部编九年级历史下册第15课第二次世界大战课堂练习（附解析）

部编九年级历史下册第15课第二次世界大战课堂练习（附解析）

初中历史·人教版·九年级下册——第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第 15 课 第二次世界大战 测试时间:30 分钟 一、选择题 1.(2018 江苏南京中考)第一次世界大战后,英、法、美等战胜国通过两次国际会议建立的帝国主义统治新秩 序崩溃的标志是( ) A.巴黎和会、华盛顿会议的召开 B.欧洲战争策源地的形成 C.德军突袭波兰,英法对德宣战 D.国际反法西斯联盟建立 2.毛泽东说:“张伯伦过去一心一意想的是搬起希特勒这块石头,去打苏联人民的脚,但是……张伯伦手上的 石头却打到张伯伦自己的脚上了。”能印证这一论断的历史事件是( ) A.德军突袭苏联 B.日军偷袭珍珠港 C.德军突袭波兰 D.德军轰炸不列颠 3.右图是 1941 年苏联流传的一幅漫画,漫画描绘了战败的德军高级将领,抬 着上面写有“德军不可战胜的神话”的棺材,在寒冬的苏联大地上狼狈溃退 的场景。这一场景应该出现在哪场战役后( ) A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.德军闪击波兰 D.日本偷袭珍珠港 4.假如你是一位第二次世界大战时期的摄影记者,你拍摄了许多国家的首都遭受法西斯国家攻击的纪实片,从 这些纪实片中,不可能看到( ) A.英国的伦敦 B.苏联的莫斯科 C.美国的华盛顿 D.比利时的布鲁塞尔 5.(2019 河南洛阳涧西东升二中一模)下图是 1942 年美国印制的一份海报。从图上“UNITED”(团结)等宣传 语和美、英、苏等国国旗,可以判断海报与下列哪一文献密切相关( ) A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《联合国家宣言》 6.(2019 安徽宿州泗县质检)有学者这样形容德国:“这是一个奇妙的国家,它要么拷问世界,要么拷打世 界。”20 世纪 40 年代,德国在“拷打世界”过程中的转折点是( ) A.马恩河战役 B.不列颠之战 C.斯大林格勒战役 D.柏林战役 7.(2019 江苏兴化顾庄学区月考)下图为二战中盟军登陆艇准备抢滩登陆的情景。该战役( ) A.打破了德军天下无敌神话 B.标志着二战达到最大规模 C.加速了德国法西斯的灭亡 D.加速了日本法西斯的灭亡 8.(2019 江苏泰州中考)小明同学制作了有关二战的知识卡片,其中内容违背史实的是( ) A.东方主战场:中国战场 B.携手联盟:26 个国家签署《联合国家宣言》 C.关键性战役:斯大林格勒战役 D.二战结束:德国投降 二、非选择题 9.阅读材料,回答问题。 第二次世界大战进入 1943 年,战争中最艰难的日子已经过去,大反攻的日子终于来了。英、美盟军抢滩 登陆,苏联军队的进攻所向披靡,龟缩在柏林避弹室里的希特勒已成为瓮中之鳖。随着日本法西斯发出“本土 决战”的狂吠,苏联对日宣战,美军重拳出击,中国抗日武装展开了全国反击。正义终于战胜了邪恶。 （1）第二次世界大战中“最艰难的日子已经过去”的重要标志性事件是什么? （2）材料中“英、美盟军抢滩登陆”于何处?其作用是什么? （3）“苏联对日宣战”根据的是哪一次会议的决议?“美军重拳出击”又指何事? （4）“正义终于战胜了邪恶”,二战留给我们的启示是什么? 10.21 世纪世界的主题仍旧是和平与发展,然而当今世界并不太平,战争阴霾依然笼罩着人类,警醒世人珍惜 和平,勿忘历史。阅读下列材料,完成相关问题。 【重温战争历程】 材料一 2019 年是第二次世界大战全面爆发 80 周年。为铭记历史,警惕战争,世界上爱好和平的国家举 行各种纪念活动。 （1）根据材料一并结合所学知识,回答第二次世界大战全面爆发的时间(年月)和标志。 材料二 右图是一幅宣传海报,上面有残破的美国国旗和相关文字,其中文字的意思是“记 住 12 月 7 日”。 （2）请写出材料二中的“12 月 7 日”发生的历史事件及其影响。 【探究战争根源】 材料三 1919 年 6 月 28 日,第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛条约》。根据条约,德国交 出了 1/8 国土、1/10 人口和 300 万平方千米的全部殖民地,承担了 1320 亿金马克的战争赔款并被迫废除了 义务兵役制;同时,条约还规定德国陆军总数不得超过 10 万人,莱茵河东岸地区 50 千米内,德国不能设防。 材料四 1929—1933 年的世界经济危机,导致德国经济急剧下滑,工业生产下降 40%,外贸减少 69%,7 万 多家企业破产,失业人口高达 800 万。严重的经济危机,导致了德国政局的极度混乱。 （3）第二次世界大战是由德国挑起的。依据材料三、四,归纳德国发动战争的主要因素。 【再现风云人物】 材料五 如下图所示 （4）请写出材料五所反映的历史事件及图片中第一排自左向右三个人物的名字。 【感悟战争启迪】 材料六 “假如没有中国,假如中国被打垮了,你想想会有多少个师团的日本兵,可以调到其他方面来作 战,他们可以马上打下澳洲,打下印度……” ——罗斯福 （5）请举出为中国抗日战争取得胜利做出重大贡献的三个将领。 