送东阳马生序中考比较阅读

送东阳马生序中考比较阅读

‎《送东阳马生序》中考比较阅读题 ‎1、（2008湖南怀化市）‎ 阅读下面的两段文言文，回答问题。‎ ‎（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。                 ‎ ‎   （节选自宋濂《送东阳马生序》）‎ ‎（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”‎ ‎（选自《 宋明臣言行录）) ‎ 注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有两种（事物）。‎ ‎16．解释下列句中的加点的词语。（4 分）‎ ‎① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪： ‎ ‎② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子： ‎ ‎17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）‎ 答： ‎ ‎18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎2、（2008年南京艺术学院附属高中招生）‎ ‎[甲]‎ 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ ‎[乙]‎ 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③‎ 问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？‎ ‎ （节选自顾炎武《与友人书》）‎ ‎ [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。‎ ‎8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分）‎ A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D．益慕圣贤之道 曾益其所不能 ‎9、解释下列加点的词。（4分）‎ A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域 ‎ C．又患无硕师名人与游 D．若既不出户 ‎10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）‎ ‎（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ‎ ‎ ‎（2）人之为学，不日进则日退。‎ ‎11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2分）‎ ‎3、（09福建省漳州市）‎ 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题（16分）‎ 送东阳马生序 宋濂 ‎【甲】‎ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。‎ ‎【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。‎ ‎5、解释加点的词（4分）‎ ‎（1）每假借于藏书之家 （ ） （2）俟其欣悦（ ）‎ ‎（3）于是遂就书 （ ） （4）吾徒相教（ ）‎ ‎6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）‎ ‎（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问 ‎（2）一则愿其不孤，二则羡其得学 ‎7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2分）‎ ‎8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（3分）‎ ‎9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3分）‎ ‎4、(09湖北省黄冈市)‎ 阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。(12分)‎ ‎【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。‎ ‎ (选自《送东阳马生序》)‎ ‎【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‎ ‎ (选自《宋名臣言行录》)‎ ‎〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。‎ ‎21.解释加点词的意思。(4分)‎ ‎（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )‎ ‎（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )‎ ‎22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)‎ A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤 B.①当余之从师也 ②去之南都 C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面 D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)‎ ‎23.翻译句子(2分)‎ 负箧曳屣行深山巨谷中 译文： ‎ ‎24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ‎ ‎ ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分)‎ ‎5、（09年四川省南充市）‎ 文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)‎ ‎ [甲]既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ ‎(选自《送东阳马生序》)‎ ‎ [乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(选自《明史》)‎ 注：①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn)：皇帝自称。‎ ‎24．给加点字注音(2分)‎ ‎ 叱咄( ) 翌日( ）‎ ‎25．解释下面句中加点词的意思。(2分)‎ ‎ (1)又患无硕师名人与游 患：‎ ‎ (2)色愈恭，礼愈至 至：‎ ‎ (3)濂具以实对 具：‎ ‎ (4)间问群臣臧否 臧否：‎ ‎26．下面含有词类活用的一句是( )(2分)‎ ‎ A．帝密使人侦视 B．坐客为谁?‎ ‎ C．卒获有所闻 D．善者与臣友 ‎27．翻译下面句子。(2分)‎ ‎ 诚然，卿不朕欺。‎ ‎ ‎ ‎28．宋濂是明初著名的文学家。[甲]文表现宋濂 的品质；[乙]文表现宋濂 的品质。(2分)‎ ‎6、（09山西省太原市）‎ 阅读文言文，完成9～12题。(13分)‎ ‎〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。‎ ‎（节选自宋濂《送东阳马生序》）‎ ‎〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。‎ ‎（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）‎ ‎〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。‎ ‎9．甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)‎ ‎10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)‎ ‎(1)余幼时即嗜学 嗜： ‎ ‎(2)走送之 走： ‎ ‎(3)自谓可将兵十万 将： ‎ ‎(4)会有土寇 会： ‎ ‎11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)‎ ‎(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。‎ ‎ ‎ ‎(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”‎ ‎ ‎ ‎12．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、（09年江苏省镇江市） ‎ 阅读下面两段文言文(节选)，完成13～l7题。(共l3分)‎ ‎ 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。‎ ‎(选自《送东阳马生序》)‎ ‎ 【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。‎ ‎ (选自《北史》)‎ ‎【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。‎ ‎13.解释下列句中加点词语。(4分)‎ ‎(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )‎ ‎(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )‎ ‎14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)‎ 以是人多以书假余，余因得遍观群书。‎ 译文： ‎ ‎15．