- 2021-04-16 发布 |
- 37.5 KB |
- 35页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
北师大版八年级下册数学同步练习课件-第1章-2 直角三角形(一)
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 2 直角三角形 第一章 三角形的证明 第1课时 直角三角形(一) 1. 在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A-∠B=70°,则∠A的 度数为( ) A. 80° B. 70° C. 60° D. 50° A 课前预习 2. 如图1-2-1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于 点D,CE平分∠ACD交AB于点E,则下列结论一定成立的 是( ) A. BC=EC B. EC=BE C. BC=BE D. AE=EC C 3. 如图1-2-2,已知∠C=90°,AB=12,BC=3,CD=4, ∠ABD=90°,则AD=( ) A. 10 B. 13 C. 8 D. 11 B 4. 一个定理的逆命题__________(填“一定”或“不 一 定 ” ) 是 真 命 题 . “ 对 顶 角 相 等 ” 的 逆 命 题 是 ________________________,它是______(填“真”或 “假” )命题. 不一定 相等的两个角是对顶角 假 课堂讲练 新知1:直角三角形的性质定理和判定定理 典型例题 【例1】如图1-2-3,一个矩形纸片,剪去部分后得到 一个三角形,则图中∠1+∠2的度数是( ) A. 30° B. 60° C. 90° D. 120° C 模拟演练 1. 如图1-2-4,BD平分∠ABC,CD⊥BD,D为垂足, ∠C=55°,则∠ABC的度数是( ) A. 35° B. 55° C. 60° D. 70° D 【例2】如图1-2-5,DB,EC交于点A,∠B=∠E=90°, ∠C=42°,求∠D的度数. 典型例题 解:∵∠B=∠E=90°, ∴∠DAE+∠D=90°, ∠BAC+∠C=90°. ∵∠DAE=∠BAC, ∴∠D=∠C=42°. 2. 如图1-2-6,AB,ED分别垂直于BD,点B,D是垂足, 且∠ACB=∠CED. 求证:△ACE是直角三角形. 模拟演练 证明:∵AB⊥BD,ED⊥BD, ∴∠ABC=∠CDE=90°. ∴∠ACB+∠BAC=90°, ∠CED+∠DCE=90°. ∵∠ACB=∠CED, ∴∠BAC=∠DCE. ∴∠ACB+∠DCE=90°. ∴∠ACE=180°-(∠ACB+∠DCE)=90°. ∴△ACE是直角三角形. 【例3】以下能构成直角三角形的三边长的一组数是 ( ) A. 1, ,2 B. , , C. 3,4, D. 6,11,21 新知2:勾股定理及其逆定理 典型例题 A 3. 下列各组数中,以a,b,c为边的三角形不是直角 三角形的是( ) A. a=1.5,b=2,c=3 B. a=7,b=24,c=25 C. a=6,b=8,c=10 D. a=3,b=4,c=5 模拟演练 A 【例4】如图1-2-7,在等腰三角形ABC中,AB=AC,BC=5, 点D为AC上一点,且BD=4,CD=3. (1)求证:BD⊥AC; (2)求AB的长. 典型例题 (1)证明:∵CD=3,BC=5,BD=4, ∴CD2+BD2=9+16=25=BC2. ∴△BCD是直角三角形. ∴BD⊥AC. (2)解:设AD=x,则AC=x+3. ∵AB=AC,∴AB=x+3. ∵∠BDC=90°,∴∠ADB=90°. ∴AB2=AD2+BD2,即(x+3)2=x2+42. 解得x= . ∴AB= +3= . 4. 根据所给条件,求如图1-2-8中的未知边的长度. (1)求图1-2-8①中BC的长; (2)求图1-2-8②中BC的长. 模拟演练 解:(1)∵△ABC是直角三角形,AC=8, AB=17, ∴BC= = =15. (2)∵△ABD是直角三角形,AB=3,AD=4, ∴BD= = =5. ∵△BCD是直角三角形,CD=13, ∴BC= = =12. 【例5】下列命题的逆命题不正确的是( ) A. 两直线平行,同位角相等 B. 全等三角形的面积相等 C. 面积相等的两个三角形全等 D. 直角三角形两锐角互余 新知3:逆命题、互逆命题、逆定理、互逆定理 典型例题 B 5. “互为对顶角的两个角相等”的逆命题是( ) A. 