部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (12)

部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (12)

秋天的雨 ‎ ‎ 教学目标 ‎1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。‎ ‎2、积累好词佳句。‎ ‎3、通过各种方式的读，使学生理解课文，感受秋天的美好。‎ ‎4、引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美，激发学生对秋天，对大自然的热爱之情。‎ 教学重难点 重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。‎ 难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，理解这些被艺术化了的语言。‎ 教学准备：多媒体课件 教学过程：‎ 一、谈话导入揭题 同学们，现在是什么季节？你能用几个词语来描述一下秋天的景色吗？‎ 秋天的景色是迷人的，这节课我们就一起走进美丽的秋天的雨，去看看秋天的雨给大地带来哪些变化。《秋天的雨》。（板书课题）齐读课题。‎ 二、检查预习情况。‎ 昨天老师让孩子们预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好？‎ 学生认读词语。‎ ‎1、 点名认读，指导爽字的书写（先写一横，再写四个小叉，一个人字托住它）‎ ‎2、 出示多音字：“扇子扇哪”指导学生认读。‎ ‎3、 出示“衣裳，喇叭，钥匙”指导轻声音的认读。‎ ‎[设计意图：这些词语都是课文中比较有特点的词，（多音字的读法，轻声的讲法）这个环节不仅是对学生预习情况的一个检查，更是为下面的学生读能课文，读懂课文打下基础，钥匙更是对下面环节的自然过渡。]‎ 词语读的不错，看看课文读得怎么样？‎ ‎4、我会读课文填空。‎ 秋天的雨，是（一把钥匙）。‎ 秋天的雨，有一盒（ ）。‎ 秋天的雨，藏着（ ）。‎ 秋天的雨，吹起了（ ）。‎ 秋天的雨，是一曲（ ），是一首（ ）。‎ 师：大家把课文内容归纳的这么好，相信你在预习时一定读了好多遍。‎ 三、品读感悟 ‎（一）秋天的雨，是一把钥匙。（课件出示第一段）‎ 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？我们请一个同学来朗读一下。‎ 师：这把钥匙有什么特点呢？‎ 清凉、温柔 师：我们一起来清凉的，温柔的读一读这段话。（指导有感情朗读）‎ 秋雨真是一把神奇的钥匙，把秋天的大门打开了，走，我们一起去他给大地带来哪些变化？‎ ‎ ‎ ‎（二）、细读品味秋雨的神奇，从而感受秋天的美。‎ ‎1、请同学们自由朗读课文的第二自然段，边读边想秋雨把哪些颜料洒向大地，分别给了谁？可以在文中画出来。‎ ‎2、集体交流：‎ 秋雨把哪些颜料洒向大地？‎ 你还能说出哪些颜色？‎ 啊，这么多颜色，你用词语怎样表达？恩，这就是五彩缤纷。‎ 还有哪些词也是这个意思呢？（五颜六色、绚丽多彩……）‎ ‎2、秋雨把这些五彩缤纷的颜色送给谁了？‎ 送给了银杏树，你来给大家读读：‎ 课件出示句子：‎ 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。‎ 谁来读读这句话？‎ 在这句话中有一个多音字他读得非常准确？"扇”‎ 大家一起读读。‎ 同学们，你知道这是一个什么句子吗？（比喻）‎ 把_____比喻成_____‎ 大家请看，这就算黄色的银杏叶，大家看他像不像一把小扇子，多么形象、生动的比喻，来我们一起再来读一读。‎ 要是我把“扇哪扇哪”去掉，你觉得怎样？说说理由（叶子落下的样子、仿佛看到了秋风吹散了夏天的炎热、）‎ 有道理，能把你的体会读出来吗？‎ 你一读，我就觉得小扇子在扇哪扇的，凉爽多了。‎ ‎3、秋雨还把颜色给了谁？‎ 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。‎ 谁来读这句话 大家看，这句话也是——比喻句，她是把____比作成_____‎ 多么恰当的比喻，你能读出这红红的邮票是怎样飘的吗？‎ 来，让我们一起来读一读。这么美的句子，我们可要把它积累下来，来，看谁能最先记住它。（生背诵，师领齐背）‎ ‎4、其它的颜色都分别给了谁？‎ 生读后面几句 师：你见过金色的田野吗？（出示图片）能给大家描绘一下这图里的景象吗？‎ 师：是啊，所以田野就成了金色的海洋。‎ ‎5、田野里到处一派繁忙的景象，果园里呢？‎ 这可真是一派丰收的景象呀。‎ 学习拟人句写法“你挤我碰”‎ 你想：农民伯伯的心情会怎样？‎ 你来读一读。（体会快乐的心情）‎ ‎6、秋雨给这么多植物送去了颜料，你觉得它最偏向谁呀？‎ 是啊，你来读读，（出示句子）它都给菊花送去了什么颜料？‎ 一生读句子 多美的菊花呀！我们一起来看一看（出示图片）‎ 你说，这些菊花该有多么自豪啊！他们在秋雨中频频点头。菊花真的会点头吗？是啊，这里是把菊花当成人来写了，多生动啊。谁再来读读这些菊花。‎ ‎7、五彩缤纷的颜色把秋天打扮的如此美丽，让我们一起读读这一部分。‎ ‎（三） 自主学习 课文除了这部分外，还写了秋天的气味和动植物准备过冬的情景，请自己从中选择喜欢的段落进行自学，先活出关键词语，然后小组在一起讨论着填一下自主学习单。‎ ‎（小组交流一）‎ 师：原来，秋雨里是香甜的气味。‎ 小雨滴里还有哪些好闻的味道呢？（稻子、玉米、桃子……）‎ 闻着这么香甜的味道，你想到了什么？（馋得直流口水、摘下一个吃、走不动了）‎ 难怪小朋友的脚,常被那香味勾住呢.‎ 师小结：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着非常好闻的气味，真是太神奇了！‎ ‎（小组交流二）‎ 秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要到了。‎ 哪些小动物们在准备过冬天呢。‎ 杨树和柳树是什么样的呢？‎ 师：课文学到这里，这神奇的秋雨让你都看到了什么样的秋天呢？‎ ‎（五彩缤纷的、美丽的、丰收的、快乐的、香甜的……）‎ 这是一幅多美的秋景图呀！秋天的雨打开了秋天的大门，将这样一幅美好的图画展现在我们面前，你听，沙沙沙、沙沙沙，它在唱着一曲什么样的歌呢？让我们一起来读课文的最后一段吧。‎ 四、作业、‎ 今天的作业，请同学们一起到作业超市自己选择吧 ‎1、有感情地朗读课文 ‎2、选择自己喜欢的部分背诵下来。‎ ‎3、搜集一些描写秋天的词句，抄写下来