七年级上册语文课件《郑人买履》 苏教版（2016） (3)

七年级上册语文课件《郑人买履》 苏教版（2016） (3)

郑人买履 寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁， 它通常是通过短小精悍而又富于风趣的 动物故事或人物故事，采用象征、拟人、 夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓 一种思想、哲理或经验教训，给人以劝 诫作用。 （简言之：通过短小的故事，表达深刻的 道理） 如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢…… 学习目标 1、熟读并背诵这两则寓言。 2、积累文言词汇，能准确翻译全文。 3、分析人物形象，理解寓意，并用来 指 导现实生活。 韩非：战国末年著名的哲学家，法家 的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。 在政治上主张变法图强，积极向韩国君 主献计献策，却不被采用，于是他转而 埋头著述之中。他的作品传到秦国后， 受到了秦王的高度重视。继而受到秦王 的重用。他的著作后人称《韩非子》。 本篇出自《韩非子.外储说左上》。 履 遂 先自度其足 吾忘持度 宁信度 lǚ suì duó dù nìng dù 要求： 读准字音，读出节奏和感情，注意 人物的语气。 郑人买履 郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/ 置之/其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反， 市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以 足？”曰：“宁/信度，无/自信也。” 有感情、有节奏地朗读全文 要读出郑人忘持度的 懊恼之情和回答别人时的 执迷不悟的神气，另外还 要表现别人问话时的应表 现出的疑惑之情。 1、以小组为单位对照文中注解弄清 重点词语的含义并翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待 全班讨论。 郑人买履 郑人有欲买履 者，先自度其足， 而置之其坐。至之 市，而忘操之。已 得履，乃曰：“吾 忘持度。”反归取 之。及反，市罢， 遂不得履。人曰： “何不试之以足？” 曰：“宁信度，无 自信也。” duó，量长短 lǚ，鞋子 散集 到……去 量好的尺码 宁可 用 同“座”，座 位 指量好的尺码 同“返”，返 回集市 终于 说说红字的意思 指鞋 等到 等到 译文 • 有个 郑国人，想去买鞋子，事先量了 自己的脚，把量好的 尺寸放在自己的座位 上。到了 前往集市的时候，却忘了带上它。 已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就 对卖鞋子的的人说；"我忘了带尺寸。"就返 回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市 已经散了，终于没有买到鞋子。有人问： “为 什么不用脚试一试鞋的大小呢？”她 回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自 己的脚。” 请用现代汉语翻译下列句子。 1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。 曰：“宁信度， 无自信也。” （固执，迂腐，愚蠢，可笑） •找出文中能反映郑人思想性格的语句； 郑人具有怎样的性格特征？ 寓意： 讽刺那些做事不注意从实际出 发，墨守成规，因循守旧的人。 现实意义： 我们在处理实际问题时，不能 盲目照搬照抄现成的东西，而要注 意一切从实际出发，以免出现不应 该的失误。 找出句中通假字，并加以解释 （1）置之其坐 （2）反归取之 （坐通“座”，座位） （反通“返”，返 回） 请指出“之”“而”在下列词语中的 意思 （1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 （4）而置之其坐 （5）而忘操之 （代词，指量好的尺码） （动词，到……去） （代词，指“鞋”） （连词，表示承接） （连词，表示转折） 刻 舟 求 剑 《 吕 氏 春 秋 》 学习目标 • 1、积累文言词汇，掌握重点词句。 • 2、对照注释翻译课文，理解文意。 • 3、理解寓意，并指导实践。 1、吕不韦，战国末期政治家。 秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞 相，封文信侯，门下有宾客三 千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏 春秋·察今》。《吕氏春秋》， 也称《吕览》，是吕不韦使其 门客各著所闻，集论成书。书 写成后，“布咸阳市门,悬千 金其上，延诸侯游士宾客能增 损一字者，予千金”。所以后 人用“一字千金”来形容文辞 高妙，不可更改。 涉 遽 契 矣 若 shè jù qì yǐ ruò 要求： 读准字音，读出节奏和感情。 刻舟求剑 　 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠 于水。遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之 所从坠。”舟止，从/其所契者/入水 求之。舟/已行矣，而/剑不行。求 剑/若此，不亦惑乎？ 1、以小组为单位对照文中注解翻译 全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待 全班讨论。 合作探究（8分钟） 楚人有涉江 者，其剑自舟中 坠于水。遽契其 舟，曰：“是吾 剑之所从坠。” 舟止，从其所契 者入水求之。舟 已行矣，而剑不 行。求剑若此， 不亦惑乎！ 刻舟求剑 渡水 jù立即 从 糊涂 qì雕刻 那 他的 这儿助词，不译 雕刻 记号 的地 方 到 译文 有个楚国人渡江，他的剑从船中掉 到水里，急忙在船边上刻下记号，说： “这儿是我的剑掉下去的地方。” 船 停了，从他刻记号的地方下水找剑。 船已经前近了，但是剑（落在江底） 不会随船前进，像这样找剑，不是很 糊涂吗？ 1.其剑自舟中坠于水。 2.遽契其舟 3.是吾剑之所从坠。 4.从其所契者入水求之。 5.求剑若此，不亦惑乎！ 请用现代汉语解释下列句子。 1、船靠岸以后，楚人没捞到剑可能会 想些什么？ 2、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？ 3 、如果你是和他一起坐船过江的人看 到整个情景想对楚人说些什么？ 合作探究 不懂得随着形势的变化而变更自己的 观念和方法，就不会获得预期的效果。 现实意义： 世界上的事物，总是在不断地发展变 化，人们想问题、办事情，都应当考虑到 这种变化，适合于这种变化的需要。 寓意： 小组讨论 u这两则寓意有什么共同的寓意？ u在揭示寓意的方法上有何不同？ 共同的寓意： 讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变 通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 写法评析： 《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺 效果大大增强。 《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实 质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求 剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比 议论发人深省。