 33 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 3 . 免疫学应用 (1) 疫苗 : 免疫过程中相当于 　　　　 , 其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。   (2) 人工标记 　　　　 —— 检测追踪抗原在机体中的位置。   (3) 免疫 　　　　　　 —— 提高器官移植的成活率。   教材拾遗 ( 必修 3 第 39 页 “ 资料分析 ” 改编 ) 器官排斥的免疫反应属于哪种类型 ? 如何解决器官移植过程中出现的问题来提高移植成活率呢 ? 抗原 抗体 抑制剂 提示 : 器官排斥的免疫反应属于细胞免疫。使用免疫抑制剂可以大大提高器官移植的成活率。 - 34 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 正误判断 (1) 人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应。 ( 　　 ) (2) 过敏反应属于体液免疫。 ( 　　 ) (3) 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下。 ( 　　 ) (4)HIV 侵入人体后存在潜伏期 , 在潜伏期 HIV 复制能力较弱。 ( 　　 ) (5)HIV 主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷。 ( 　　 ) (6) 免疫系统 “ 敌我不分 ” 引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病。 ( 　　 ) √ × × × √ √ - 35 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 探究 1 　 人体感染 HIV 后其浓度和 T 细胞数量变化分析 ( 生命观念 ) 下图为 HIV 感染人体后的变化情况 , 请据图思考并回答下列问题。 - 36 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 (1) 感染初期 , 为什么 HIV 的数量急剧下降 ? (2) 一年后 ,T 细胞的多少与 HIV 浓度之间有什么关系 ? (3) 当 T 细胞的浓度降至极低的水平时 , 人体三道防线中的第三道防线几乎丧失 , 这道防线是由哪些部分组成 ? 艾滋病患者最后直接死因是什么 ? 提示 : 细胞免疫将 HIV 杀死 。 提示 : 随着 HIV 浓度的升高 ,T 细胞的数量逐渐减少 。 提示 : 第三道防线由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成。直接死因主要是会罹患多器官的恶性肿瘤。 - 37 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 【解疑释惑】 HIV 攻击人体的整个免疫系统 , 但主要攻击 T 细胞 ; 艾滋病患者最终死亡是因为机体几乎丧失了全部的免疫功能 , 感染多种病原体患多种疾病甚至肿瘤而死亡 , 其死亡的直接因素不是 HIV 。 - 38 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 探究 2 　 免疫学应用 ( 社会责任 ) 如图是两种获得免疫力的方法 , 请据图思考并回答下列问题。 (1) 如果被狗咬伤以后 , 应采取图中怎样的措施保护病人 ? (2) 方法 ② 为什么要多次注射疫苗 ( 抗原 )? 提示 : 先采用方法 ① 注射抗体 , 再采用方法 ② 注射疫苗 ( 抗原 ) 。 提示 : 随着注射次数的增加 , 体内的相关记忆细胞数量越来越多 , 机体的免疫力也逐渐增强 。 - 39 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 考向 1 　 免疫失调症的原因及实例分析 1 .( 原创 ) 下列关于过敏反应的叙述 , 正确的是 ( 　　 ) A. 过敏原第一次进入机体就会引起过敏反应 B. 过敏反应的特点是发病迅速、反应强烈、消退较快 , 一般不会引起严重的组织损伤和功能紊乱 C. 过敏反应过程中 , 免疫系统将自身组织或器官识别为抗原 D. 过敏反应是免疫系统防卫功能过弱引起的疾病 答案 解析 解析 关闭 过敏反应是指已产生免疫的机体 , 在再次接受相同的过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱 ,A 项错误 ; 过敏反应的特点是发病迅速、反应强烈、消退较快 , 一般不会引起严重的组织损伤和功能紊乱 ,B 项正确 ; 免疫系统将自身组织或器官识别为抗原进行攻击引起的疾病属于自身免疫病 ,C 项错误 ; 过敏反应是免疫系统的防卫功能过强引起的疾病 ,D 项错误。 答案 解析 关闭 B - 40 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 2 . 下图表示免疫异常引起的某种疾病的发病原理。下列相关分析正确的是 ( 　　 ) A. 这是一种自身免疫病 , 细胞甲为 B 细胞 B. 激素乙通过体液定向运输到垂体发挥调节作用 C. 细胞甲的分泌活动越旺盛 , 激素乙的分泌就越多 D. 