人教版五年级数学上册第四单元 第2课时 可能性可能性的大小及可能性大小进行推测 (授课课件)

人教版五年级数学上册第四单元 第2课时 可能性可能性的大小及可能性大小进行推测 (授课课件)

第 2 课时 可能性的 大小 及根据 可能性大小进行 推测 RJ 五 年级 上册 4 可能性 摸出一个棋子， 可能是什么颜色？ 可能是红色，也 可能是蓝色。 摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？ 和同组的伙伴一起试一试吧！ 在一个盒子里放了 4 个红色和 1 个蓝色 的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子， 每次摸一个 ，记录颜色后 放回去重摸 ， 重复 20 次 。 事件发生的可能性的大小 动手试一试 1 汇总各组的结果，你有什么发现？ 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？ 1 ．说一说。 ( 选题源于教材 P45 做一做 ) 指针停在哪种 颜色上 的可能性大？ 停在黄色上的可能性大。 小试牛刀 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性小。 我们一起做试验来摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？ 我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。 可能性的大小与物体多少的关系 2 小组活动： （ 1 ）盒子中装有 红、黄两种颜色 的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。 （ 2 ）从中 摸出一个球后再放回去 摇匀， 重复 20 次 并记录下球的颜色 。 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 合计 次数 颜色 小组 把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！ 下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数多。 盒子里是 多还是 多呢？ 多。 思考： 根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？ 1 ．可能性的大小与数量有关，在 总数中所占的数量越多，可能性就越大 。 2 ．记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。 归纳总结： 猜一猜 摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 摸出一个棋子 , 可能是红色、蓝色或黄色。 盒子里红色棋子最多 , 所以摸出红色棋子的可能性最大。 盒子里黄色棋子最少 , 所以摸出黄色棋子的可能性最小。 掷一掷 哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有 _____ 人。 朝上的有 _____ 人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？ 如果全校的人每人掷一次， 哪个面朝上的可能性大？ 如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？ 和你的小伙伴一起讨论讨论。 1 . 填一填。 （ 1 ）把一个正方体的 3 个面涂成蓝色， 2 个面涂成黄色， 1 个面涂成黑色，任意抛一次，（ ）色面朝上的可能性最大，（ ）色面朝上的可能性最小。 蓝 黑 （ 2 ）小 芳 手里有 9 张红桃， 1 张黑桃，任意抽出一张，可能是（ ），也可能是（ ），抽出（ ）的可能性大些。 红桃 黑桃 红桃 A B 他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ 2 . 讲故事 5 张 我最有可能表演什么节目？ 抽签游戏 讲故事 5 张 唱 歌 1 张 跳 舞 3 张 3 . 4 . 给 涂 上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色 朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共 有 6 个面。 可以 5 个面涂红色， 1 个面涂蓝色。 可以 4 个面涂黄色， 2 个面涂黑色。 只要黄色面比黑色面的数量多就可以。 4 . 给 涂 上黄、黑两种颜色，要使掷出 黄色 朝上的可能性比黑色大，应该怎么涂？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 可能性的大小 1 数量多 可能性大 2 数量少 可能性小 作 业 　 请 完成教材第 48 页练习十一第 6 题、第 11 题。 Thank you!