部编版二年级语文上册《玲玲的画》教案 (7)

部编版二年级语文上册《玲玲的画》教案 (7)

‎ 二年级语文 备课组 时间： 月 日 中心发言人： ‎ 课 题 5 玲玲的画 第 2 、3 课时 总计第 节 教学目标 ‎1.复习本课的生字词，会写“评、奖”等8个生字。‎ ‎2.联系生活实际，让学生明白生活中的很多事情,并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。‎ ‎3.有感情地朗读课文，积累好词佳句。‎ 教学重难点 ‎1.重点指导写好“奖、候、报、拿”四个字。‎ ‎2.联系生活实际，让学生懂得生活中的很多事情，并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道 理。‎ 教学过程：‎ 一、复习上节课学过的词语。‎ 二、深化对课文的理解，分角色感情朗读 ‎1.用“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲课文主要写了一件什么事？‎ ‎【设计意图】‎ 培养学生的口头表达能力以及概括课文大意的综合能力。‎ ‎2.文中共有几次对话？请你找一找，用横线画出玲玲说的话，用波浪线画出爸爸说的话。‎ ‎3.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？‎ ‎4.爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？‎ ‎5.体会并有感情地分角色朗读。评议：为什么这样读？体会时间不早了。‎ ‎6.第一次对话是在什么时候发生的？（学生结合第1自然段讲，‎ 体会高兴的心情。）‎ ‎7.找出第二次对话，小组内分角色读一读。说说第二次对话是在什么情况下发生的？‎ ‎8.爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？（讲、读、评，再读体会）‎ ‎9.出示一幅画。这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑筋、想办法解决问题后的喜悦之情）‎ ‎10.你认为爸爸说的哪句话给你留下的印象最深？为什么？理解爸爸说的话。‎ ‎11.幻灯片出示课文第9自然段。小组讨论，结合自己的生活实际，谈谈对这几句话的理解。‎ ‎【设计意图】‎ 在充分尊重学生自我感悟的基础上，让学生体会出爸爸话中的深刻含义。‎ ‎12.老师小结：生活中有些事真有意思!要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。‎ ‎13.积累一些关于思考的名人名言。‎ ‎14.指导学生分角色朗读课文，深化对课文的理解。‎ 三、交际训练，鼓励学生做个善于思考的好孩子 ‎1.类似这样的事，你遇到过吗？跟大家说一说。‎ ‎2.以后再遇到类似的事情，你打算怎样做？‎ ‎【设计意图】‎ 从文本走进生活，让学生学会做生活的有心人，在生活中善于观察、善于思考，只要肯动脑经，想出解决问题的办法，坏事也能变成好事。‎ 四、指导书写 ‎1.写正确、写美观。。‎ ‎“候”中间的短竖不要漏了。‎ ‎“奖”字上半部分要写紧凑一点，大字的横是长横。‎ ‎“报”的右半部分的笔顺要重点提醒。‎ ‎“拿”的上下两部分要紧凑，手字的第一笔撇要压横中线。‎ ‎2.师范写，强调关键笔画的占位情况。‎ ‎3.生认真练写，师巡视指正。‎ ‎4.展示学生作品，评议。‎ 五、积累你认为好的词语和句子，背诵下来，抄写在自己的积累本上。‎ 板书设计：‎ ‎ 第三课时 指导完成《练习册》上相关练习 ‎ ‎ 教后思考：‎