激素丙与抗体具有相同的受体 , 二者具有竞争性 答案 解析 解析 关闭 细胞甲能分泌抗体 , 为浆细胞 ,A 项错误 ; 激素通过体液运送到全身各处 , 不能定向运输到靶细胞 , 但只能特异性地作用于靶细胞 ,B 项错误 ; 激素丙为促甲状腺激素 , 细胞甲分泌的抗体可与促甲状腺激素受体结合 , 导致甲状腺细胞对促甲状腺激素的敏感度降低 , 从而使甲状腺激素 ( 乙 ) 分泌量减少 ,C 项错误 ; 激素丙与抗体具有相同的受体 , 说明二者具有竞争性 ,D 项正确。 答案 解析 关闭 D - 41 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 【归纳总结】快速确定三种免疫功能异常 类型 - 42 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 考向 2 　 免疫学的相关应用 3 . 右图表示 A 、 B 两妇女在 1~5 月的血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量 ( 其中妇女 A 在 1 月份接种了相应的疫苗 , 两人均在 4 月份感染了人乳头瘤状病毒 ) 。下列对曲线图的解释不成立的是 ( 　　 ) - 43 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 A. 妇女 A 在接种疫苗后 , 体内产生了相应的抗体和记忆细胞 B. 两人体内的 B 细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞 C. 两人在 5 月份抗体含量的差异源于妇女 A 体内记忆细胞活动的结果 D. 两人体内 T 细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 答案 : D 　 解析 : 在 5 月份 , 妇女 A 产生的免疫反应属于二次免疫 , 比妇女 B 的初次免疫反应迅速、效应强 , 这种差异源于妇女 A 体内记忆细胞活动的结果。 T 细胞分泌的淋巴因子主要是作用于 B 细胞 , 不能攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 ,D 项错误。 - 44 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 【拓展点拨】界定免疫预防与免疫 治疗 - 45 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 1 .(2018 全国 Ⅱ ) 下列关于病毒的叙述 , 错误的是 ( 　　 ) A. 从烟草花叶病毒中可以提取到 RNA B.T 2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D. 阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 答案 解析 解析 关闭 烟草花叶病毒是 RNA 病毒 ,A 项正确。 T 2 噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 ,B 项错误。 HIV 侵入人体后与 T 淋巴细胞结合 , 破坏 T 淋巴细胞 , 从而使人体的特异性免疫几乎全部丧失 , 使人得获得性免疫缺陷综合征 ,C 项正确。传染病的预防措施是控制传染源 , 切断传播途径 , 保护易感人群。阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 ,D 项正确。 答案 解析 关闭 B - 46 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 2 .(2017 天津 ) 细颗粒物 (PM 2.5 ) 可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是 ( 　　 ) 答案 解析 解析 关闭 呼吸道黏膜属于第一道防线 ,A 项正确 ; 改变 T 细胞数目后会影响体液免疫和细胞免疫 ,B 项正确 ;B 细胞增殖分化属于体液免疫过程 ,C 项错误 ; 抗体水平升高 , 说明体液免疫增强 ,D 项正确。 答案 解析 关闭 C - 47 - 必备知识 核心素养 关键能力 链接高考 3 .(2017 全国 Ⅰ ) 某同学将一定量的某种动物的提取液 (A) 注射到实验小鼠体内 , 注射后若干天 , 未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组 , 一组注射少量的 A, 小鼠很快发生了呼吸困难等症状 ; 另一组注射生理盐水 , 未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现 , 下列解释合理的是 ( 　　 ) A. 提取液中含有胰岛素 , 导致小鼠血糖浓度降低 B. 提取液中含有乙酰胆碱 , 使小鼠骨骼肌活动减弱 C. 提取液中含有过敏原 , 引起小鼠发生了过敏反应 D. 提取液中含有呼吸抑制剂 , 可快速作用于小鼠呼吸系统 答案 解析 解析 关闭 由题意知 , 第一次注射提取液后 , 小鼠未出现明显的异常表现 , 第二次注射少量的提取液 , 小鼠很快发生了呼吸困难等症状 , 符合过敏反应的特点 ,C 项符合题意。若提取液中含有胰岛素、神经递质或呼吸抑制剂 , 则初次注射就会出现明显的异常现象 , 故 A 、 B 、 D 三项都不符合题意。 答案 解析 关闭 C