七年级下册《邓稼先》ppt课件（30页）

七年级下册《邓稼先》ppt课件（30页）

邓稼先 杨振宁 邓稼先和杨振宁有着长达 半个世纪 的深厚友谊。 本文是一篇 回忆性散文 ，又是一篇典范的 人物传记 。 人物传记 是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 你觉得 一篇 人物传记 主要呈现的应该是什么 ？ 人物的言行、主要事件（重大事件）、个性、精神…… 关于“两弹一星”   1999 年 9 月 18 日，在中华人民 共和国成立五十周年之际，党中 央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突 出贡献的 23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追 授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀 “两弹一星”功勋奖章。   “ 两弹一星”最初是指 原子弹、导弹和 人造卫星。 “两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢 弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。     　　 杨振宁 1922 年出生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家 ，因与李政道共同提出宇称不守恒理论， 获得 1957 年诺贝尔物理学奖 。 人物介绍 杨振宁 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓 稼 （ ）先 元 勋 （ ） 至死不 懈 （ ）   鞠 （ ）躬尽 瘁 （ ） 选 聘 （ ） 无 垠 （ ） 殷 红（ ） 积累字音 jià jū xūn xiè  cuì  pìn yín   yān    √ 元 勋 （ xūn ）： √ 宰 割（ zǎi ）： √ 筹 划（ ch ó u ）： √ 彷徨 （ p á ng ）（ hu á ng ）： √仰慕： √可歌可泣（ q ì ）： 鲜 为人知（ xiǎn ） 鲜：很少 √当之无愧： √锋芒毕露： 立大功的人。 比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。 值得歌颂，使人感动得流泪。 指悲壮的事迹使人非常感动。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部显露出来。 比喻人有傲气，爱显露自己的才能。 积累字词 √ 家喻户晓： 妇 孺 皆知（ r ú ） √马革裹尸： √ 鞠 躬尽 瘁 ，死而后已（ jū ）（ cu ì ）： √截然不同： √ 曛 （ xūn ）： √层出不穷： √ 铤 （ tǐng ）： √ 萦 带（ y í ng ）： 形容人人皆知。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 不辞劳苦地，辛勤地贡献自己的一切，到死为止。 昏黄。 疾走。 弯曲得像带子一般。 断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 积累字词 情景模拟 主 编 ：杨先生，您好！你通过这篇文章最想让读者看到一个怎样的邓稼先呢？ 杨先生 ：我最想让读者……，比如说…… 速读全文，用简洁的语言概括主要事件并评价人物形象。 ② 1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “ 两弹元勋” 功勋卓越 ① 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④ 文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971 年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 没有私心 勇敢、 公正无私 ⑥ 一封短短的书信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982 年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 补充资料 事例一： 钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二： 有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！” 事例三： 一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。 邓稼先是一位为国家利益牺牲个人利益，无私奉献 , 身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 主编： 杨先生，您好！我想请问您……（这样写），目的是什么呢？ 或：杨先生，您好！我想请问您写……（写这个），有什么作用呢？ 杨先生： 我……（这样写），目的是……。 或：我……（写这个），作用是…… 情景模拟 写了什么 这样写的目的 运用哪些方法写 背景介绍 生平经历 性格特点 取得成就 工作环境 为人处世 高度评价 写了什么 这样写的目的 背景介绍 为人物出场 铺垫，凸显人物 的巨大贡献 生平经历 客观陈述生平，表现其一生鞠躬尽瘁 性格特点 为了突出人物（ ）的性格和品质 取得成就 表达自己为祖国也是为邓稼先而自豪 工作环境 表现环境之恶劣 为人处世 表现出人物身先士卒、有胆有识，冷静稳健 高度评价 彰显其人格高度 写了什么 连连看 运用哪些方法写 （写作手法） 背景介绍 数据说明 生平经历 细节描写 性格特点 正面描写 取得成就 引用烘托 工作环境 议论烘托 为人处世 对比衬托 高度评价 侧面描写 写了什么 这样写的目的 运用哪些方法写 （写作手法） 背景介绍 为人物出场 铺垫，凸显 邓稼先的巨大贡献 数据说明 生平经历 客观陈述生平，表现其一生鞠躬尽瘁 正面描写 性格特点 为了突出人物（ ）的性格和品质 对比衬托 取得成就 表达自己为祖国也是为邓稼先而自豪 侧面描写 工作环境 表现环境之恶劣 引用烘托 为人处世 表现出人物身先士卒有胆有识，冷静稳健 细节描写 高度评价 彰显其人格高度 议论烘托 人物传记 可以写什么 这样写的目的 可以运用哪些方法写 （写作手法） 背景介绍 生平经历 性格特点 取得成就 成长环境 为人处世 优点缺点 高度评价 凸显人物的性情，品格，成就，是非功过 正面描写 对比衬托 侧面描写 引用烘托 细节描写 情景模拟 主 编 ：杨先生，您好！ 您认为文章中您最动情的描写是哪一处 ？ 杨先生 ：我 最动情描写的是 ……，比如说…… 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引 人注意 忠厚平实 “ 纯” 奉献 精神 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。 朗读 《 吊古战场文 》 的原文并翻译： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说： “ 这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。 ” 原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 板书 展示背景一一百年屈辱 不凡经历 —— 两弹元勋 人品风貌 伟人之比一一突出质朴 永远激励后人 邓稼先 敬业精神 实现人生价值 创造奇迹 —— 自豪骄傲 爱国情怀 中国男儿 —— 献身精神 赤子情怀 —— 永恒价值 ◎ 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 1 、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2 、气温往往在零下三十多摄氏度。 引用 《 吊古战场文 》 ，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考：邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 作业 模仿课文，写一篇人物传记。 要求： 1. 总体印象 / 生平简历（ 100 字左右） 2. 人物对比 / 侧面描写（ 200 字左右） 3. 细节描写（ 200 字左右） 4. 总结评价（ 100 字左右）