新教材语文部编版选择性必修上册基础过关训练 14 老人与海（节选） Word版含解析

新教材语文部编版选择性必修上册基础过关训练 14 老人与海（节选） Word版含解析

- 1 - 基础过关训练 14 *老人与海(节选) 一、基础巩固 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( ) A．榫．sǔn头 湮．yān没 贮．zhù存 装载．zài B．祷．dǎo告 慰藉．jiè 深邃．suì 龟．guī裂 C．攮．nǎng刺 粗糙．zào 颤．zhàn栗 泥泞．nìng D．舵．duò把 角．jiǎo色 自诩．xǔ 歼．qiān灭 2．下列词语中有两个错别字的一组是( ) A．吞噬 揉搓 披沙捡金 桃李不言，下自成蹊 B．黏液 防碍 甚嚣尘上 黄钟毁弃，瓦斧雷鸣 C．脊椎 靓丽 歇斯底里 为山九仞，功亏一篑 D．攥住 凑和 莫衷一是 明修栈道，暗度陈仓 3．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是( ) 他紧紧地把手 ，让它们忍受着痛楚而 缩回去， 一面 着鲨鱼游过来。他这时看得见它们那又宽又扁的铲子形 的头和尖端呈白色的宽阔的胸鳍。它们是可恶的鲨鱼，气味难闻，既 杀害其他的鱼，也吃 的死鱼。 A．合拢 不致 注视 腐烂 B．靠拢 不至 注视 腐烂 C．合拢 不致 凝视 腐蚀 D．靠拢 不至 凝视 腐蚀 4．下列各句标点符号使用正确的一项是( ) A．他想，不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。 B．“得，有主意啦，”他大声说，“我可以把我的刀子绑在一只 桨把上。” C．“我还有鱼钩呢，”他说，“但是那没有用处。我有两把桨， 一个舵把，还有一根短棍。” D．“来吧，星鲨。”老头儿说，“再来吧。” 5．下列各句中加点的成语，使用错误的一项是( ) A．面对“倒了血霉”，但仍坚韧不拔．．．．的老人，读者仰慕地称赞道： “好渔夫很多，还有些很了不起，但顶呱呱的只有你。” B．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨 鱼。 - 2 - C．1938年 3月 23日，台儿庄战役打响，李宗仁将军不负众望．．．．， 率部包围并歼灭日寇一万余人，狠狠打击了侵略者的嚣张气焰。 D．这款多功能的时尚手机，上市不到三个月，其价格从上市价 5 300元迅速降到 4 000元，降价幅度之大，令人汗颜．．．．。 二、能力提升 阅读下面的文字，完成 6～8题。 大神的审判 海明威 迪克·海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。 小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的 毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线 路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，“零 下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。 迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿 势，大摇大摆地出发了。 皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一 个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦 跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯 定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自 己的床上。 迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的 旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要 如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会像只 乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯 着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎 么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致 同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是 个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除 了偶尔咕哝一声，或者用克里语 ① 咒骂。” 天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。 显然，迪克很享受这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五 英里的路。可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。他几次停下 来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想那应该是库 兹乌兹 ② 作怪吧。”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们 就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入 到一片云杉树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋 从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云杉树上 - 3 - 的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的 弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随 着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他 的东西。一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。 它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。 而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒 了。