不互为对顶角的两个角不相等 B. 相等的两个角互为对顶角 C. 不相等的两个角不互为对顶角 D. 相等的两个角不互为对顶角 模拟演练 B 【例6】下列定理有逆定理的是( ) A. 如果a=b,那么a2=b2 B. 对顶角相等 C. 如果三角形中有一个内角是钝角,那么它的另外两 个内角是锐角 D. 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它 所对的直角边等于斜边的一半 典型例题 D 6. 下列定理没有逆定理的是( ) A. 内错角相等,两直线平行 B. 直角三角形中,两锐角互余 C. 等腰三角形两底角相等 D. 相反数的绝对值相等 模拟演练 D 分层训练 A组 1. 具备下列条件的△ABC中,不是直角三角形的是 ( ) A. ∠A+∠B=∠C B. ∠A-∠B=∠C C. ∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3 D. ∠A=∠B=3∠C D 2. 直角三角形的一个锐角是另一个锐角的4倍,那么这 个锐角的度数是( ) A. 18° B. 36° C. 54° D. 72° D 3. 如图1-2-9,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为点D,下 列结论错误的是( ) A. 图中有三个直角三角形 B. ∠1=∠2 C. ∠1和∠B都是∠A的余角 D. ∠2=∠A B 4. 已知在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=3,则AB的 长为( ) A. 4 B. C. D. 5 5. 已知等腰三角形的底边是6,腰长为5,则这个等腰 三角形的面积是( ) A. 30 B. 15 C. 24 D. 12 C D 6. 下列命题的逆命题是真命题的是( ) A. 如果a=b,那么|a|=|b| B. 如果两个角都是45°,那么这两个角相等 C. 全等三角形的对应角相等 D. 两直线平行,同位角相等 D B组 7. 适合下列条件的△ABC(∠A,∠B,∠C的对应边分别 为a,b,c)中,直角三角形有( ) ①a=3,b=4,c=5;②a=6,∠A=45°;③a=2,b=2, c=2 ;④∠A=38°,∠B=52°. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 C 8. 已知下列命题: ①若a≤0,则a=-a;②若m2>n2,则m>n;③两直线平 行,内错角相等;④若a-b>0,则a>b. 其中原命题与逆命题均为真命题的有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 B 9. 如图1-2-10,在△ABC中,∠C=90°,AC=2,点D在 BC上,∠ADC=2∠B,AD= ,则BC的长为( ) A. -1 B. +1 C. -1 D. +1 D 10. 如图1-2-11,在四边形ABCD中,AB=1,BC=1,CD=2, DA= ,且∠ABC=90°,则四边形ABCD的面积是( ) A. 2 B. C. 1+ D. B 11. 如图1-2-12,在△ABC中,D是BC上一点,若AB=10, BD=6,AD=8,AC=17,求CD的长和S△ABC. 解:∵在△ABD中,AB=10,BD=6,AD=8, ∴AB2=BD2+AD2. ∴△ABD为直角三角形. ∴AD⊥BC,即∠ADC=90°. 在Rt△ADC中,AD=8,AC=17, 根据勾股定理,得DC= =15, 则S△ABC= AD·BC= AD·(BD+DC)=84. C组 12. 在△ABC中,AB=10,AC= ,BC边上的高 AD=6,则另一边BC等于( ) A. 10 B. 8 C. 6或10 D. 8或10 C 13. 如图1-2-13,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,BF平分 ∠ABC,∠AEF=∠AFE. (1)求证:AD⊥BC(请用一对互逆命题进行证明); (2)写出你所用到的这对互逆命题. (1)证明:在Rt△ABC中,∠BAC=90°, ∴∠ABF+∠AFB=90°. ∵BF平分∠ABC, ∴∠ABF=∠CBF. ∵∠AEF=∠AFE,而∠DEB=∠AEF, ∴∠DEB=∠AFE. ∴∠DEB+∠CBF=90°. ∴∠BDE=90°. ∴AD⊥BC. (2)解:互逆命题为直角三角形的两锐角互余与有 两个锐角互余的三角形是直角三角形.查看更多