高中历史第6单元20世纪以来中国重大思想理论成果第18课中国特色社会主义理论体系的形成与发展教案新人教版必修3

高中历史第6单元20世纪以来中国重大思想理论成果第18课中国特色社会主义理论体系的形成与发展教案新人教版必修3

第18课　中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课 程 标 准 素 养 解 读 ‎1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。‎ ‎2．概述“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义现代化建设的重要指导意义。‎ ‎1.从时空观念和历史解释角度，分别理解邓小平理论形成的背景和把握其主要内容，认识它对中国的社会主义建设所产生的影响。‎ ‎2．从历史解释角度分析“三个代表”重要思想的主要内容，认识“三个代表”重要思想对党的建设的重要意义。‎ ‎3．从时空观念角度理解科学发展观提出的背景、核心及地位。‎ ‎4．从历史解释角度理解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、主要内容及历史地位。‎ 知识点一　伟大的转折 ‎1．背景 ‎(1)“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注。‎ ‎(2)1978年底，中共中央工作会议召开。‎ ‎①着重阐述毛泽东实事求是的观点。‎ ‎②号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。‎ ‎2．标志：中共十一届三中全会的召开。‎ ‎(1)时间：1978年底。‎ ‎(2)内容 ‎①确立了解放思想、实事求是的思想路线。‎ ‎②把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。‎ ‎3．意义 ‎(1)我国的改革开放从此揭开序幕。‎ ‎(2)中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。‎ ‎“两个凡是”‎ 即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”神化了领袖和领袖的决策指示，是个人崇拜和教条主义的表现，违背了辩证唯物主义认识论。‎ - 10 -‎ 知识点二　邓小平理论 ‎1．形成过程 过程 内容 创立 明确提出 中共十二大 ‎(1982年)‎ 邓小平明确提出，走自己的路，建设中国特色社会主义 系统概括 中共十三大 ‎(1987年)‎ 系统提出了社会主义初级阶段理论，规定“一个中心，两个基本点”的基本路线 逐渐成熟 ‎“南方谈话”‎ ‎(1992年)‎ ‎①问题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”‎ ‎②本质：解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 ‎③标准：判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”‎ 中共十四大(1992年)‎ ‎①用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党 ‎②明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制 中共十五大(1997年)‎ 把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》‎ ‎2.主要内容 ‎(1)对新时期建设中国特色的社会主义的论述。‎ ‎(2)创造性地提出“一国两制”的伟大构想。‎ ‎(3)阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。‎ ‎3．历史地位 ‎(1)继承和发展了毛泽东思想，是马克思主义在中国发展的新阶段。‎ ‎(2)引导着我国社会主义现代化建设不断前进。‎ 邓小平理论和建设中国特色社会主义理论不是一个概念的两个说法。建设中国特色社会主义理论包括邓小平理论，也包括“三个代表”重要思想等其他思想。‎ 知识点三　“三个代表”重要思想 ‎1．背景 ‎(1)20世纪末21世纪初，国际国内形势的新变化。‎ ‎(2)中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。‎ ‎2．内容 ‎(1)始终代表中国先进生产力的发展要求。‎ ‎(2)始终代表中国先进文化的前进方向。‎ - 10 -‎ ‎(3)始终代表中国最广大人民的根本利益。‎ ‎3．地位：中共十六大上把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。‎ ‎4．评价 ‎(1)它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。‎ ‎(2)它是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。‎ ‎(3)它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。‎ ‎(4)它创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。‎ ‎“三个代表”重要思想及其辩证关系 知识点四　科学发展观 ‎1．背景：适应人民生活在总体上达到小康水平后的新形势和新的发展要求。‎ ‎2．内容 ‎(1)第一要义是发展。‎ ‎(2)核心是以人为本。‎ ‎(3)基本要求是全面、协调、可持续。‎ ‎(4)根本方法是统筹兼顾。‎ ‎3．地位：2007年，在中共十七大上，科学发展观被写进《中国共产党章程》。2012年，在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。‎ ‎4．评价 ‎(1)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。‎ ‎(2)它对新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题作出了新的科学回答。‎ 知识点五　习近平新时代中国特色社会主义思想 ‎1．