二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（几倍） ▏沪教版 (2)

二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（几倍） ▏沪教版 (2)

‎《求一个数的几倍是多少实际问题》教学设计 教学目标： 1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。 3.探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。 4.引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。 教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。 教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。 教学准备：课件 表达训练：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。 板书设计：     求一个数的几倍是多少          杨树          柳树                  3×5=15(棵)                  答：柳树有15棵。 教学过程： 一、迁移互助 1.出示图形 （1）第一行摆4个橘子，第二行摆12个草莓。 　　 第二行草莓是第一行的橘子（  ）倍。 提问：草莓是橘子的几倍？为什么？‎ 数数：我们一起来数一数：橘子有4个，草莓有1个4，2个4，3个4，所以草莓是桔子的（3）倍 （2）第一行摆3个橘子。第二行摆12个草莓 提问：草莓是橘子的（ ）倍 　数数 ：我们一起来数一数：橘子3个，草莓有1个3,2个3,3个3,4个3，所以草莓是橘子的（ 4）倍 问：你是怎么想的？你发现了什么？ 2.引导思考 提问：橘子有3个，如果草莓的个数是橘子的4倍，那么草莓有多少个？ 谈话：生活中有好多有关“倍”的实际问题，今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。（板书课题） 二、探究互助。  1.教学例题，出示挂图，问：看了图，你知道了什么？问我们什么问题？  【互助】（1） 互助表达：杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有多少棵？ 互助方法：指着图，共同理解图意。 互助形式：小组交流 互助目标：看懂图，人人达标。 2.说说你是怎样想的，也可以用小棒摆一摆 【互助】（2） ‎ 互助表达：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。 互助方法：讨论交流，一起摆一摆 互助形式：相互说一说，摆一摆。 互助目标：学生能理解题意，并能交流出自己的想法。 3.全班交流，说说是怎么想的。 4.进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了几个几棵？（3个5棵），这样看来，求柳树有多少棵，也就是求3个5棵时是多少，可以用什么方法来计算？‎ ‎【互助】（3） 互助表达：求柳树有多少棵，就是求3个5棵是多少，用乘法计算。 互助方法：讨论交流。 互助形式：相互说一说。 互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。 5.学生列式并口答。 6.组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么用乘法计算？ 【互助】（4） 互助表达：一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。 互助方法：讨论交流。 互助形式：相互说一说。 互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。‎ 三 练一练互助 学生看图独立解答后，思考：列式的时候你是怎样想的？‎ 让学生在交流中明确：求小树苗有多少棵？就是求2个12棵是多少？用乘法计算。‎ ‎[互助] ( 5）‎ 互助方法:小组内讨论交流。‎ 互助形式：互相说说。‎ 互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。‎ ‎ 四、应用互助。‎ 做游戏活动： 1.做“想想做做”第1题。 要求学生先画一画，再填一填。 学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样思考的？ 在交流中进一步明确：求▲有多少个，就是求4个3是多少；求●有多少个，就是求2个5是多少。 【互助】（6） 互助表达：求▲有多少个，就是求4个3是多少；求●有多少个，就是求2个5是多少。 互助方法：小组交流。 互助形式：互相说。  互助目标：人人达标。‎ （2） 多媒体显示：信鸽叼的算式：2*4 5*4 3*2 4*7‎ 让学生理解算式表达意义，连线放入正确的信箱。‎ ‎{互助}（ 7）‎ 互助方法：小组交流。‎ 互助形式：互相说说。‎ 互助目标：人人达标。 2.做“想想做做”第2题。 (1)在教材给出的直条图中标出条件和问题。 (2)怎样列式，说一说思考过程。为什么用乘法计算？ 【互助】（8） 互助表达：树叶画的件数是30件的5倍，就是有5 个30，用乘法算。 互助方法：小组交流。 互助目标：人人达标。 3.做“想想做做”第3、4题。 独立解答。交流，进一步明确相差数量关系，知道求一个数的几倍是多少，就是求几个几相加的和是多少，所以要用乘法来计算。 4、做“想想做做”第5题。 依次求出跳绳和拍球的人数，并说说解决每个问题时分别用到了哪些已知条件。追问：根据已知条件，能不能先求拍球的人数，再求跳绳的人数？为什么？ 学生讨论并回答上述问题。 【互助】（9） 互助表达：求跳绳的人数是多少，就是求10的3倍是多少，用乘法计算。 根据求出的跳绳人数，再求拍球的人数是多少，就是求30的2倍是多少，用乘法计算。 互助方法：小组内交流。 互助目标：正确理解题意，争取人人达标。‎ 5. 做“想想做做”第6题。‎ ‎[互助] 10‎ 互助表达：求7周后树苗大约高多少厘米？就是求40的3倍是多少，用乘法计算。‎ 互助方法：小组内交流。‎ 互助目标：能正确理解题意，列式解答实际问题。 四、评价互助.‎ 全课小结。 1、这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？求一个数的几倍是多少的实际问题其实就是求什么，用什么方法计算？‎ 你在解决问题的过程中还有那些体会？ 五、拓展互助 ‎ ‎1.‎ 2. 布置作业。‎ 完成“想想做做”第3题，第4题和第6题。‎