人音版五年级音乐下册（简谱）第5课《我是中国人》教学设计

人音版五年级音乐下册（简谱）第5课《我是中国人》教学设计

‎《我是中国人》教案 教学目标 ‎1.情感目标：激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。‎ ‎2.知识目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣，能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》‎ 教学重难点： 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。‎ 教学方法：由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。‎ 学生学法：讨论、分析、体验、探究 教学过程：‎ ‎（一）创设情境 激趣导入 同学们，今天的音乐课老师给大家带来了一首歌曲。请同学们来听一下，这首歌曲和我们以前学过的歌曲风格上不太一样，谁能听出来这首歌曲带有怎样的音乐风格呐。（师播放音乐）‎ 指生回答（京剧）‎ ‎（二）关注音乐 有效聆听 ‎1、从歌曲的那些地方你觉得有京剧的味道，我们再来听一遍。‎ 指生答：长音、旋律的变化音。‎ 在京剧中这种长音叫做摇板，这种音的演唱是京剧中特有的一种演唱，也是京剧的一个特点。‎ 这就是今天我们要学习的歌曲。《我是中国人》因为它具有京剧的韵味，这样的歌曲我们又称它为“戏歌”（师出示课题）‎ 2、 下面我们看一下，这首歌曲是几拍子的？（师出示歌谱）‎ 指生答（一拍子） 以前学过这种拍子吗？（生答：没有）那让我们一起来感受一下，这种一拍子的音乐，给你怎样的音乐感受？（师播放音乐做动作表现）‎ 指生答（刚健有力）你的音乐感觉真棒 ( 师出示投影，讲解有板无眼。)‎ ‎3、同学们听的直带劲，老师也想表演一下（师加动作表演歌曲）老师在演唱时做的这些动作是京剧中的一些基本动作，这样会更加突出歌曲的京剧的感觉。有喜欢的同学可以模仿一下老师的动作。 你们想学唱这首歌曲吗？‎ ‎ (三)巧解难点 完整学唱 ‎1、首先，让我们跟音乐小声的唱一下，感受一下歌曲中京剧的韵味。通过演唱，你觉得那个地方有困难,同学们找一下。（师播放音乐，生随音乐演唱）‎ ‎（指生答：“人”字的演唱。）‎ ‎2、我们一起来解决这个难点。（师出示投影）这个“人”‎ 字我们可以分成3部分来演唱，一部分是旋律，一部分是5的长音，一部分是1的长音。这个音比较长，在演唱的时候，要找好换气的地方，才能将这个长音演唱好，同学们看一看，在那个地方加上换气会比较好，不破坏这个长音的完整性。（指生答，标上换气记号。）我们先来解决一下后面的这2个长音，5这个音有几拍？（9拍）1有几拍（5拍）。在演唱的时候在心里要数好拍子，在换气记号的地方吸足气。很好，我们再来解决一下旋律的部分，（师点投影，出示旋律线，师弹琴教唱）在演唱这里的时候，在心里唱旋律，我们一起唱一下。‎ ‎3、歌曲中还出现了几个装饰音，我们一起来看一下。处理上波音，前倚音,休止符。（师讲解，播放音乐，生随音乐唱）‎ ‎4、师播放音乐，生随音乐演唱。‎ ‎（四）巩固学习 表现创造 1、 唱的不错，同学们想学一下老师在演唱歌曲时加的动作吗？我们先一起观看一个小视频，，感受一下京剧中的一下基本的形体动作。（师播放视频）我们一起加上动作，表现一下歌曲。师指导学生加动作演唱 2、 拿出自制的小乐器，为歌曲伴奏，边唱变敲。‎ 3、 多种形式的演唱。分男女生演唱、一组乐器伴奏，一组表演，一组演唱。‎ ‎（五）拓展延伸 情感升华 同学们做的真好，下面我们一起来了解一下京剧的有关知识。（师播放投影介绍）‎ ‎1、京剧的起源 ‎2、京剧中的表现手法 ‎3、京剧中角色的分类：生、旦、净、丑 ‎4、京剧中脸谱。听赏《说唱脸谱》，介绍京剧中脸谱的含义 ‎5、京剧中的唱腔 ‎6、同学们听的真认真，接下来，我们一起来欣赏一个京剧片段。《要学那泰山顶上一青松》（师介绍）《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的一个唱腔选段，主要讲了在1939年秋新四军某部队转移后，在阳澄湖畔沙家浜留下了18名伤员，他们在恶劣的自然环境中，与伤病、饥饿及敌人做斗争的精神。让我们一起感受一下京剧的韵味和京剧中的一些动作。‎ 其实，在我国有众多的戏曲剧种，但是只有京剧种被称为“国粹”，也成为了国家级非物质文化遗产，并且深深地吸引着国内外的朋友，他们纷纷来到中国学习京剧。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。‎ ‎（机动）最后让我们再把这一首《我是中国人》来演唱一下，在音乐中结束今天的音乐之旅。‎