如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2分)‎ ‎ 下联： ‎ ‎ 共同特点： ‎ ‎16．体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3分)‎ ‎【甲】 ‎ ‎【乙】 ‎ ‎17．结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎8、2011山东滨州）‎ 阅读下面两段文言文，回答文后问题。（10分）‎ ‎【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。‎ ‎（节选自《送东阳马生序》）‎ ‎【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” ‎ ‎（选自《明史·宋濂传》）‎ 注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。‎ ‎9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分）‎ 录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约 ‎10.解释下列句中加点词的意思。（2分）‎ ‎（1）余幼时即嗜学 嗜： ‎ ‎（2）弗之怠 弗： ‎ ‎（3）宋濂尝与客饮 尝： ‎ ‎（4）间问群臣臧否 臧： ‎ ‎11.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。‎ ‎（2）诚然，卿不朕欺。‎ ‎12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是 ；【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。（2分）‎ ‎9、（2012湖北襄阳）‎ 阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）‎ ‎【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎——《孙权劝学》‎ ‎【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。‎ ‎——《送东阳马生序》‎ ‎12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）‎ ‎（1）蒙乃始就学 ‎ ‎（2）不敢稍逾约 ‎ ‎13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）‎ A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益 益慕圣贤之道 C.大兄何见事之晚乎 当余之从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 ‎14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）‎ ‎（1）孤岂欲卿治经为博士邪！‎ ‎（2）以是人多以书假余。‎ ‎15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分）‎ ‎16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）‎ ‎1、（2008湖南怀化市）‎ ‎16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女。（每词l 分，共4分）‎ ‎17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（“先”“后”l 分，句意1 分，共2 分）‎ ‎18．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2 分）‎ ‎2、（2008年南京艺术学院附属高中招生）‎ 答案：8、B 9、A有时 B地方、区域等 C交往 D门 ‎10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。‎ ‎11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）‎ 不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）‎ ‎3、（09福建省漳州市）‎ ‎5、（1）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地 （每个1分，共4分）‎ ‎6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）‎ ‎（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问 ‎6、（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。‎ ‎（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题2分，共4分。）‎ ‎7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2分。）‎ ‎8、（1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。（3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）‎ ‎9、（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）‎ ‎4、(09湖北省黄冈市)‎ ‎(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。) 22．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”‎ ‎。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分) 23．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。)    。 24．①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)‎ ‎5、（09年四川省南充市）‎ duō yì ‎ ‎(1)动词，担忧、忧虑的意思 周到、到位 同“俱”，都，完全 好坏优劣 ‎26、D 确实如此，你没有欺骗我 勤奋好学,尊敬老师 实事求是，荐人唯贤 ‎6、（09山西省太原市）‎ ‎9．抄书 治水失败 ‎(评分说明：大意对即可。每空1分，共2分）‎ ‎10．（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”） (2）跑 (3）率领（或“带领”） (4）适逢，正赶上 ‎（评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分）‎ ‎11．（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。‎ ‎（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”‎ ‎(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分）‎ ‎12．示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。‎ ‎（评分说明：言之成理即可。具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分）‎ ‎7、（09年江苏省镇江市） ‎ ‎13．(1)更；(2)有时；(3)同“披”，穿；(4)全、都。‎ ‎14．因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。‎ l5．示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书。‎ ‎16．【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。‎ ‎17．示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。‎ ‎8、（2011山东滨州）‎ ‎9.录毕/走送之/不敢稍逾约。评分：共2分。每对一处得1分。‎ ‎10.（1）爱好 （2）不 （3）曾经 （4）善，好 评分：共2分。每空0.5分 ‎11.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。‎ ‎（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。‎ 评分：共4分。每句2分，意思对即可。‎ ‎12.读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。‎ 评分：共2分。每空1分，答出其中一点，言之成理即可。‎ ‎9、2012湖北襄阳 ‎12.（1）于是，就。 （2）超过约定的期限。（2分）‎ ‎13.C （2分）‎ ‎14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1分） （2）因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（1分）。（共2分）‎ ‎15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。（共2分）‎ ‎16.示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。 示例2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，2分）‎