三年级上册语文课件-口语交际 请教 部编版 (共23张PPT)

三年级上册语文课件-口语交际 请教 部编版 (共23张PPT)

口语交际 请教 1. 能就自 己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理。 3. 请教过程中不清楚的地 方要及 时追问。 新课导入 教学目标 同学们，今年寒假我准备去杭州旅游，女儿让我回来时给她带礼物。老师是大人，对小孩感兴趣的东西没你们了解，现在请教大家，我带件什么礼物比较合适？ 新课导入 非常感谢大家！你们说的我都记住了，看来，请教他人的好处大着呢！在学习和生活中，同学们一定也会有 像老师这 样，遇到难以解决 的问题的时候。自 己解决不 了的问题， 就得像老师一样，学会向他人请教。 去博物馆 怎么走？ 星期天，李明骑着车去博物馆，半路向一位老大爷问路。他没有下车，径直骑到老大爷身边大声问： “ 去博物馆 怎么走？ ” 大爷装做没听见，继续往前走。 请教别人，看似简单，其实大有学问呢！你想对李明说什么？ 选准时机 表示诚意 用语礼貌 交际要点 小组讨论 你是怎么理解这三个交际要点的？和小组同学互相讨论一下。 “选准时机”就是要在别人有空闲时间、心情也不错的情况下去请教。比如：老师正在跟另外一个人说话，或者表情十分严肃像在生气，我们 这时 就不能去向老师请教问题。如果妈妈正哼着歌浇花，就可以过去向妈妈请教啦！ “用语礼貌”就是多用礼貌用语，用敬称。比如：您好，打扰了，请问，谢谢等。还要注意说话的语气，多用委婉一点的问句，不要用命令的语气。 “表示诚意”更多的是指要真诚的感谢对方。多替别人考虑也是有诚意的一种表现。如老师正在谈话，我们在一旁安安静静地等着，等老师谈完再去有礼貌地请教。并对老师的帮助鞠躬、敬礼表示感谢等。都是有诚意的表现。 交际练习 同学们 ，下面是课前搜集的部分 “最近遇到的难题” ，请大家对照自己的清单，想想怎么向别人请教。 作业不会做 和朋友冷战 周末安排太多，不能和小伙伴一起玩游戏 不知给妈妈准备什么生日礼物 魏美家里近来发现了蟑螂，她不知道怎么消灭它们，就去请教教科学的张老师。 现在 ，一个人扮演魏 美 ，一个人扮演科学老师张 老师 ，向大家展示一下，你们是怎么请教和帮助他人的。 “ 张老师，我家里最近有了蟑螂，请问有什么办法消灭它们呢？ ” “ 张老师，我还不是很明白，放多少水、多少醋效果会比较好呢？ ” “ 用水和醋加热到 60℃ 熏蒸整个房间，可以消灭蟑螂。 ” 看完同学请教的经过，你觉得请教时还需要注意什么？ “1:5 的水醋比例。 ” “ 这下我知道了，谢谢张老师。 ” 在别人方便的时候请教。 请教别人时，把需要解决的问题说清 楚，不 清楚的地方，可以礼貌地 追问 对方。 不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 作为被请教的人，要听清楚对方的问题，并给出清晰合理的建议。没有听明白问题，可以请对方重复一下。如果实在不方便，也要有礼貌的拒绝别人。 我 经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘 记带水 …… 我准备向班上记性最好的小林同学请教。 举一反三 邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还 …… 我准备向班上的 “ 智多星 ” 小琪请教。 同桌之间任选一个进行表演。 明确分工 ：同桌之间先确定好模拟的角色，一人扮演情境中的 “ 我 ” ，一人扮演被请教的人。 身临其境 ：根据自己所扮演的角色想一想，在请教的过程中， “ 我 ” 可能会怎么说。 实战演练 ：模拟情景。 注意事项 选准时机？ 真诚致谢？ 及时追问？ 评议标准 说清问题？ 围绕下面四个标准，看看哪组可以获得最佳表演勋章！ 这节课我们不仅掌握了向人请教的方法，还提高了口语交际能力，真是收获不少！希望大家在今后的学习和生活中遇到困难别忘了请教别人；同时，更别忘了真诚帮助向我们请教的人。