背景：中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央进行了艰辛理论探索，取得重大理论创新成果。‎ ‎2．内容 - 10 -‎ ‎(1)回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。‎ ‎(2)回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局等基本问题。对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导。‎ ‎3．地位：2017年，在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党的指导思想。‎ ‎4．意义 ‎(1)是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。‎ ‎(2)是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。‎ ‎(3)是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。‎ 习近平新时代中国特色社会主义思想 - 10 -‎ 中国特色社会主义理论体系 ‎　史料一　“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。①”‎ ‎——邓小平 ‎[解读]　注意在史料一①中省略号把史料分成两层意思，前面是特点，后面是思想主张。‎ ‎[思考]　史料一反映的核心思想是什么？体现了邓小平理论的哪些特点？‎ ‎【提示】　思想：走自己的道路，建设中国特色的社会主义。特点：实事求是，从实际出发。‎ 史料二　 但是，当前党的队伍状况与党在21世纪所要应对的挑战和肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命还是不大相称。一大批掌握先进技术、具有先进管理经验……的优秀分子还被限制在党的队伍之外②。‎ ‎——《中国特色社会主义研究》‎ ‎[解读]　注意史料二②中关键信息“队伍状况”“不大相称”“被限制在党的队伍之外”。‎ ‎[思考]　从史料二看，在新时期中国共产党面临着怎样的问题？‎ ‎【提示】　 在新时期，中国共产党面临着完善自身、与时俱进的问题。‎ 史料三　习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，‎ - 10 -‎ 是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展③。‎ ‎——‎2019年7月22日《人民日报》‎ ‎[解读]　史料三③处内容简要阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的渊源及重大历史影响。‎ ‎[思考]　从史料三看，习近平新时代中国特色社会主义思想是如何产生的？‎ ‎【提示】　习近平新时代中国特色社会主义思想是以往思想理论的继承与发展，是马克思主义与中国国情及实践经验和集体智慧的结晶。‎ ‎　习近平新时代中国特色社会主义思想的内容、精髓及与其它理论的关系 ‎1．内容 ‎(1)明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。‎ ‎(2)明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。‎ ‎(3)明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。‎ ‎(4)明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。‎ ‎(5)明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。‎ ‎(6)明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。‎ ‎(7)明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。‎ ‎(8)明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产的党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。‎ ‎2．精髓：“实事求是、人民中心、知行合一”‎ ‎3．关系 ‎(1)习近平关于“全面从严治党”思想是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等的整合、提升。‎ ‎(2)习近平关于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦思想，是对邓小平“三步走”战略思想的整合、提升。‎ ‎(3)习近平关于“社会主义核心价值观”是对“社会主义核心价值体系”的整合、提升。‎ - 10 -‎ ‎(4)习近平关于“四个全面”战略布局是对中国特色社会主义理论体系中“全面协调可持续”“统筹兼顾”思想的整合、提升。‎ ‎(5)习近平关于“五大发展理念”是对科学发展观的整合、提升。‎ 全面认识马克思主义中国化的理论成果 ‎1．含义：所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。它包括三层含义：‎ ‎(1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。‎ ‎(2)马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。‎ ‎(3)中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。‎ ‎2．两次飞跃：第一次飞跃——毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期；第二次飞跃——邓小平理论，产生于党的十一届三中全会以后。‎ ‎3．三个转变：从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变、从新民主主义社会向社会主义社会转变、从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变。