四年级下语文学案四年级语文下册学案-第2单元 琥珀-人教部编版_人教版(2016部编版)

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四年级下语文学案四年级语文下册学案-第2单元 琥珀-人教部编版_人教版(2016部编版)

琥珀 【学习目标】 1.理解课文内容,了解这块琥珀的特点和价值,认识琥珀的形成过程。 2.培养科学思考问题的精神。 3.体会科学家合理想象的思维能力。 4.积极参与,深入探究,大胆展示。 【学习重难点】 理解课文内容,了解这块琥珀的特点和价值,认识琥珀的形成过程。 【学习过程】 一、使用说明和学法指导 1.课前自读,疏通课文,完成预习案,对课文内容有初步了解,提出疑问,课上探讨解 决。 2.在整体把握课文的基础上,紧扣探究点,抓重点句段,勾画、批注,群学、对学,交 流、补充、完善,展示自己的阅读成果,把各自的阅读成果展示出来,与大家分享。 3.知识链接。 琥珀,是数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石, 是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样,表面常保留 着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入药,用它制造 漆、装饰品。 二、课前预习 1.给下列加点的字词注音。 琥珀..( ) 飒飒..( ) 掸掸..( ) 晌.午( ) 腐烂..( ) 澎湃..( ) 黏稠..( ) 苍蝇.( ) 2.给下列多音字注音并组词。 划:( )__________ ( )__________ 埋:( )__________ ( )__________ 挣:( )__________ ( )__________ 3.说说下面词语的近义词。 约莫——______ 美餐——______ 光彩——______ 想象——______ 逼近——______ 腐烂——______ 猛烈——______ 推测——______ 4.形近字组词。 飒( ) 脂( ) 掸( ) 挣( ) 蛛( ) 蝇( ) 枫( ) 指( ) 弹( ) 铮( ) 珠( ) 绳( ) 5.结合课文内容,理解下面词语。 约莫:______________________。 飒飒:______________________。 掸掸:______________________。 拂拭:______________________。 断绝:______________________。 澎湃:______________________。 黏稠:______________________。 推测:______________________。 6.有感情地朗读课文,感知课文内容,说说课文主要内容,划分段落,写出段落大意。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 三、我的疑惑 把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来,待课上和同学老师共同探究。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 四、课内探究 探究点 1:这块琥珀是怎样形成的?琥珀的形成需要哪些条件?(带着问题默读课文,勾 画、批注,理清琥珀的形成过程,概括总结琥珀形成的条件。) _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 探究点 2:课文哪些部分描写了真实的情景,哪些部分描述了想象的情景?(速读课文, 找出课文描写的真实情景用蓝笔标注,想象的情景用红笔标注。) _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 【达标检测】 1.复述琥珀的形成和发现过程。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 2.说说科学家研究这块琥珀有什么价值? _____________________________________________________________________________ ____________________________________。
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