他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失 的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起 来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿 着陷阱线狂奔起来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气， 快要喘不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。 眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克·海伍德的人。两只乌鸦拍着 翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这片布满血丝的雪地上，印 满了属于大灰狼的脚印。 当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当 声。这个陷阱一向是迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合 上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地上时，他说道：“这是大神的 审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。”于是他把手伸向了那支来福 枪。 (选自《海明威短篇小说集》) 注：①北美印第安人克里族的语言。②克里族的一个神灵，即“克 里族的坏心眼儿小神”。 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A．本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密 到生分，又走向相同的结局，整个情节富有戏剧性。 B．小说结尾戛然而止，留给读者以丰富的想象空间，皮埃尔“把 手伸向了那只来福枪”有多种可能，使得小说悬念迭生。 C．天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二 人先后落入自己人设计的陷阱、身死雪地作了铺垫。 D．“大神的审判”暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不 信任而导致了悲剧的结局，陷害对方的同时也害了自己。 7．皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 答：________________________________________ 8．海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水 - 4 - 面上”的部分，而让读者自己去理解“水面下”的部分。这就是著名 的“冰山理论”。那么，本文是如何体现这一理论的？请你联系文本 阐释。 答：________________________________________ 三、语言运用 9．下面是一则校园寻物广播稿，其在用词、语体等方面存在多处 问题，请找出其中 4处并修改。 昨天下午，高一(1)班的王晓磊同学在操场遗失了一个背包，包内 有两本学习资料及一个钱包(内有现金和身份证)。如有拾获，请从速归 还，失主将非常感谢。 10．学习金字塔用数字形式形象展示了采用不同的学习方式，学 习者在 24小时以后还能记住内容(平均留存率)的多少。请把下图转换 成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。 - 5 - 基础过关训练 14 1．解析：B.“龟”读 jūn；C.“糙”读 cāo；D.“角”读 jué，“歼” 读 jiān。 答案：A 2．解析：A.捡—拣；B.防—妨，斧—釜；D.和—合。 答案：B 3．答案：A 4．解析：注意引号和点号的关系。A.第一个逗号应改为冒号；B. 第二个逗号改为句号；D.第一个句号改为逗号。 答案：C 5．解析：这里应该表示出“令人吃惊”的意思，“令人汗颜”是 使人惭愧的意思，不合语境要求。 答案：D 6．解析：B项皮埃尔“把手伸向了那只来福枪”在结局上没有多 种可能，只能是皮埃尔充满忏悔地举枪自杀。 答案：B 7．解析：解答本题，需要结合全文简要分析，从“他以前很快乐， 总是乐呵呵的”语句中，可知皮埃尔开朗乐观，曾和迪克志同道合， 共同捕猎，从皮埃尔心中所想“他偷了我的钱，肯定是他”处，说明 - 6 - 他丢了钱而无端猜疑朋友，之间缺少信任，从“自己给迪克设计的陷 阱”一句中，可知他阴险恶毒，要阴谋设陷阱加害同伴，从“来不及 披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来”这一细节 中，又可以看出皮埃尔知道自己错怪朋友后，感到悔恨与自责，急忙 去挽救同伴，这说明他尚有良知。 答案：①曾经乐观开朗，和迪克志同道合，共同捕猎。②对朋友 缺少信任，无端猜疑，丢了钱而武断地猜疑同伴，且不容同伴辩解， 只有咒骂与指责。③阴险恶毒，恶毒地诅咒同伴，阴谋设陷阱加害同 伴。④尚有良知，知道自己错怪朋友后，感到悔恨与自责，急忙去挽 救同伴。 8．解析：首先要对“冰山理论”有所了解，在此基础上再结合小 说的诸要素进行分析，比如从情节这一要素上，在小说情节方面，仅 提及故事的结局，而对事件的前因和过程只是通过心理描写进行交代， 占小说的少部分内容，比如在人物形象的塑造方面，作者用很多笔墨 写皮埃尔言与行，对于他如何发现钱包、如何在误解朋友并看到迪克 之死，他内心的忏悔及自责却没有直接描写出来，而是将这些内容隐 藏，让读者从一些动作和言语中去想象和思考。再比如从主题方面， 这可以把握住小说耐人寻味的标题“大神的审判”，题为“审判”在 小说故事情节中却没有提及，但却更能让人感受小说的主旨，即对人 性中的“恶”的“审判”，使小说更深刻。 答案：①情节上，作者写作的情节只集中于整个故事的结局，而 事件的起因、经过，则是通过人物内心独白间接交代，这样的安排使 - 7 - 得情节集中，毫无枝蔓。②人物塑造上，作者正面直接描写的只是皮 埃尔对迪克的咒骂、报复，而皮埃尔在发现钱包以及看到迪克之死后， 内心的悔恨与自责则是隐藏在对其动作、语言等描写里，需要读者去 揣测。③标题的设置耐人寻味，标题为“审判”，而文章内容却无关 “审判”，“审判”更指向小说的主旨，即对人性中的“恶”的批判。 9．解析：“遗失”“拾获”都是书面语，应将其改为口语；“从 速归还”语气生硬，表达不得体；广播稿中不能使用括号。 答案：①将“遗失”改为“丢失”；②将括号去掉，并在“钱包” 后加逗号；③将“如有拾获”改为“如果捡到”；④将“从速归还” 改为“交还失主”。 10．解析：解答本题要注意三个方面：一是注意被动学习与主动 学习包含的不同内容；二是注意被动学习与主动学习对应的数值；三 是注意金字塔中不同学习方式的学习内容平均留存率的变化情况。 答案：听讲、阅读、视听、演示属于被动学习，学习内容平均留 存率在 30%以下；讨论、实践、教授给他人属于主动学习，学习内容 平均留存率在 50%以上；从听讲到教授给他人，学习内容平均留存率 逐渐升高，呈金字塔状。