部编版六年级上册语文《 只有一个地球》教案 (39)

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文档介绍

部编版六年级上册语文《 只有一个地球》教案 (39)

‎《只有一个地球》教学设计 ‎【教材解读】‎ 这是一篇科学小品文,用文艺性的笔调介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲,地球的渺小,地球自然资源的有限,人类不断造成生态灾难,除地球外人类别无去处等科学知识,阐明了要精心保护地球,保护地球的生态环境的道理。全文运用列数字、举例子、作比较等说明方法进行说明,运用比喻、拟人修辞方法,使文章显得生动形象。‎ ‎ ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、能正确工整地书写10个生字,理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等15个词语在语言环境中的恰当意义。‎ ‎2、用自己喜欢的方式读课文,把握课文主要内容,说出课文运用的说明方法,体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。‎ ‎3、联系实际思考地球的可爱,地球太容易破碎,认识精心保护地球,保护地球生态环境是迫在眉睫的事。‎ ‎【教学重点】‎ 把握课文主要内容,了解课文的说明方法,体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。‎ ‎【教学难点】‎ 联系实际,让学生从心灵深处认识“只有一个地球”,从而树立起精心保护地球,保护地球生态环境的意识。‎ ‎【教学准备】‎ 要求学生预习课文。‎ ‎【教学过程】‎ 一、了解学生收集地球有关的知识情况,同时让学生分享给全班同学,导出宇航员遨游太空时发出的感叹。读出宇航员的感叹。(我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!)‎ 二、围绕宇航员的感叹,整体研读课文 ‎1、地球的“美丽壮观,和蔼可亲”‎ ‎⑴学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。‎ 学生齐读:“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”‎ ‎⑵联系实际,认识地球太容易破碎了。‎ 温室效应和臭氧层的破坏,以及带来的后果。‎ ‎2、地球的“渺小”‎ ‎⑴在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。‎ ‎⑵结合地球的一些实际实际数据,认识地球太容易破碎 半径:6300多千米 表面积:大约5.1亿平方公里 世界人口:1999年10月12日是世界人口60亿日 陆地面积:1.49亿平方千米 可供人类居住:约0.8亿平方公里 ‎3、地球“自然资源有限”‎ ‎⑴何谓“恩赐”?为何不是恩赐?是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的矿物资源,认识在“自然资源的有限”。地球无私地、慷慨地向我们提供矿产资源。体会地球太可爱。‎ ‎⑵联系实际,人类不加节制地开采矿产,必将加速矿产资源的枯竭。那时人们将没有煤、石油、天然气、金属矿,人类需要的工业原料就没有了,进而认识地球太容易破碎了。‎ ‎4、地球的“生态灾难”‎ ‎⑴人类生活的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类服务的。何为“本来”?去掉“本来”,读出地球的可爱;加上“本来”,读出这句话的言外之意。‎ ‎⑵人类随意毁坏自然资源主要有哪些?联系实际谈开去、想开去,体会地球“太容易破碎了”。‎ 污水排放,乱砍滥伐,捕杀野生动物,废气排放,滥用化学品等。并由此展开联想,想到不堪的后果。‎ 三、人类别无去处,生成保护地球的意识,明白“只有一个地球”的道理。‎ ‎⑴科学家证明什么?是何意?科学家设想什么?是何意?‎ ‎⑵展开想象,说说人类别无去处的结果?‎ ‎⑶学生根据自己的理解和看法,说出怎样保护地球。‎ 四、作业 ‎⑴正确工整地抄写课后10个生字,15个词语;‎ ‎⑵谈谈自己要如何去保护地球的生态环境。‎ ‎ ‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 只有一个地球 可爱 容易破碎 别无去处 美丽壮观 和蔼可亲 渺小 资源有限 生态灾难 无私 慷慨 ‎ 精心保护地球,保护地球生态环境 ‎ ‎
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