材料七 各国保证竭尽全力,互相合作,彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸,决不单独与敌人停战或 媾和。 （6）材料七的内容出自哪部文献?该文献的签署有什么意义? (7)结合材料六、七及所学知识,分析反法西斯战争胜利的原因。 初中历史·人教版·九年级下册——第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第 15 课 第二次世界大战 一、选择题 1.答案 C 根据题干描述并链接所学可知,一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系,在法西斯国家发动的对外战 争中受到不断冲击。1939 年 9 月 1 日凌晨,德军以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战, 第二次世界大战全面爆发,这一体系彻底崩溃。故答案选 C 项。 2.答案 D 根据题干信息并链接所学可知:20 世纪 30 年代,英、法面临德、意、日的挑战。为了保护自己 的既得利益,英、法采取了一种以牺牲其他国家利益为代价,与对手妥协的政策。在慕尼黑会议上,英国首相 张伯伦在《慕尼黑协定》上签字,试图“祸水东引”。但二战爆发后,德国对英国实施了猛烈的轰炸。这印证 了“张伯伦手上的石头却打到张伯伦自己的脚上了”。故答案选 D 项。 3.答案 B 根据题干中的“1941 年”“苏联”“德军”“不可战胜的神话”,链接所学可知:1941 年 6 月, 德国向苏联发动突然进攻。10 月,德军逼近莫斯科。但是,苏联军民顽强抵抗,赢得了莫斯科保卫战的胜利, 粉碎了德军不可战胜的神话。故答案选 B 项。 4.答案 C 在第二次世界大战中,日本偷袭美国海军基地珍珠港,并没有攻击美国的首都华盛顿。故答案选 C 项。 5.答案 D 根据题干中的关键信息“1942 年”“团结”“美、英、苏等国”,结合所学知识可知,1942 年 1 月,美、英、苏、中等 26 个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》,它的签署标志着世界反法 西斯联盟的正式形成。故判断答案选 D 项。 6.答案 C 根据题干中的“德国”“20 世纪 40 年代”“拷打世界”“转折点”,链接所学可知:1942 年 7 月,德国进攻苏联战略重镇斯大林格勒,苏联军民英勇抗敌。次年 2 月,德军投降。斯大林格勒保卫战是第二 次世界大战的转折点。这次战役后,苏军连续进攻,扭转了苏德战场的形势。据此判断答案选 C 项。 7.答案 C 根据图中的“诺曼底登陆”,链接所学可知:1944 年 6 月,美、英盟军成功登陆法国诺曼底,开辟 了欧洲第二战场,德国陷入东西两个战场的夹击之中,加速了德国法西斯的灭亡。故答案选 C 项。 8.答案 D 链接所学可知:1945 年 5 月 8 日,德国正式签署无条件投降书,欧洲战事结束。8 月 15 日,日本法 西斯宣布无条件投降。9 月 2 日,日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。故选 D 项。 二、非选择题 9.答案 (1)斯大林格勒保卫战的胜利。 (2)法国诺曼底。开辟了欧洲第二战场,德国陷入东西两个战场的夹击之中。 (3)雅尔塔会议。美国在日本投下两枚原子弹。 (4)①和平来之不易,世界大战的悲剧不能重演;②人民是战胜法西斯的决定力量,是推动历史前进的真正 动力;③国与国之间应该和平共处;④要加强各国之间的交流与合作,反对霸权主义,用和平方式解决各国的争 端;等。 解析 问题(1)根据题干信息并链接二战的转折点解答即可。根据材料中的“英、美盟军抢滩登陆”,链接所 学可知:1944 年 6 月,美、英盟军成功登陆法国诺曼底,开辟了欧洲第二战场,德国陷入东西两个战场的夹击 之中。据此分析解答问题(2)。根据“苏联对日宣战”并结合所学可知,“苏联对日宣战”根据的是雅尔塔会 议的决议。根据“美军重拳出击”,链接所学可知,1945 年 8 月,美国在日本投下两枚原子弹,给日本以沉重 打击。据此分析解答问题(3)。问题(4)是开放性设问,答案不唯一,言之有理即可。 10.答案 (1)1939 年 9 月。德军突袭波兰,英、法对德宣战。 (2)日本偷袭珍珠港。使第二次世界大战达到最大规模。 (3)德国企图撕毁(或摆脱、推翻、否定)《凡尔赛条约》;经济大危机使德国经济遭受沉重打击,处于崩 溃边缘;德国政局极度混乱。 (4)雅尔塔会议。丘吉尔、罗斯福、斯大林。 (5)李宗仁、彭德怀、张自忠等。 (6)《联合国家宣言》。标志着世界反法西斯联盟正式形成。 (7)各国反法西斯力量团结起来进行英勇的抗争;反法西斯战争的正义性;等。 解析 本题以第二次世界大战为探究主题,考查学生结合材料信息分析问题的能力。第(1)(2)问是对基础知 识的考查,依据所学作答即可。第(3)问依据材料信息归纳要点,材料三体现了《凡尔赛条约》对德国严厉的 处罚,材料四反映了经济大危机对德国打击严重,据此归纳回答即可。第(4)问联系所学判定事件及图中人物, 注意人物顺序不能颠倒。第(5)问结合所学作答,答案不唯一,只要是为中国抗日战争胜利做出重大贡献的将 领即可。第(6)问根据材料七的信息判断文件名称,结合所学回答其意义。第(7)问为开放型问题,结合材料六、 七及所学知识回答,言之有理即可。