‎ ‎4．五大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。五大理论成果侧重点不同，毛泽东思想主要解决中国革命的道路问题，邓小平理论主要解决社会主义建设道路问题，“三个代表”重要思想主要解决新时期党的建设问题，科学发展观主要解决社会经济发展问题，习近平新时代中国特色社会主义思想主要解决新时代中国特色社会主义进一步发展的问题。‎ ‎5．中国共产党的五大理论成果的本质是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是。‎ ‎[课堂小结]‎ 时 空 坐 标 答 题 术 语 ‎1.邓小平“南方谈话”回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题，体现了邓小平实事求是、勇于创新的思想品质。‎ ‎2．“三个代表”重要思想的提出，‎ - 10 -‎ 回答了在社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”的重大问题。‎ ‎3．科学发展观是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对中国社会经济发展规律认识的一次升华。‎ ‎4．习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。‎ ‎1．1978年关于真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面的(　　)‎ A．体制改革　　　　　 B．拨乱反正 C．经济建设 D．对外开放 B　[真理标准问题的讨论打破了以“两个凡是”为代表的个人崇拜，纠正了“左”倾错误思想，为大规模拨乱反正创造了条件，为中共十一届三中全会的召开作了思想理论准备，B项正确。]‎ ‎2．下图是小李同学的学习提纲。据此推断，其学习的主题是(　　)‎ - 10 -‎ A．马克思主义　　　　 B．三民主义 C．毛泽东思想 D．邓小平理论 D　[根据图片中的信息“十一届三中全会”可知邓小平确立解放思想，实事求是的思想路线；“南方谈话”是邓小平提出“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题；中共十四大对邓小平建设有中国特色社会主义理论进一步科学概括；“中共十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想；可以看出都是与邓小平理论有关，故答案为D项；A、B、C三项均不符合题意，排除。]‎ ‎3．下列四组关键词分别用来表述中共十二大、中共十三大、中共十四大、中共十五大，其中最恰当的一组是(　　)‎ A．主要矛盾、改革开放、计划经济、一国两制 B．建设社会主义、中国特色、初级阶段、科学发展 C．经济建设、国企改革、市场经济、基层民主 D．走自己的路、初级阶段、市场经济、邓小平理论 D　[“走自己的路”是在中共十二大上提出的，“初级阶段”是中共十三大上提出的，“市场经济”是中共十四大关键词，“邓小平理论”是中共十五大关键词，故D项正确。]‎ ‎4．漫画《某些“小吏”》(如图)寓意深刻，某些基层干部的这一行为严重违背了“三个代表”重要思想的哪项原则(　　)‎ A．代表中国先进生产力的发展要求 B．代表中国先进文化的前进方向 C．代表中国最广大人民的根本利益 D．代表中国社会的发展方向 C　[漫画讽刺了某些基层干部利用手中的权力刁难群众，以权谋利，这一行为显然与C项原则相违背；A、B两项均与材料无关，D项不是“三个代表”重要思想的内容。]‎ ‎5．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它科学回答了(　　)‎ A．什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 B．建设什么样的党、怎样建设党的问题 C．新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题 D．新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题 - 10 -‎ C　[A项是邓小平理论解决的问题，B项是“三个代表”重要思想解决的问题，D项属于习近平新时代中国特色社会主义思想解决的问题，故选C项。]‎ ‎6．中国梦凝聚了近代以来无数中华儿女的夙愿，集中体现了中华民族和中国人民的根本利益。孙中山、毛泽东、邓小平和习近平等领导人为之努力的共同梦想是(　　)‎ A．民族独立 B．救亡图存 C．民族复兴 D．民主革命 C　[邓小平与习近平两位领导人的梦想不包括民族独立，故A项错误；救亡图存是孙中山与毛泽东两位领导人的梦想，故B项错误；四位领导人虽处于不同历史时期，但都是希望摆脱中国落后面貌，实现民族复兴，故C项正确；邓小平与习近平所处的时期已经建立了民主国家，民主革命不是二人的梦想，故D项错误。]‎ ‎7．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　解放思想，实事求是，走自己的路，把中国的事情办好。‎ ‎——邓小平 材料二　立党为公、执政为民。做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。‎ ‎——江泽民 材料三　聚精会神搞建设，一心一意谋发展。学习贯彻“三个代表”重要思想，就要坚定不移抓好发展这个党执政兴国的第一要务。‎ ‎——胡锦涛 ‎(1)材料一集中体现了什么思想？这一思想的核心是什么？‎ ‎(2)材料二集中体现了什么思想？这一思想应怎样完整表述？‎ ‎(3)材料三与材料一、材料二有什么本质上的联系？‎ ‎[解析]　材料一主要反映邓小平提出的建设中国特色社会主义理论，材料二体现了“三个代表”重要思想，材料三则突出强调实事求是。根据对材料的分析理解，回答第(1)(2)问集中体现的思想和第(3)问中的本质上的联系。‎ ‎[答案]　(1)思想：建设中国特色社会主义。核心：解放思想，实事求是。‎ ‎(2)思想：“三个代表”重要思想。表述：我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。‎ ‎(3)都体现了实事求是的思想。‎ - 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