七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 以虫治虫》 苏教版（2016） (14)

七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 以虫治虫》 苏教版（2016） (14)

大家知道我国有哪四大 发明吗? w指南针(司南) w活字印刷术 w造纸术 w火药 子 方 虫傍 不 肯 《梦溪笔谈》的作者是__________， 字_______，他是______ 著名的科 学家、政治家。 沈括 存中 北宋 以自己喜欢的方式朗读课文 （xiē） （huì） （qián）（ráng） （xún） （páng） 正确翻译课文，注意表示时间的 年号，地名，物名等不需要翻译。 元丰中，庆州界生子方虫， 为 之害。 宋神宗赵顼的年号。 地域、范围 方 正当、正要 成为 秋田 秋天田地里的庄稼 结构助词，相当于“的”。 危害 第一层：交代虫害发生的年代、季节和范围， 指出治虫为当务之急。 忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万 蔽地； w狗蝎:即蠼螋，口器咀嚼式，有强大铗状尾 须一对，能夹人、物，杂食性或肉食性。 产生、出现 它的 指长在昆虫 嘴上的钳状 物 遮盖 遍地 翻译：忽然有一种虫子出现了，样子像泥土 里的“狗蝎，嘴上长有钳，成千上万，遍地都 是。 这一句说明了傍不肯的形状、数量。 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子 方皆尽，岁以大穰。 连词，就。 用 指方子虫 都， 全 成为 指子方 虫全部 被消灭。 因此年 成 十天 翻译：（它们）遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫 搏斗，（子方虫）全都被咬成两段。十天后，子方虫全 被杀尽，年成因此而获得大丰收。 这两句写消灭子方虫的方法。 第二层：写子方虫的天敌应运而生，灭尽子方虫，庄 稼获大丰收。 其虫旧曾有之，土人谓之：“傍不肯”。 这样 这种 过去、先前 曾经 语气助词，无义。 本地的人 当地的人 称、叫 虫名，意谓这虫 的旁边容不得害 虫。傍即旁 译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯” 第三层：说明天敌的出现并非偶然。 交代子方虫天敌的名称——“傍不肯”。 ①在了解了文章的大意之后,请同学 们说一说,作者在这里记录了一种什么 现象? 生物治虫 ②设想一下，如果子方虫没有遇 到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？ 精读赏析 在生活中还有这样的现象 吗?试举一两个例子来说明。 w青蛙吃害虫 w猫头鹰吃田鼠 w啄木鸟吃害虫 w金龟子吃蚜虫 ①小组讨论利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、 保护生态环境。 ②学习本文给了我们什么启示？ 我们有效地保护自然资源，积极开 展生物防治，充分发挥某些农作物害虫 天敌的作用，是降低农业生产成本、促 进农业增产、保护生态环境的一项重要 措施。 如果你现在是一乡之长，你所管 辖的地区发生了比较严重的蝗灾， 你会如何来应对这种灾情？你还会 坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用 哪种最快捷、经济有效的方法？ 在大面积的农田里，可用飞机喷洒农 药，小面积的用人工喷洒，较小范围内 的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕 捉。防治时要集中，全面。 1、文中“方为秋田之害”中的 “方”字能否去掉？为什么？ 2、我们再来看看“忽有一虫生” 的“忽”有何妙处？ 3、还有一个字我们也要注意， 就是“岁以大穰”的“以”字。 启示；我们有效地保护自然资源，积极开 展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌 的作用，是降低农业生产成本、促进农业增 产、保护生态环境的一项重要措施。 傍不肯 子方虫 岁以大穰 秋田之害以虫治虫